一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞,這個(gè)是英文的基本原則,如果一個(gè)句子一定要帶上兩個(gè)動(dòng)詞,要么用連詞連接,要么就用非謂語(yǔ),特殊情況下還要用獨(dú)立主格。
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先說(shuō)一下帶連詞的情況,在英語(yǔ)中,常見(jiàn)的連詞有并列連詞“and”“but”“or”等,它們能將兩個(gè)動(dòng)詞連接在同一個(gè)句子里,使句子結(jié)構(gòu)緊湊且表意連貫。
例如:“I got up early and went to school.” 我早早起床然后去上學(xué)。這里的“got up”和“went”是兩個(gè)并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞,由并列連詞“and”連接,清晰地展現(xiàn)出先后發(fā)生的兩個(gè)動(dòng)作,描繪出早晨的日常流程。
再如:“She likes singing but hates dancing.”她喜歡唱歌但討厭跳舞。借助“but”連接“l(fā)ikes”與“hates”,鮮明對(duì)比出她對(duì)不同活動(dòng)的喜好態(tài)度,讓句子層次分明。這里的hate/like doing 也是常考的動(dòng)詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。
又如:“You can stay at home or go out with your friends.” 你可以待在家里或者和朋友們出去。“or”連接“stay at”和“go out with”,給予聽(tīng)話者兩種選擇,使句子所傳達(dá)的信息一目了然。
還有從屬連詞引導(dǎo)的從句,像“because”“although”等,例如“He didn't go to the party because he was ill.”他沒(méi)去參加派對(duì)因?yàn)樗×恕!癲idn't go”是主句謂語(yǔ),“was”則是原因狀語(yǔ)從句中的謂語(yǔ),由“because”連接主從句,解釋了主句動(dòng)作發(fā)生的原因。
這類(lèi)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,你只要能夠記住這些連詞的意思,一般就不會(huì)錯(cuò)。
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接著是動(dòng)詞構(gòu)成的短語(yǔ)組合,在句子中使用都是固定搭配:
比如,動(dòng)詞加不定式的情況:
decide to do 決定做某事。例如:I decide to study harder this term. 我決定這學(xué)期更努力學(xué)習(xí)。
want to do 想要做某事。例如:She wants to buy a new dress. 她想買(mǎi)一條新裙子。
又如,動(dòng)詞+介詞+Ving的情況:
be good at doing 擅長(zhǎng)做某事。例如:He is good at playing basketball. 他擅長(zhǎng)打籃球。
insist on doing 堅(jiān)持做某事。例如:She insists on running every morning. 她堅(jiān)持每天早上跑步。
再如:動(dòng)詞+雙介詞+Ving的情況:
put up with doing 忍受做某事,常帶有無(wú)奈接受某種行為的意味。例如:I don't know how she puts up with living with him. 我不知道她怎么能忍受和他一起生活。
go in for doing 從事,愛(ài)好。例如:He goes in for playing chess in his spare time. 他業(yè)余時(shí)間愛(ài)好下國(guó)際象棋。
還有V+Ving、V+V原、情+V原、助+V原,等結(jié)構(gòu),這里我就不一一舉例了。
系統(tǒng)性的記憶這些詞組短語(yǔ)可以背“高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)”,對(duì)高考中出現(xiàn)的詞組短語(yǔ)可以命中98%左右,對(duì)專(zhuān)升本和大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試可以命中95%~97%,對(duì)六級(jí)和考研可以命中91%。并且每年發(fā)布命中率分析報(bào)告,真題中出現(xiàn)的詞組短語(yǔ)在第幾頁(yè)第幾個(gè),都會(huì)做很詳細(xì)的標(biāo)注。作者是從2300頁(yè)的“牛津高階詞典”里面已取出考試概率大的部分整理,成72頁(yè)的筆記,這樣就可以花更少的時(shí)間記住考試要考的內(nèi)容。
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在系統(tǒng)性的掌握了詞組短語(yǔ),尤其是帶不定式的詞組短語(yǔ)以后,在高中階段我們會(huì)遇到的還有非謂語(yǔ)的情況,可以用口訣“主謂ing,動(dòng)賓用ed”。這個(gè)口訣來(lái)自高考英語(yǔ)145分學(xué)霸廖唯偉的免費(fèi)視頻公開(kāi)課《非謂語(yǔ)的秒殺》。
主謂ing的非謂語(yǔ)例子:
Walking in the park, I saw a beautiful flower. “Walk”和主句的主語(yǔ)“I”,“我走”,是主謂關(guān)系,所以用ing形式。
The boy sitting by the window is my brother. “sit”和主句主語(yǔ)“The boy”是主謂關(guān)系,“男孩坐”,所以用sitting。
She stood there, smiling at me. “smiling”的邏輯主語(yǔ)是“She”,“She”和“smile”是主謂關(guān)系,“她笑”,所以寫(xiě):smiling at me。
動(dòng)賓用ed的非謂語(yǔ)例子:
I heard the song sung by her yesterday. “sing”的邏輯賓語(yǔ)是“the song”,“the song”和“sing”是動(dòng)賓關(guān)系,“唱歌”,所以用過(guò)去分詞sung。
Given more time, I could have done it better. “Give”的邏輯賓語(yǔ)是“I”,“給我”,這里是“我被給予更多時(shí)間”,是動(dòng)賓關(guān)系,所以用過(guò)去分詞Given。
The book bought last week is very interesting. “buy”的邏輯賓語(yǔ)是“The book”,“The book”和“buy”是被動(dòng)關(guān)系,“買(mǎi)書(shū)”,所以用過(guò)去分詞bought。
有些特殊情況,非謂語(yǔ)的結(jié)構(gòu)固定不受邏輯主位和動(dòng)賓關(guān)系的影響,需要直接記憶的那就是獨(dú)立主格,比如經(jīng)常考改錯(cuò)的:
There being no bus at this time of the night, ☆ we had to walk home.
在這個(gè)夜晚的這個(gè)時(shí)候沒(méi)有公交車(chē)了,我們不得不步行回家。
這種句式的特殊之處就是在☆符號(hào)的位置,沒(méi)有連詞,但是前面卻有逗號(hào),是改錯(cuò)題語(yǔ)法填空題常考的重點(diǎn)內(nèi)容。
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