學(xué)習(xí)教育總結(jié)怎么寫?有三個原則:
一是結(jié)構(gòu)清晰。本文化嚴(yán)格按“四個到位”、“三點啟示”、“三項措施”分點撰寫,邏輯層次分明。
二是語言平實。使用常用語匯,避免華麗辭藻,力求簡潔、準(zhǔn)確、有力。
三是邏輯順暢。本文撰寫過程中,注重每個層次之間的因果、遞進關(guān)系,如“規(guī)劃引領(lǐng)”是基礎(chǔ),“認(rèn)知提升”是驅(qū)動,“問題糾治”是關(guān)鍵,“實踐轉(zhuǎn)化”是目的;“深化學(xué)習(xí)”、“優(yōu)化提升”、“鞏固拓展”體現(xiàn)持續(xù)推進的遞進關(guān)系。
(閱讀提示:為使大家更能深刻理解講話稿的內(nèi)在邏輯,學(xué)會寫作技巧,在每節(jié)前附上構(gòu)思立意,供大家借鑒。)
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一、堅持四個到位,全面抓好學(xué)習(xí)教育
1.工作統(tǒng)籌到位,
(構(gòu)思立意:本節(jié)采取縱向思維方式構(gòu)思。圍繞謀劃、責(zé)任和工作節(jié)奏展開,本質(zhì)是抓好統(tǒng)籌,壓實責(zé)任和把握節(jié)奏是延伸與完善。)
一是系統(tǒng)謀劃。緊扣學(xué)習(xí)教育要求,制定詳盡實施方案,劃出時間表、標(biāo)定路線圖,做好計劃書,確保學(xué)習(xí)教育工作有章可循、有序推進。二是壓實責(zé)任。周密組織部署,細(xì)化各級責(zé)任;根據(jù)崗位職能,壓實相關(guān)單位責(zé)任;明晰責(zé)任主體,形成一級抓一級、層層抓落實的格局。三是掌控節(jié)奏。根據(jù)學(xué)習(xí)教育重點,排好“優(yōu)先序”,抓好“重點項”,找準(zhǔn)“結(jié)合部”,把握關(guān)鍵節(jié)點,重點抓好“學(xué)查改做”等工作,確保學(xué)習(xí)教育有序推進、有效落實。
2.學(xué)習(xí)教育到位,達到新境界
(構(gòu)思立意:本節(jié)是圍繞學(xué)用兩個維度展開。學(xué)習(xí)方面分為兩個層次,一是學(xué)什么,二是什么人怎么學(xué)。實踐層面就是以學(xué)致用。)
一是全員覆蓋。按照全員學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)要求,把學(xué)習(xí)貫穿教育全過程、全領(lǐng)域,采取集中上課、及時補課、線上授課的方式,抓好全體學(xué)習(xí);根據(jù)實際情況,采取上門送課程、個別補課方式,做到不漏一人、不缺一課。二是知行合一。堅持學(xué)以致用,將學(xué)習(xí)成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)大家自覺按照學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、對照規(guī)范要求,檢視日常行為,將學(xué)習(xí)收獲內(nèi)化于心、外化于行,切實提升思想自覺與行動自覺。
3.查改問題到位,力求教育工作新成效
(構(gòu)思立意:本節(jié)采取綜合思維展開,按照學(xué)習(xí)教育先寫檢視問題再講整改落實。本質(zhì)是邊查邊改邊落實。)
一是全面檢視。堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊整改,樹立起問題導(dǎo)向,奔著問題去、帶著問題學(xué)、對著問題改,解決真問題、真解決問題。按照學(xué)習(xí)教育梳理出來的28個問題,逐個單位、逐個人員拉單列表,從根子上找原因,從不足中找差距,建立起多少個問題清單臺賬,壓實整改責(zé)任,確保問題查得深、找得準(zhǔn)、看得透。二是扎實整改。運用立行立改、限期整改、綜合整改、長效整改四種方法,投入多少財力精力,籌措多少設(shè)備物資,派出多少人員,通過點對點、面對面、實打?qū)嵎绞剑鉀Q多少個問題,化解多少處矛盾,做到問題逐個銷號、徹底整改。
4.推動工作到位,譜寫提質(zhì)增效新篇章
(構(gòu)成立意:本節(jié)采取發(fā)散思維,圍繞單位建設(shè),從重點工作、骨干建設(shè)、落實制度和辦好實事四個層面展開撰寫。)
一是融入主業(yè)。緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展,用學(xué)習(xí)教育成果指導(dǎo)單位工作實踐,做到一手抓教育一手抓工作。緊盯某某重點工作,采取集智攻關(guān)、集中資源、集體發(fā)力的辦法,如期完成任務(wù);二是增強本領(lǐng)。堅持補短板、強本領(lǐng),加強骨干培養(yǎng),增強履職本領(lǐng),建立一支素質(zhì)好、能力強、敢擔(dān)當(dāng)、能做事的隊伍。三是落實制度。嚴(yán)格按照規(guī)定要求抓落實,優(yōu)化多少工作流程,簡化某某工作程序;砍掉多少個不合實際的規(guī)定,停止多少個無法落地的要求,全面規(guī)范工作秩序,形成“事按制度辦、人按職責(zé)干”的良好氛圍。四是加強服務(wù)。增強服務(wù)群眾本領(lǐng),深入基層一層,解決難點痛點;扎實開展為群眾辦實事活動,辦好多少類多少項具體實事,切實把暖民主、順民意的工作做到群眾心坎上。
2.三個啟示
(構(gòu)思立意:本節(jié)從啟示的角度切入,實際是對統(tǒng)籌工作、解決問題和工作融入的補充與完善,只是轉(zhuǎn)換一下思維視角。)
學(xué)習(xí)教育中取得成績的同時,更獲得開展工作的三個啟示。
第一,抓好統(tǒng)籌是根本保證。教育涉及方方面面,年度工作持續(xù)推動,工作上傳下達,需要加強組織統(tǒng)籌實施。我們注重抓好統(tǒng)籌,確保學(xué)習(xí)教育與各項工作同步實施、同步推進、同步落實,取得預(yù)期效果。注重抓好教育過程中各項內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的結(jié)合融合落實,確保各項工作一體推進、一體落實。
第二,解決問題是重要抓手。解決問題,破解難題,是落實教育要求,推動教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié),我們堅持問題導(dǎo)向,注重解決學(xué)習(xí)中的問題,確保學(xué)習(xí)制度化、長效化,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;注重壓實責(zé)任,切實把責(zé)任壓到每一個環(huán)節(jié)、每一個崗位、每一個人員,激發(fā)責(zé)任動力,有效提高工作質(zhì)量。
第三,抓好結(jié)合是重要方法。教育涉及方方面面,必須抓好結(jié)合才能做到融合。工作中我們注重抓好教育與年度工作的結(jié)合,與長期規(guī)劃的結(jié)合,與解決問題難題結(jié)合,實現(xiàn)了抓長期與抓短期,抓大與抓小,抓難與抓易的結(jié)合,做到同向、同頻、同力,實現(xiàn)了一加一大于二的效果。
3.三項措施
(構(gòu)思立意:本節(jié)采取的三項措施緊緊圍繞學(xué)習(xí)教育的下半篇文章展開。借鑒時可以根據(jù)本單位的實際補充完善。)
1.持續(xù)學(xué)習(xí)
鞏固學(xué)習(xí)教育成果,落實學(xué)習(xí)教育制度,持續(xù)抓好學(xué)習(xí),使階段性的學(xué)習(xí)教育成為常態(tài)化的工作。通過定期研討、集中上課、參觀見學(xué)等形式,傳達學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論、規(guī)定要求。構(gòu)建長效機制,使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,為持續(xù)規(guī)范行為提供不竭動力。
2.持續(xù)整改
堅持做好學(xué)習(xí)教育的“后半篇文章”,圍繞沒有徹底解決的問題、長期整改問題,區(qū)分責(zé)任、明確標(biāo)準(zhǔn),持續(xù)整改。定期組織開展“回頭看”,對整改的問題進行督導(dǎo),防止問題死灰復(fù)燃。對反復(fù)出現(xiàn)的問題、新發(fā)現(xiàn)的問題,深挖根源,精準(zhǔn)施策,確保整改到位。及時總結(jié)推廣行之有效的經(jīng)驗做法,推動整體工作持續(xù)落實。
3.持續(xù)深化
緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展,將學(xué)習(xí)教育成果貫穿各項工作全過程。著力在健全制度機制、強化監(jiān)督約束、涵養(yǎng)良好氛圍上下功夫,推動行為規(guī)范要求真正落地生根。注重將能力建設(shè)、向上士氣融入大項工作、年度任務(wù),把內(nèi)生動力轉(zhuǎn)化為工作熱情,推動某某工作再上臺階,實現(xiàn)某某工作的創(chuàng)新發(fā)展,高質(zhì)量完成年度任務(wù)。
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