北京
精選文章
Feature Story
中小學人工智能教育
1
作者：鐘柏昌
以信息科技課程之名行人工智能課程之實行不通——淺談信息科技課程與人工智能課程的異同
2
作者：鄭子杰
機器學習的中學教學實踐——北京市十一學校“中學機器學習十五講”課程設計與實踐
3
作者：袁中果 武迪 郭君紅
中小學人工智能教育生態構建與實踐路徑
3
作者： 高宇 李東宇 尹博雅
中小學人工智能課程體系建設——以北京市第二中學經開區學校為例
3
作者：劉強
成都樹德中學人工智能教育的實踐與探索
觀點直擊
借此機會，澄清兩個相關概念——人工智能教育與人工智能教育應用（或人工智能 + 教育、教育人工智能）的差別。前者特指面向學生人工智能素養培養的以人工智能課程為主要載體的育人活動，人工智能作為一門獨立的學科課程而存在；后者特指關注人工智能如何賦能教育的育人活動，旨在為傳統教育注入新動能和新優勢，人工智能扮演工具、資源、環境等角色，甚至與其他學科課程融為一體，例如科學智能（AI4S）改變了科學的本質。
節選自《以信息科技課程之名行人工智能課程之實行不通——淺談信息科技課程與人工智能課程的異同》
微店訂閱流程
step 1
step 2
點擊圖片直接跳小程序
來源 | 《中國科技教育》2025-06
編輯 | 孟想
審校 | 若惜、朱志安
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
