英語(yǔ)一個(gè)句子只可以有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，要加第二個(gè)動(dòng)詞，有幾種情況

一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，這個(gè)是英文的基本原則，如果一個(gè)句子一定要帶上兩個(gè)動(dòng)詞，要么用連詞連接，要么就用非謂語(yǔ)，特殊情況下還要用獨(dú)立主格。

先說(shuō)一下帶連詞的情況，在英語(yǔ)中，常見(jiàn)的連詞有并列連詞“and”“but”“or”等，它們能將兩個(gè)動(dòng)詞連接在同一個(gè)句子里，使句子結(jié)構(gòu)緊湊且表意連貫。

例如：“I got up early and went to school.” 我早早起床然后去上學(xué)。這里的“got up”和“went”是兩個(gè)并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞，由并列連詞“and”連接，清晰地展現(xiàn)出先后發(fā)生的兩個(gè)動(dòng)作，描繪出早晨的日常流程。

再如：“She likes singing but hates dancing.”她喜歡唱歌但討厭跳舞。借助“but”連接“l(fā)ikes”與“hates”，鮮明對(duì)比出她對(duì)不同活動(dòng)的喜好態(tài)度，讓句子層次分明。這里的hate/like doing 也是常考的動(dòng)詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

又如：“You can stay at home or go out with your friends.” 你可以待在家里或者和朋友們出去。“or”連接“stay at”和“go out with”，給予聽(tīng)話者兩種選擇，使句子所傳達(dá)的信息一目了然。

還有從屬連詞引導(dǎo)的從句，像“because”“although”等，例如“He didn't go to the party because he was ill.”他沒(méi)去參加派對(duì)因?yàn)樗×恕！癲idn't go”是主句謂語(yǔ)，“was”則是原因狀語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)，由“because”連接主從句，解釋了主句動(dòng)作發(fā)生的原因。

這類(lèi)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，你只要能夠記住這些連詞的意思，一般就不會(huì)錯(cuò)。

接著是動(dòng)詞構(gòu)成的短語(yǔ)組合，在句子中使用都是固定搭配：

比如，動(dòng)詞加不定式的情況：

decide to do 決定做某事。例如：I decide to study harder this term. 我決定這學(xué)期更努力學(xué)習(xí)。

want to do 想要做某事。例如：She wants to buy a new dress. 她想買(mǎi)一條新裙子。

又如，動(dòng)詞+介詞+Ving的情況：

be good at doing 擅長(zhǎng)做某事。例如：He is good at playing basketball. 他擅長(zhǎng)打籃球。

insist on doing 堅(jiān)持做某事。例如：She insists on running every morning. 她堅(jiān)持每天早上跑步。

再如：動(dòng)詞+雙介詞+Ving的情況：

put up with doing 忍受做某事，常帶有無(wú)奈接受某種行為的意味。例如：I don't know how she puts up with living with him. 我不知道她怎么能忍受和他一起生活。

go in for doing 從事，愛(ài)好。例如：He goes in for playing chess in his spare time. 他業(yè)余時(shí)間愛(ài)好下國(guó)際象棋。

還有V+Ving、V+V原、情+V原、助+V原，等結(jié)構(gòu)，這里我就不一一舉例了。

系統(tǒng)性的記憶這些詞組短語(yǔ)可以背“高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)”，對(duì)高考中出現(xiàn)的詞組短語(yǔ)可以命中98%左右，對(duì)專(zhuān)升本和大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試可以命中95%~97%，對(duì)六級(jí)和考研可以命中91%。并且每年發(fā)布命中率分析報(bào)告，真題中出現(xiàn)的詞組短語(yǔ)在第幾頁(yè)第幾個(gè)，都會(huì)做很詳細(xì)的標(biāo)注。作者是從2300頁(yè)的“牛津高階詞典”里面已取出考試概率大的部分整理，成72頁(yè)的筆記，這樣就可以花更少的時(shí)間記住考試要考的內(nèi)容。

在系統(tǒng)性的掌握了詞組短語(yǔ)，尤其是帶不定式的詞組短語(yǔ)以后，在高中階段我們會(huì)遇到的還有非謂語(yǔ)的情況，可以用口訣“主謂ing，動(dòng)賓用ed”。這個(gè)口訣來(lái)自高考英語(yǔ)145分學(xué)霸廖唯偉的免費(fèi)視頻公開(kāi)課《非謂語(yǔ)的秒殺》。

主謂ing的非謂語(yǔ)例子：

Walking in the park, I saw a beautiful flower. “Walk”和主句的主語(yǔ)“I”，“我走”，是主謂關(guān)系，所以用ing形式。

The boy sitting by the window is my brother. “sit”和主句主語(yǔ)“The boy”是主謂關(guān)系，“男孩坐”，所以用sitting。

She stood there, smiling at me. “smiling”的邏輯主語(yǔ)是“She”，“She”和“smile”是主謂關(guān)系，“她笑”，所以寫(xiě)：smiling at me。

動(dòng)賓用ed的非謂語(yǔ)例子：

I heard the song sung by her yesterday. “sing”的邏輯賓語(yǔ)是“the song”，“the song”和“sing”是動(dòng)賓關(guān)系，“唱歌”，所以用過(guò)去分詞sung。

Given more time, I could have done it better. “Give”的邏輯賓語(yǔ)是“I”，“給我”，這里是“我被給予更多時(shí)間”，是動(dòng)賓關(guān)系，所以用過(guò)去分詞Given。

The book bought last week is very interesting. “buy”的邏輯賓語(yǔ)是“The book”，“The book”和“buy”是被動(dòng)關(guān)系，“買(mǎi)書(shū)”，所以用過(guò)去分詞bought。

有些特殊情況，非謂語(yǔ)的結(jié)構(gòu)固定不受邏輯主位和動(dòng)賓關(guān)系的影響，需要直接記憶的那就是獨(dú)立主格，比如經(jīng)常考改錯(cuò)的：

There being no bus at this time of the night, ☆ we had to walk home.

在這個(gè)夜晚的這個(gè)時(shí)候沒(méi)有公交車(chē)了，我們不得不步行回家。

這種句式的特殊之處就是在☆符號(hào)的位置，沒(méi)有連詞，但是前面卻有逗號(hào)，是改錯(cuò)題語(yǔ)法填空題常考的重點(diǎn)內(nèi)容。