當(dāng)我?guī)е鴫阂值男那椋赐赀@則《縣中學(xué)生現(xiàn)狀:每天在校超17小時,精神科擠滿中學(xué)生》視頻后,不僅透由華北某縣學(xué)生的現(xiàn)狀,了解到當(dāng)下縣城、或者其他教育匱乏地區(qū)的教育狀態(tài)有了更為深刻的了解。
“天賦不夠,時間來湊”這樣的方式,真的好嗎?
或許對于城市中的孩子,尤其是一些教育資源比較豐富的城市,并不會感覺到那種緊迫到骨髓的感覺。
或許,有些人會覺得這些縣城的家長們有些傻!但如果把我們換到這樣的環(huán)境中,我們真能做的比他們好么?
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作為縣城的孩子,尤其在北方那些相對偏遠,經(jīng)濟不是很發(fā)達的縣城里長大的孩子:走出去——已經(jīng)成為了他們,或者家長們的一種執(zhí)念。
畢竟,對于他們而言,通過高考考出去,是唯一一條成本最低的路徑!
可是,對于教育資源匱乏的這些地方,盡管他們用著和城市里其他孩子一樣的課本,但老師的水平卻參差不齊。這里不是說縣城的老師們不好好教孩子,而是那些優(yōu)秀的老師,更愿意待在生活條件優(yōu)渥的城市里。
或許,他們并沒有對“縣城”有所偏見,只是他們也是為人父母,也有子女,自是不愿意自己的孩子生長在這片貧瘠的土地上!
只是,對于縣城的孩子而言,未免對他們有些不公罷了。
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于是,對他們而言,高明的老師,他們沒有;諸如快速記憶法、思維導(dǎo)圖、專注力訓(xùn)練這類提升基本能力的課程,沒有人給他們教授,他們又當(dāng)如何?除了依靠延長時間,他們又能拼什么呢?
起得越來也早,睡得越來越晚,壓力越來越大,就是他們現(xiàn)在的狀態(tài)!對現(xiàn)在的他們而言,即便是被我們戲稱為牛馬狀態(tài)的”996“似乎也成為了一種常態(tài)!
這壓力,有來自學(xué)校的,有來自同學(xué)的,有來自家長的,也有來自自身!
家長開明的,自身心態(tài)好的,或許這些壓力會轉(zhuǎn)化為動力,可那些家長"愛嘮叨"、”愛抱怨“,自身情緒缺少宣泄,或調(diào)節(jié)的孩子,就會被困在枷鎖中難以自拔!
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正如我前些年去甘肅會寧,這個坐落在隴中,擁有40萬常住人口的縣城,曾經(jīng)在中國革命史上留下了濃墨重彩的一筆,由于為全國各大專院校輸送了大量學(xué)生,又被稱為“高考狀元縣”。
當(dāng)?shù)亟逃块T的人在介紹經(jīng)驗時,講到了“十二字真言”——家長苦供,教師苦教,學(xué)生苦學(xué)。
這里的孩子,尤其是高中生,基本六點半就要開始早讀,晚上十點左右離校,至于老師們,則到的更早,走的更晚。
或許,這就是大量縣城孩子們的常態(tài)吧!只是有些人取得了結(jié)果,有些人卻因為種種原因在壓力下崩潰。
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那么,究竟該如何幫這些困在“壓力”枷鎖之中的孩子,減少壓力,這就需要家長和學(xué)校多方面的努力!
- 用積極的眼光看待孩子:讓孩子一點一滴的進步“被看見”!及時予以鼓勵,給孩子以正向激勵,讓他們擁有能夠戰(zhàn)勝一切困難的信心;
- 鼓勵溝通和傾聽:無論是家長或?qū)W校,都應(yīng)該建立起良好的溝通渠道,認真傾聽孩子的感受和想法,鼓勵他們用于表達出內(nèi)心真實的感受,從而幫助他們有效減緩壓力。
- 鼓勵興趣愛好:鼓勵孩子擁有自己的興趣愛好和特長,無論是音樂、舞蹈、書法,即便是體育運動,也能夠幫助孩子緩解學(xué)習(xí)上的壓力,調(diào)節(jié)自身狀態(tài)。
- 提供情感支持:家長及時給予孩子情感上的支持和鼓勵,是孩子緩解壓力,用更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。讓孩子相信,無論將來如何,家始終都是他溫暖的港灣,家人永遠是他堅強的后盾。
當(dāng)然,還有最關(guān)鍵的一條——幫助孩子尋找高效學(xué)習(xí)方法,擺脫低效努力,讓所謂的“苦學(xué)”,變成“樂學(xué)”、“好學(xué)”,比如高效的記憶法、思維導(dǎo)圖、靈感寫作等等……
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