收起那廉價的自我感動，多讀書少大驚小怪

吐槽青年出品　劉媚｜文

摘要：讀書和學習不是一件平常的事嗎？這種全網的感動，好像讓讀書變得不平常了，只因為有了某種艱苦的環境，就形成了某種道德濾鏡。也許，這種感動，只是一種坐在大城市的咖啡廳里、大驚小怪、向下俯視的小資式感動。感動并不總意味著“共情”，也許是一種濫情，很多時候匍匐著一種對“普通日常”的隔離，不接地氣、不食人間煙火產生的圣母俯視感。一片熱淚盈眶中，推薦劉媚同學的深度思考，反思那種“小資獵奇”“上位俯視”式的淚失禁。

6月25日，59歲建筑工人到西單圖書大廈參加讀書分享會感動全網，有很多評論直呼“感動”“敬佩”“羞愧”，但評論區也有一些發言發人深思，“我覺得平淡看待就好！不必這樣高調強調大哥是工人”、“別光感動，不如去看書吧”。很多人大多是因為“59歲”“工人”這樣的字眼而表達感動，這正如你可能會為高齡老人上大學而感動，但你不會為二十歲青年到圖書館讀書而觸動；你可能會為高考挑扁擔回家種田的女孩而感動，但你不會為同樣高考完提著行李箱的女孩而觸動。

其實追根究底，二者本沒有區別，他們都在讀書求知的路上，只不過年齡、場景的區別，讓這種普通的日常升華為“苦難中的堅守”。你從中汲取勵志資源、感動素材的“剪影”，其實在他們自己的生活中，只是尋常；你當成苦難和悲情的那些“淚點”，在他們的世界里，也只是普通的日常。將這種“普通的日常”從他們的生活中抽離出來，放在某種“自我感動”的取景框里，總覺得讓人不舒服。

讀書和學習不是一件平常的事嗎？這種全網的感動，好像讓讀書變得不平常了，只因為有了某種艱苦的環境，就形成了某種道德濾鏡。也許，這種感動，只是一種坐在大城市的咖啡廳里、大驚小怪、向下俯視的小資式感動。感動并不總意味著“共情”，也許是一種濫情，很多時候匍匐著一種對“普通日常”的隔離，不接地氣、不食人間煙火產生的圣母俯視感。多讀點書，多下沉到世界的底層，也許就不會那么“多愁善感熱淚盈眶”了！

人們似乎厭惡尋常，熱衷尋找“反差”并營造一種自我感動場景，鼻子一酸的感覺，好像很崇高。高考前看到一個短視頻，充滿制造感動的節奏感，一個環衛工母親在考場門口接孩子回家，小編寫的“旁白”無比煽情：一身清潔服打敗了所有的旗袍，一瓶礦泉水戰勝了所有的鮮花，一滴幸福的淚水淹沒所有的笑聲，你們把親情表達得淋漓盡致，加油，為母子點贊。——真讓人非常不適，為什么非得把“清潔服”跟常人的“旗袍求高考好運”對立起來？為什么“礦泉水”就比“鮮花”更偉大？親情有高下之分嗎？本身沒有，營銷號多了，熱愛“拉踩對立”的人多了，就對立起來了。

挑扁擔的女孩，讀書的工人，所謂的全網感動中，是不是包含著同樣的“對立反差式自我感動”。其實感動本是一件很平常的事情，而上述的感動不過是以一種苦難場景與讀書求知形成的反差所激發的。它的重心不在于“活到老，學到老”，也不在于對讀書對知識的渴求，在于的是那種極致的反差。那位求知者可以是四五歲孩子，可以是保安、食堂阿姨，不同的讀書人有著不同的生活環境和不同的命運。人們的視線由讀書轉向“對他們的敬佩與感動”，但放下手機，拾起書本的，卻少之又少，即使拿起也不過因瞬間的感動而激發的斗志，幾十分鐘后又重新丟開書本，拿起手機。

這種感動真的很廉價，只是一種“小資獵奇”“上位俯視”式的淚失禁，看多了社會新聞，突然看到一個“不一樣的”，立刻產生了一種驚奇感。是的，這到底是感動，還是一種以感動為名的獵奇呢？這是別人的日常，不是苦難。在他的眼中，讀書很正常呀，高齡人、打工人誰都可以讀書，各地圖書館里經常有他們的身影，只不過因為你很少去圖書館，很少翻開一本書，于是很容易就“驚詫”了。

唉呀，焦點其實真不應該停留于“59歲工人讀書”，而應該放置于“讀書”二字。講真的，你有多久沒讀書了？你有多久沒好好花上一兩個小時只為看一本書？可能看到這個工人讀書帖子的你，大多也是在刷短視頻、微博、小紅書，自我感動過后，便是下一個帖子短視頻，又可曾想自己是不是該讀本書呢？

現在讀書對于很多人似乎成了一種“苦難”，與其咬文嚼字地啃書，大家更傾向于刷個幾分鐘書籍概況視頻，幾千字的悲歡離合都幾分鐘輕輕松松概括，更遑論一系列理論書籍，可這書的味道，你又是否真的能夠品嘗到呢？袁枚曾道，“讀書不知味，不如束高閣”，你從視頻中知道了解的也不過是別人把他看書嚼到的渣吐給你，讓你再嚼一遍，終究是無法嘗到原書的墨香，就像《紅樓夢》中黛玉那種“花謝花飛花滿天，紅消玉斷有誰憐”的傷懷，只有自己親自去看，去品，去真真正正鉆進書里，你才能嘗到它的原汁原味。

其實現在很多人把書工具化了，認為讀書是你上大學的工具，是你考研考博的工具，是你工作學習的工具；將它標簽化，認為書是有知識、有學問人的標簽，認為它高大上，所以像工人、老人讀書很稀奇很感動很敬佩。但是事實如此嗎？當你去賞讀汪曾祺《人間詞話》的那種童趣時，當你去仔細品讀余光中筆下千年文明時，你會發現，你走入了另一個世界，而外界的喧囂都被身體自動地屏蔽了。讀書的你，不只是眼睛，對紙張的觸摸，還有那種全身心地投入會讓你由內而外的愉悅。沒有感動，沒有驕傲，就這樣翻開一本書，在書中求知，也求己。

赫爾岑說，“書籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時候，它都不會拋棄你。”讀書是一件平等的、平常的、平靜的事，無論你貧窮富貴，無論你身處何境，都是你可觸碰的。刷到讀書的老工人、挑扁擔的小女孩，別沉浸在那種小資善感的淚點中了，從刷手機中抬起頭來，翻開一本久違的經典！

這本《時評中國5:用批判性思維阻斷庸常》，如書名所呈現，就是分享深度觀點表達的一些思維方法：我們在日常生活中接受了太多“理所當然”，太多“理所當然”凍結在絲滑的判斷中，讓我們的很多寫作停留于膚淺的表面，在觀點的“自由市場”中缺乏競爭力。相比前面幾本“時評中國”，本書更重視閱讀積累和思維方法的訓練，如何有效率地閱讀，如何在閱讀中形成積累，如何在日常養成批判性思維方法，如何找到有競爭力的角度，如何讓表達既有深度又有美感，讓時評和議論文能在競爭中脫穎而出。本書每一章前特別增加了“10個閱讀與積累技巧”“10種讓角度與眾不同的方法”“增加語言感染力的10個途徑”“迅速提升寫作流暢感的10個步驟”等方法卡片，提升快思、快寫、快傳的寫作實操力。