別夸錯(cuò)了，用對(duì)夸獎(jiǎng)方式，幫助孩子自信成長(zhǎng)！

3-6歲的寶寶家長(zhǎng)，你是否為孩子太依賴父母而苦惱？是否因?yàn)楹⒆幽懶∽员岸l(fā)愁？一位媽媽用行動(dòng)證明：會(huì)聊天，能引導(dǎo)孩子破繭成蝶！

· 媽媽，你看我搭的小房子——寶寶搭得真棒！

· 媽媽，我畫的畫！——寶寶畫得真棒！

小麗聽(tīng)一位孩子考上985的家長(zhǎng)說(shuō)，“好孩子都是夸出來(lái)的”，她也跟著夸孩子。人家可是真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)呀！聽(tīng)說(shuō)大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，有幾家企業(yè)已經(jīng)聯(lián)系上班的事了。

可是孩子上了幼兒園后，老師說(shuō)孩子有點(diǎn)自卑，小麗一下懵了！

大家知道嗎？對(duì)3-6歲兒童的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，像小麗這樣長(zhǎng)期使用“你真棒”的單一夸獎(jiǎng)方式，會(huì)形成籠統(tǒng)結(jié)果性表?yè)P(yáng)。

長(zhǎng)期在“籠統(tǒng)結(jié)果”包圍中的孩子，他們不知道自己哪里做得好，沒(méi)有形成具體認(rèn)知。進(jìn)入幼兒園后，老師不會(huì)因?yàn)樾∨笥炎隽艘恍┦虑椋秃?jiǎn)單夸獎(jiǎng)“你真棒”，這可能會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不被認(rèn)可，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，漸漸地上課不敢主動(dòng)發(fā)言、表演節(jié)目往后退縮等。

沒(méi)想到1個(gè)月時(shí)間，孩子的問(wèn)題就有好轉(zhuǎn)。小麗的方法很簡(jiǎn)單，就是換個(gè)夸獎(jiǎng)方式！她開(kāi)始用心觀察孩子的改變、認(rèn)真看孩子的各種作品有什么不同，發(fā)現(xiàn)寶貝的閃光點(diǎn)。

這樣的夸獎(jiǎng)方式，讓娃看到了自己的進(jìn)步，越來(lái)越開(kāi)心、課堂上主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)增多、演出時(shí)也大大方方表演。

更棒的是，孩子開(kāi)始學(xué)著媽媽表?yè)P(yáng)她的樣子，表?yè)P(yáng)媽媽。無(wú)形之中讓孩子的觀察更細(xì)致，語(yǔ)言表達(dá)更清晰、準(zhǔn)確。

這樣的能力也轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，復(fù)述繪本內(nèi)容時(shí)條理清晰，描述細(xì)節(jié)生動(dòng)，連老師都夸寶貝進(jìn)步神速！孩子的自信心隨之增強(qiáng)，回家主動(dòng)找書(shū)看，學(xué)習(xí)興趣也更濃厚了。

夸孩子這個(gè)事，掌握方法的家長(zhǎng)不覺(jué)得難，而且越用越靈活。但對(duì)那些經(jīng)常說(shuō)“你真棒”“你真厲害”的家長(zhǎng)是要著重學(xué)習(xí)和練習(xí)的。

《賞識(shí)力 夸孩子我有1000句》這本書(shū)可以幫助家長(zhǎng)成為“賞識(shí)大師”，挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。讓孩子從家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)中找到自信，并自我認(rèn)可和肯定。

這本書(shū)分5個(gè)部分，每個(gè)部分又包含幾個(gè)小主題，展示了孩子成長(zhǎng)中常見(jiàn)問(wèn)題的1000句具體夸孩子的話術(shù)，無(wú)論是照著說(shuō)還是靈活運(yùn)用，都可以幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀。

每個(gè)小主題中，情景展示和情景分析這兩個(gè)環(huán)節(jié)，真是起到了“授人以漁”的作用。分析的過(guò)程，讓大家明白其中育兒的科學(xué)道理。有了育兒知識(shí)的基礎(chǔ)，在運(yùn)用1000句話術(shù)時(shí)，更顯得心應(yīng)手、靈活自如。

夸孩子，你夸對(duì)了嗎？