重慶
課堂上，我給孩子們讀我的文章“月光下的父親”。
父親節(jié) | 如果能再見月下的父親就好了
我讀到月光似乎被凍成了霜，腳底傳來破碎的聲音，就像踩在秋天的落葉上，孩子們沒有反應(yīng)。我說這個(gè)句子很特別，無形變有形，讓月光有了質(zhì)感，有了聲音。
他們還是沒有什么反應(yīng)。我打算讓他們玩語言游戲，用這個(gè)方法寫一個(gè)句子。
這下終于有了反應(yīng)，他們哇哇地大叫。
我笑著說，你們哇哇叫的聲音，就像盛夏的青蛙，慌不擇路地亂跳亂蹦。
孩子們得了啟發(fā)，開始挖空心思地想。
一個(gè)孩子說，你的嘆息像沉重的鐵。另一個(gè)孩子搶著說，你的淚水是一串珍珠。我告訴他淚水是有形的東西，不是這種方法。他靈機(jī)一動(dòng)，又說出了一句，他的哭喊像利箭一般穿透了樹林。有一個(gè)孩子說，你的痛像灼燒的火焰。
我覺得應(yīng)該想一些開心的事，捕捉一些快樂的情緒。一個(gè)孩子立馬就說，你的笑像子彈一樣擊中了我的胸膛。花香撲鼻，如夏天的河流暴漲。
我太喜歡這些孩子了。我對他們說，我們對你們的喜歡，像三月的小雨淅淅瀝瀝，像晴空萬里的云飄飄蕩蕩，像時(shí)間的指針滴滴答答，想初春的嫩葉閃閃發(fā)亮。
我放下了教案，孩子們擺脫了束縛，我們一起在語言的森林里暢快呼吸。
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