學(xué)習(xí)教育總結(jié)：4個到位，3個啟示，3項措施，總結(jié)到位

學(xué)習(xí)教育總結(jié)怎么寫？有三個原則：

一是結(jié)構(gòu)清晰。本文化嚴(yán)格按“四個到位”、“三點啟示”、“三項措施”分點撰寫，邏輯層次分明。

二是語言平實。使用常用語匯，避免華麗辭藻，力求簡潔、準(zhǔn)確、有力。

三是邏輯順暢。本文撰寫過程中，注重每個層次之間的因果、遞進關(guān)系，如“規(guī)劃引領(lǐng)”是基礎(chǔ)，“認(rèn)知提升”是驅(qū)動，“問題糾治”是關(guān)鍵，“實踐轉(zhuǎn)化”是目的；“深化學(xué)習(xí)”、“優(yōu)化提升”、“鞏固拓展”體現(xiàn)持續(xù)推進的遞進關(guān)系。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內(nèi)在邏輯，學(xué)會寫作技巧，在每節(jié)前附上構(gòu)思立意，供大家借鑒。）

一、堅持四個到位，全面抓好學(xué)習(xí)教育

1.工作統(tǒng)籌到位，

（構(gòu)思立意：本節(jié)采取縱向思維方式構(gòu)思。圍繞謀劃、責(zé)任和工作節(jié)奏展開，本質(zhì)是抓好統(tǒng)籌，壓實責(zé)任和把握節(jié)奏是延伸與完善。）

一是系統(tǒng)謀劃。緊扣學(xué)習(xí)教育要求，制定詳盡實施方案，劃出時間表、標(biāo)定路線圖，做好計劃書，確保學(xué)習(xí)教育工作有章可循、有序推進。二是壓實責(zé)任。周密組織部署，細(xì)化各級責(zé)任；根據(jù)崗位職能，壓實相關(guān)單位責(zé)任；明晰責(zé)任主體，形成一級抓一級、層層抓落實的格局。三是掌控節(jié)奏。根據(jù)學(xué)習(xí)教育重點，排好“優(yōu)先序”，抓好“重點項”，找準(zhǔn)“結(jié)合部”，把握關(guān)鍵節(jié)點，重點抓好“學(xué)查改做”等工作，確保學(xué)習(xí)教育有序推進、有效落實。

2.學(xué)習(xí)教育到位，達到新境界

（構(gòu)思立意：本節(jié)是圍繞學(xué)用兩個維度展開。學(xué)習(xí)方面分為兩個層次，一是學(xué)什么，二是什么人怎么學(xué)。實踐層面就是以學(xué)致用。）

一是全員覆蓋。按照全員學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)要求，把學(xué)習(xí)貫穿教育全過程、全領(lǐng)域，采取集中上課、及時補課、線上授課的方式，抓好全體學(xué)習(xí)；根據(jù)實際情況，采取上門送課程、個別補課方式，做到不漏一人、不缺一課。二是知行合一。堅持學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)大家自覺按照學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、對照規(guī)范要求，檢視日常行為，將學(xué)習(xí)收獲內(nèi)化于心、外化于行，切實提升思想自覺與行動自覺。

3.查改問題到位，力求教育工作新成效

（構(gòu)思立意：本節(jié)采取綜合思維展開，按照學(xué)習(xí)教育先寫檢視問題再講整改落實。本質(zhì)是邊查邊改邊落實。）

一是全面檢視。堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊整改，樹立起問題導(dǎo)向，奔著問題去、帶著問題學(xué)、對著問題改，解決真問題、真解決問題。按照學(xué)習(xí)教育梳理出來的28個問題，逐個單位、逐個人員拉單列表，從根子上找原因，從不足中找差距，建立起多少個問題清單臺賬，壓實整改責(zé)任，確保問題查得深、找得準(zhǔn)、看得透。二是扎實整改。運用立行立改、限期整改、綜合整改、長效整改四種方法，投入多少財力精力，籌措多少設(shè)備物資，派出多少人員，通過點對點、面對面、實打?qū)嵎绞剑鉀Q多少個問題，化解多少處矛盾，做到問題逐個銷號、徹底整改。

4.推動工作到位，譜寫提質(zhì)增效新篇章

（構(gòu)成立意：本節(jié)采取發(fā)散思維，圍繞單位建設(shè)，從重點工作、骨干建設(shè)、落實制度和辦好實事四個層面展開撰寫。）

一是融入主業(yè)。緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展，用學(xué)習(xí)教育成果指導(dǎo)單位工作實踐，做到一手抓教育一手抓工作。緊盯某某重點工作，采取集智攻關(guān)、集中資源、集體發(fā)力的辦法，如期完成任務(wù)；二是增強本領(lǐng)。堅持補短板、強本領(lǐng)，加強骨干培養(yǎng)，增強履職本領(lǐng)，建立一支素質(zhì)好、能力強、敢擔(dān)當(dāng)、能做事的隊伍。三是落實制度。嚴(yán)格按照規(guī)定要求抓落實，優(yōu)化多少工作流程，簡化某某工作程序；砍掉多少個不合實際的規(guī)定，停止多少個無法落地的要求，全面規(guī)范工作秩序，形成“事按制度辦、人按職責(zé)干”的良好氛圍。四是加強服務(wù)。增強服務(wù)群眾本領(lǐng)，深入基層一層，解決難點痛點；扎實開展為群眾辦實事活動，辦好多少類多少項具體實事，切實把暖民主、順民意的工作做到群眾心坎上。

2.三個啟示

（構(gòu)思立意：本節(jié)從啟示的角度切入，實際是對統(tǒng)籌工作、解決問題和工作融入的補充與完善，只是轉(zhuǎn)換一下思維視角。）

學(xué)習(xí)教育中取得成績的同時，更獲得開展工作的三個啟示。

第一，抓好統(tǒng)籌是根本保證。教育涉及方方面面，年度工作持續(xù)推動，工作上傳下達，需要加強組織統(tǒng)籌實施。我們注重抓好統(tǒng)籌，確保學(xué)習(xí)教育與各項工作同步實施、同步推進、同步落實，取得預(yù)期效果。注重抓好教育過程中各項內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的結(jié)合融合落實，確保各項工作一體推進、一體落實。

第二，解決問題是重要抓手。解決問題，破解難題，是落實教育要求，推動教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們堅持問題導(dǎo)向，注重解決學(xué)習(xí)中的問題，確保學(xué)習(xí)制度化、長效化，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；注重壓實責(zé)任，切實把責(zé)任壓到每一個環(huán)節(jié)、每一個崗位、每一個人員，激發(fā)責(zé)任動力，有效提高工作質(zhì)量。

第三，抓好結(jié)合是重要方法。教育涉及方方面面，必須抓好結(jié)合才能做到融合。工作中我們注重抓好教育與年度工作的結(jié)合，與長期規(guī)劃的結(jié)合，與解決問題難題結(jié)合，實現(xiàn)了抓長期與抓短期，抓大與抓小，抓難與抓易的結(jié)合，做到同向、同頻、同力，實現(xiàn)了一加一大于二的效果。

3.三項措施

（構(gòu)思立意：本節(jié)采取的三項措施緊緊圍繞學(xué)習(xí)教育的下半篇文章展開。借鑒時可以根據(jù)本單位的實際補充完善。）

1.持續(xù)學(xué)習(xí)

鞏固學(xué)習(xí)教育成果，落實學(xué)習(xí)教育制度，持續(xù)抓好學(xué)習(xí)，使階段性的學(xué)習(xí)教育成為常態(tài)化的工作。通過定期研討、集中上課、參觀見學(xué)等形式，傳達學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論、規(guī)定要求。構(gòu)建長效機制，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，為持續(xù)規(guī)范行為提供不竭動力。

2.持續(xù)整改

堅持做好學(xué)習(xí)教育的“后半篇文章”，圍繞沒有徹底解決的問題、長期整改問題，區(qū)分責(zé)任、明確標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)整改。定期組織開展“回頭看”，對整改的問題進行督導(dǎo)，防止問題死灰復(fù)燃。對反復(fù)出現(xiàn)的問題、新發(fā)現(xiàn)的問題，深挖根源，精準(zhǔn)施策，確保整改到位。及時總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗做法，推動整體工作持續(xù)落實。

3.持續(xù)深化

緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展，將學(xué)習(xí)教育成果貫穿各項工作全過程。著力在健全制度機制、強化監(jiān)督約束、涵養(yǎng)良好氛圍上下功夫，推動行為規(guī)范要求真正落地生根。注重將能力建設(shè)、向上士氣融入大項工作、年度任務(wù)，把內(nèi)生動力轉(zhuǎn)化為工作熱情，推動某某工作再上臺階，實現(xiàn)某某工作的創(chuàng)新發(fā)展，高質(zhì)量完成年度任務(wù)。