AI 與老年友好｜人機(jī)共生挑戰(zhàn)第三期招募

好幾個(gè)月前，我們想將人機(jī)共生挑戰(zhàn)第三期主題設(shè)定為與老年人有關(guān)。如果孩子們能利用 AI 讓自己的爺爺奶奶鄰居長(zhǎng)輩生活更美好，那該多好。科技向善，AI 的出現(xiàn)就應(yīng)該拉近人和技術(shù)的距離，而不是讓難以掌握新技術(shù)的老年人與社會(huì)脫節(jié)、孤立無(wú)助、與時(shí)代越行越遠(yuǎn)。

創(chuàng)意的源頭是國(guó)務(wù)院前參事湯敏老師以及左小蕾老師，他們共同領(lǐng)銜發(fā)起“一小幫一老”的活動(dòng)，深度參與到深圳零一學(xué)院社會(huì)創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)，將 AI 用于老年人親情陪伴，目前已在零一學(xué)院和北京朝陽(yáng)區(qū)中學(xué)生群體中開(kāi)展。今年暑假，超腦 AI 也會(huì)帶著學(xué)生們以黑客松的形式參與，在 AI 的助力下實(shí)現(xiàn)真正有社會(huì)意義和商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造。

但我們已經(jīng)迫不及待。讓我們遇到了特別多的同行者，還有幸因此認(rèn)識(shí)了清華大學(xué)建筑學(xué)院周燕珉教授團(tuán)隊(duì)。周燕珉教授近年來(lái)一直致力于探索如何將人工智能技術(shù)與養(yǎng)老設(shè)計(jì)相融合，以提升養(yǎng)老設(shè)施的智能化水平和用戶體驗(yàn)。難得的是她還做了非常多科普，她的公眾號(hào)上有很多細(xì)致實(shí)用的小視頻，沙發(fā)餐椅洗手間設(shè)計(jì)，大部分人不會(huì)留意的小細(xì)節(jié)她都娓娓道來(lái)。有周教授和她的團(tuán)隊(duì)一起來(lái)指導(dǎo)，相信這次挑戰(zhàn)會(huì)更加務(wù)實(shí)和有深度。

那，就趕緊開(kāi)始吧——42 天后就是 2050 大會(huì)了。加把勁，我們應(yīng)該都能帶上作品到 2050 去展示和分享。加油！

最初主題是老年親情陪伴，我想的是幫助喜歡寫回憶錄的老人制作數(shù)字人，留住聲音影響和故事；幫獨(dú)居的老人設(shè)計(jì)陪伴音箱，例如可以在做菜的時(shí)候陪老人嘮嗑同時(shí)還提醒該加鹽或關(guān)火。

但春節(jié)期間我才意識(shí)到，對(duì)很多老人而言，如果無(wú)法攻克方言問(wèn)題，陪伴類產(chǎn)品就難以真正發(fā)揮作用。

我一度想放棄這個(gè)主題，直到娜娜一口氣給我講了幾十個(gè)她看到的老人們面對(duì)的困境。

比如人衰老以后各種肌肉和關(guān)節(jié)都會(huì)沒(méi)有力氣，做一些基本的基礎(chǔ)動(dòng)作都比我們年輕人要受罪。
老人們常穿開(kāi)衫是因?yàn)椴混`活的肩頸在穿脫套頭衫的時(shí)候不方便，但日常的秋衣卻都是套頭的。
洗澡時(shí)擔(dān)心滑倒，起床時(shí)缺少扶手借力起不了身……
哪怕只是讓這些困難被人更認(rèn)真地看見(jiàn)，就已經(jīng)很有意義——被看見(jiàn)，才能帶來(lái)改變。

再比如很多老人容易被無(wú)良媒介欺騙，輕信養(yǎng)生謠言，甚至被電信詐騙盯上成為目標(biāo)。子女們?yōu)榇丝鄲溃卸嗌偃藭?huì)花時(shí)間為長(zhǎng)輩研究特定疾病的相關(guān)知識(shí)、幫助他們找到更適合的藥物或保健品、為他們?cè)O(shè)計(jì)更合理的日常起居活動(dòng)餐飲？

對(duì)于能使用智能手機(jī)的初老人群，只要多觀察，也能找到超級(jí)多智能體或應(yīng)用的需求。
有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的購(gòu)買火車票的方法？
能不能把自家院子里花朵照片一鍵轉(zhuǎn)成給老同學(xué)每日早晨問(wèn)好的表情包？
孫子不愛(ài)聽(tīng)爺爺講過(guò)去、爺爺也聽(tīng)不懂孫子的二次元，能不能讓 AI 作為祖孫交流的翻譯，使得餐桌上的話題不只是天冷不冷菜好不好吃考試考幾分？

昨天周教授在視頻會(huì)議上，給我和娜娜講了好多養(yǎng)老設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)和意義，讓我們覺(jué)得——?jiǎng)?chuàng)造老年友好生活環(huán)境的方法很多，即使現(xiàn)在方言問(wèn)題沒(méi)解決，我們也依舊可以立刻行動(dòng)起來(lái)。

于是，我們將本次人機(jī)共生挑戰(zhàn)主題調(diào)整為“老年友好”，成果有三個(gè)方向。

• 創(chuàng)意表達(dá)

  觀察老人日常的困難并構(gòu)思解決方案，用 海報(bào)、繪本或視頻 的方式表達(dá)出來(lái)。涉及到的 AI 技術(shù)有 AI 繪圖、手繪草圖轉(zhuǎn) AI 圖片、圖像轉(zhuǎn)視頻等等。

• 科普文章

  針對(duì)自己熟悉的老人的需要，在 AI 搜索和輔助閱讀的幫助下做深入調(diào)研，撰寫 科普文章。此處周燕珉教授給了特別重要的指導(dǎo)——一定要 從細(xì)節(jié)入手 ，只有足夠細(xì)小，才有精力做深做透、寫出真正有價(jià)值的內(nèi)容。我們并不希望你用 AI 唰的一下就生成大段內(nèi)容。看上去不錯(cuò)，但龐大空泛，網(wǎng)上隨便就能搜到，意義又在哪里呢？

• 應(yīng)用開(kāi)發(fā)

  開(kāi)發(fā)給自己熟悉的老人使用的智能體或程序，解決某一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。

是的，上面三個(gè)方向，我們都強(qiáng)調(diào)給自己熟悉的老人——爺爺奶奶，鄰居，或者在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)密切關(guān)注深入交流的老人。人機(jī)共生挑戰(zhàn)，一直都強(qiáng)調(diào)身邊行動(dòng)。
不怕受眾窄——哪怕只是解決自家一位長(zhǎng)輩的需求，也是有價(jià)值的。Solve for one, extend to many. 這是我們推崇的方式。

。今年 4 月 25 至 27 日，超腦 AI 會(huì)把人機(jī)共生挑戰(zhàn)帶到 2050。

把這次挑戰(zhàn)成功或失敗的作品、和探索挑戰(zhàn)的過(guò)程，帶到新生論壇上向大家介紹。

2050 的探索空間有幾面墻——
一面致敬失敗，所有創(chuàng)業(yè)者挑戰(zhàn)過(guò)程中的紀(jì)念品，都應(yīng)該出現(xiàn)在這里，接受大家對(duì)勇氣與努力的致敬。
一面致敬困難，殘障、疾病、年邁、或者只是每一個(gè)普通人日常會(huì)遇到的大大小小的不便，都應(yīng)該出現(xiàn)在這里，提醒我們科技進(jìn)步的方向與意義。
我們的創(chuàng)意表達(dá)、科普文章，都會(huì)出現(xiàn)在致敬困難的墻上。讓困難被看見(jiàn)，是我們?yōu)槔夏暧押眠~出的第一步。

探索空間還會(huì)有很多攤位，屆時(shí)我們也將根據(jù)應(yīng)用作品的數(shù)量來(lái)申請(qǐng)時(shí)間段——擺上幾小時(shí)攤，讓大會(huì)觀眾們體驗(yàn)我們給老人做的智能體或應(yīng)用，講述背后的故事。

第二期挑戰(zhàn)，上百人報(bào)名，但真正投入?yún)⑴c的只有十幾位。我知道是因?yàn)槲覀冎С植粔虻脑颉液湍饶仍诘诙谕度氲臅r(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于第一期。

但其實(shí)，我們應(yīng)該告訴大家：挑戰(zhàn)相關(guān)步驟都在網(wǎng)站上，AI 技能的學(xué)習(xí)則在 WaytoAGI 知識(shí)庫(kù)里。大家不需要等待指令，只管自己放開(kāi)做，有問(wèn)題，盡管在社群提問(wèn)。

考慮到第三期我和娜娜能投入的時(shí)間依舊很有限，我們決定采用這樣的方式——

能在 3 月 23 日之前完成組隊(duì)、找到想要解決的問(wèn)題、發(fā)布挑戰(zhàn)聲明、有大致方向思路的團(tuán)隊(duì)，可以加入挑戰(zhàn)先鋒小群。
挑戰(zhàn)先鋒小群計(jì)劃邀請(qǐng) 6～12 支隊(duì)伍加入，在線上保持密切交流，一起努力，完成挑戰(zhàn)。
作為特別福利，周燕珉教授會(huì)給挑戰(zhàn)先鋒小群進(jìn)行專家指導(dǎo)，在發(fā)布挑戰(zhàn)聲明、制定 MVP 計(jì)劃、發(fā)布成果這些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，有針對(duì)性地提供寶貴意見(jiàn)。

沒(méi)能加入先鋒小群的伙伴也不用著急。所有的學(xué)習(xí)資料、專家指導(dǎo)，都會(huì)在知識(shí)庫(kù)公開(kāi)；有疑問(wèn)可以在微信大群里探討。組怎樣的隊(duì)伍、用什么節(jié)奏來(lái)行動(dòng)，都可自由安排。只要能在 4 月 25 日之前完成挑戰(zhàn)（或者有失敗的挑戰(zhàn)故事），就能帶到 2050 一起來(lái)展示。我們將會(huì)在 4 月 14 日開(kāi)始征集作品到 2050 致敬困難墻和探索空間攤位展示，并收集論壇議題。

歡迎大家都來(lái)挑戰(zhàn)，不管是用先鋒小隊(duì)承諾投入的方式還是自由靈活的方式。請(qǐng)文末點(diǎn)擊閱讀原文，提交報(bào)名表單并加入微信群。

附：本文最相關(guān)的五個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)：

• 3-3-2 理解包容性設(shè)計(jì)原則方法，關(guān)注并深入了解特殊群體的需求

• 3-2-3 關(guān)注個(gè)體，為特定場(chǎng)景/使用者進(jìn)行創(chuàng)造

• 2-1-1 - 有好奇心，對(duì)"身邊"敏感，能發(fā)掘身邊的問(wèn)題

• 1-2 使用技術(shù)工具 （創(chuàng)意表達(dá)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)方向）

• 1-3 批判性思維與信息素養(yǎng) （科普文章方向）