上海浦東濱江首個(gè)濕地型生境花園——生境東岸落成

作為上海的母親河，黃浦江從淀山湖匯入長江，流入東海，見證百年上海的歷史變遷：兩岸濱江從工業(yè)時(shí)代煙囪油罐，到現(xiàn)代化的高樓大廈，再回歸自然與生活的公共空間，時(shí)空對話，文化交融，成為名副其實(shí)的城市名片。

黃浦江沿岸。圖源：TNC

生境東岸小微濕地生境花園。圖源：TNC

2023年大自然保護(hù)協(xié)會(huì)（TNC）攜手上海東岸投資（集團(tuán)）有限公司等合作伙伴啟動(dòng)生境東岸項(xiàng)目，嘗試探索在大型公共開放空間提升城市生物多樣性，增強(qiáng)生境質(zhì)量和城市韌性，首個(gè)試點(diǎn)選在東岸濱江的起點(diǎn)——楊浦大橋下。

生境東岸起點(diǎn)段場地條件得天獨(dú)厚，面積約2000平米，包含一處約670平米、水質(zhì)良好的人工水體，并有濕地、林下綠地、無上木綠地等多種生境類型，且遠(yuǎn)離車流交通，外界干擾可控，適宜進(jìn)行生物多樣性提升的試點(diǎn)。歷時(shí)近兩年，2025年4月26日，上海濱水區(qū)域首座小微濕地型生境花園生境東岸，正式建成開放。

生境東岸

城市小微濕地生境花園

圖源：TNC

通過調(diào)整布局，改善池塘硬質(zhì)邊緣的問題，增加不同高度的拋石提升野生動(dòng)物靠近水源飲水、清潔身體、借水調(diào)節(jié)體溫的可能性；增加本地的挺水、沉水和浮葉植物，安裝循環(huán)水泵，在建設(shè)初期適當(dāng)引入本土魚類和底棲生物，幫助建立更加完整的水生生態(tài)系統(tǒng)，改善水質(zhì)，為水生動(dòng)物和兩棲動(dòng)物提供更加良好的棲息空間。

構(gòu)建本地植物特色景觀

圖源：TNC

替換原有單一種類的園藝植物，補(bǔ)充本地植物，形成“喬灌草”復(fù)合的植物群落結(jié)構(gòu)，為野生動(dòng)物提供庇護(hù)所，并且增強(qiáng)應(yīng)對極端天氣的韌性，提高景觀的固碳能力和抵抗病蟲害的能力；增加針對鳥類、傳粉昆蟲的覆蓋各個(gè)季節(jié)的蜜源、食源和本地寄主植物，提升生態(tài)功能，營造具有本地植物特色的景觀示范。

設(shè)計(jì)四類典型城市公共綠地

低成本植物組合

針對識(shí)別出的四類典型生境：陸生林下陰生生境、陸生全陽生境、陸生半陰生境、陸生半陽生境，篩選適宜種植的本地植物，嘗試城市公共綠地低成本植物組合配置。

陸生林下陰生生境

以科普功能為主，林中開辟科普探索小徑，保留水杉林，新增耐陰的灌木和地被，打造靜謐優(yōu)美的復(fù)合植物群落示范，上中下層植物能夠?yàn)轼B類、兩棲類、傳粉昆蟲和小型獸類提供棲息地。

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科普探索小徑。圖源：TNC

陸生全陽生境

光照條件最佳，對應(yīng)蜜源植物的環(huán)境偏好，因此設(shè)計(jì)種植開花量大、適應(yīng)性強(qiáng)的本地蜜源植物，為傳粉昆蟲提供跨越三季的食物，并放置昆蟲屋進(jìn)行科普。

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多樣的蜜源植物。圖源：TNC

陸生半陰生境

種植池區(qū)域傳統(tǒng)會(huì)采用草坪或單一種類的地被覆蓋，此處重點(diǎn)示范免養(yǎng)護(hù)的本地野花地被植物，在豐富地被色彩、防止水土流失方面發(fā)揮重要作用。

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野花地被組合中的蛇莓。圖源：TNC

陸生半陽生境

作為生境花園的入口區(qū)域，補(bǔ)充灌木和多年生草本植物，增加植物的層次，豐富視覺效果，同時(shí)加強(qiáng)棲息地與周圍綠地的連通與過渡。

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層次豐富的本地植物。圖源：TNC

探索公共綠地輕養(yǎng)護(hù)運(yùn)維

本地植物與傳統(tǒng)園藝植物相比，更能適應(yīng)本地環(huán)境，顯著降低在澆水、施肥、修剪、除蟲、除草等方面的需求，節(jié)約養(yǎng)護(hù)運(yùn)維的成本，同時(shí)面對氣候變化的威脅更具有韌性。項(xiàng)目在運(yùn)維階段將探索針對本地植物的輕養(yǎng)護(hù)模式，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)公共綠地輕養(yǎng)護(hù)運(yùn)維的方法與指南。

低養(yǎng)護(hù)而具有地方特色的本地植物。圖源：TNC

多樣的科普解說解義系統(tǒng)

圖源：TNC

項(xiàng)目加入了豐富多樣的科普解說解義系統(tǒng)，包括科普牌、展示板、互動(dòng)藝術(shù)裝置、墻繪等，打造科普探索小徑，作為頗具趣味性的城市打卡點(diǎn)，科普各個(gè)生境類型與其背后相關(guān)聯(lián)的動(dòng)植物故事，豐富城市生態(tài)空間體驗(yàn)，讓生態(tài)保護(hù)知識(shí)變得鮮活可感。項(xiàng)目上放置的人工蜂巢將參與上海傳粉昆蟲公民科學(xué)項(xiàng)目，為感興趣的公眾提供參與科研、探究城市生物多樣性的機(jī)會(huì)。

圖源：TNC

另外，項(xiàng)目將城市應(yīng)對氣候變化的理念貫穿始末，從植物的選擇、種植方式，到地面鋪裝的材質(zhì)、排水系統(tǒng)。科普探索小徑采用瓦片、木樁等回收材料的組合鋪面，不僅形式有趣，還能幫助雨水下滲。

展望

項(xiàng)目開展初期，對場地初始狀況的生物多樣性調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)了14種鳥類、4種蜻蜓、5種傳粉昆蟲和20余種植物。植物種類較少，多為常見的外來園林植物，且單一種類大面積種植，雖然觀感整齊，但是不利于支持野生動(dòng)物的生存，也不利于抵御病蟲害。但觀察到大量鳥類和傳粉昆蟲類經(jīng)過場地，說明場地位置具有良好的連通性。如果進(jìn)行有效的生物多樣性提升改造，周邊的野生動(dòng)物將有可利用路徑遷徙停留，亦可充分利用場地內(nèi)的食源、水源和庇護(hù)所。

翠鳥。圖源：TNC

玉帶鳳蝶。圖源：TNC

城市的公共空間景觀一直在更新迭代，人與自然和諧共生的共棲空間是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。生境東岸項(xiàng)目正是承載這一理想的先鋒探索，希望通過科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、評估調(diào)整，生境東岸項(xiàng)目能夠成為一個(gè)真正適應(yīng)未來氣候挑戰(zhàn)的“生態(tài)會(huì)客廳”。讓生態(tài)共棲的景觀，從這片充滿希望的濱江熱土徐徐展開，向著城市的每一個(gè)角落蔓延。

自然藝術(shù)——

“本地自然：永恒的朋友”

項(xiàng)目邀請來自不同領(lǐng)域的文化工作者參與，他們有專注于裝置、聲音、影像和折紙等不同媒介的藝術(shù)家，也有設(shè)計(jì)師、文字及語言學(xué)家，以及美術(shù)館策劃團(tuán)隊(duì)等，為生境東岸帶來一系列公共藝術(shù)作品和自然教育活動(dòng)。

“自然申道”。圖源：TNC

作品“自然申道”是由廢木料制成的、鑲嵌在林間小道上的幾個(gè)顯得陌生的漢字。這些字由文字及語言學(xué)家朱琺從典籍中選取，都是由“申”字和水、土、蟲、草等偏旁構(gòu)成。設(shè)計(jì)師厲致謙專門為它們做了字體設(shè)計(jì)，朱琺還為每一個(gè)字講述一段小故事，以探尋可能早就被遺忘的上海這片土地和自然之間忽隱忽現(xiàn)的連接。

“池聲”。圖源：TNC

藝術(shù)家殷漪帶來的是聲音裝置作品“池聲”。在生境東岸的池塘邊站立著一大一小、手牽著手的兩個(gè)人形輪廓的裝置，市民可以走進(jìn)裝置，從其中隱藏的耳機(jī)里聽到池塘水底的聲音。這個(gè)聲音不僅來自水波和池塘的水中以及底棲的生物，也混雜著邊上黃浦江的輪船、以及周圍一些大型機(jī)械所產(chǎn)生的影響。藝術(shù)家借由這一裝置，讓觀眾得以聽到池中動(dòng)物能感受到、但是人類所無法感知的聲波，同時(shí)也提醒人們關(guān)注環(huán)境中所隱藏著的自然的聲音和潛在的威脅。

一只棕背伯勞停歇在木頭人的頭頂（上）蟻穴 （下）圖源：TNC

藝術(shù)家小龍花帶來兩件作品。“木頭人”是一個(gè)站立在花園中的由廢舊木料做成的“機(jī)器人”，藝術(shù)家以書籍、屏幕等形式在其“身上”植入了各種本地生物和自然教育的材料，豐富而引人入勝。而在作品“蟻穴”中，藝術(shù)家將螞蟻洞穴的形狀放大，用回收塑料做成一個(gè)大型雕塑，提醒人們關(guān)注我們在日常中所看不到的昆蟲的世界。

動(dòng)物折紙。圖源：TNC

在生境東岸的花園中還將“潛伏”著一些的生動(dòng)昆蟲和動(dòng)植物，它們來自專注于折紙工藝的藝術(shù)家方舟。方舟以環(huán)保材料折出各種栩栩如生的本地動(dòng)物。這些小生物為花園帶來更為生動(dòng)的氣息，也幫助觀眾辨識(shí)和熟悉本地動(dòng)植物的種類和外形。

圖源：TNC

項(xiàng)目還專門邀請上海劉海粟美術(shù)館的社區(qū)特別板塊“粟上海”的參與，他們?yōu)樯硸|岸帶來一系列的由普通市民參與的多個(gè)工作坊。在著名插畫家阿咸等各位老師的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，兒童、親子等大小學(xué)員將共同描繪他們眼中和心中的自然，呈現(xiàn)一片充滿想象和趣味，又生機(jī)勃勃的濱江。學(xué)員們的作品也將由工作坊的師生們共同呈現(xiàn)在花園的防汛墻及公共展示空間中，供市民觀賞。

圖源：TNC

自然教育與生態(tài)保護(hù)，絕非僅僅是自然保護(hù)工作者、科學(xué)家、科研機(jī)構(gòu)、城市管理部門以及公益組織的專屬職責(zé)，藝術(shù)家與各個(gè)領(lǐng)域的工作者同樣肩負(fù)重任。藝術(shù)家們憑借天馬行空的想象力與獨(dú)具匠心的創(chuàng)造力，能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造出無數(shù)關(guān)于本地生態(tài)和生物多樣性的精彩故事與形象，這些奇妙、生動(dòng)且極具教育意義的故事，恰似一把把鑰匙，開啟市民對腳下這片土地、周遭環(huán)境深入了解的大門，激發(fā)他們內(nèi)心深處的關(guān)注熱情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為積極的保護(hù)行動(dòng)。畢竟，唯有各方攜手、共同行動(dòng)，我們才能實(shí)現(xiàn)并享有一種可持續(xù)的，健康美好的城市生活。