大家好!我是浩源媽媽
你有沒有這樣的習(xí)慣?
孩子寫作業(yè)時(shí),忍不住湊過去指正:“這個(gè)字寫歪了!”
孩子玩游戲時(shí),突然插一句:“你這樣玩不對,應(yīng)該……”
孩子剛嘗試新事物,你立刻提醒:“小心點(diǎn),別弄錯(cuò)了!”
你以為這是“指導(dǎo)”,是“幫助”,但你可能沒意識到,你的“糾正”,正在悄悄拖慢孩子的思維速度。
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一:被不斷打斷的人
會失去思考的節(jié)奏
大腦就像一輛正在加速的汽車,每次被突然叫停,再啟動時(shí)都要重新蓄力。
你的一句“不對”,孩子就得停下思路,切換到你的頻道;
你的一個(gè)“應(yīng)該”,孩子就得放棄自己的方法,接受你的答案。
久而久之,他的大腦會養(yǎng)成習(xí)慣:
“反正會被糾正,干脆不想了。”
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二:你的“好心提醒”
其實(shí)是思維的枷鎖
你以為你在幫孩子避免錯(cuò)誤,但實(shí)際上,你剝奪了他試錯(cuò)的機(jī)會。
數(shù)學(xué)題算錯(cuò)了?——錯(cuò)一次,下次才會記得檢查;
積木搭倒了?——塌一次,才知道結(jié)構(gòu)要怎么調(diào)整。
但如果你總是搶先一步指出問題,孩子就會依賴你的判斷,而不是自己的大腦。
沒有犯錯(cuò)的空間,就沒有真正的成長。
三:過度糾正的孩子
容易陷入“等待模式”
仔細(xì)觀察那些被頻繁糾正的孩子,他們常常會有這樣的表現(xiàn):
做事前先抬頭看你:“媽媽,這樣對嗎?”
回答問題時(shí)猶豫不決:“……我不知道,你說吧。”
遇到困難立刻放棄:“你幫我做吧,我做不好。”
因?yàn)樗麄兊拇竽X已經(jīng)習(xí)慣了:
“我的答案不重要,父母的才是對的。”
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四:聰明的父母
懂得“延遲指正”
那些思維敏捷的孩子,背后往往有這樣的家長:
孩子解題時(shí),先問:“你是怎么想的?”而不是直接說“這題應(yīng)該這樣解”。
孩子犯錯(cuò)時(shí),先說:“你覺得哪里出問題了?”而不是立刻批評“你怎么又錯(cuò)了”。
孩子嘗試時(shí),忍住插手的沖動,哪怕明知他會繞彎路。
因?yàn)檎嬲乃伎寄芰Γ窃谧灾魈剿髦芯毘鰜淼摹?/strong>
五:家長可以這樣做:
1. 先觀察,再開口
孩子專注時(shí),忍住糾正的沖動。除非他主動求助,否則安靜旁觀。
2. 用提問代替指正
“這個(gè)結(jié)果和你想的一樣嗎?”
比“你做錯(cuò)了”更能激發(fā)思考。
3. 區(qū)分“大錯(cuò)”和“小錯(cuò)”
影響安全的原則性問題立刻糾正,其他小事允許孩子自己發(fā)現(xiàn)并調(diào)整。
4. 表揚(yáng)過程而非結(jié)果
“你剛才自己嘗試的方法很有創(chuàng)意!”比“這次終于做對了”更有長期價(jià)值。
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教育不是給答案,而是給機(jī)會。
你退后一步,孩子的大腦才能向前一步。
少一句糾正,多一分鐘等待,
你會發(fā)現(xiàn):
原來他的思維,比你以為的更快。
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