黑龍江
家長眼界影響小孩的眼界。
我一同學是體制內(nèi)。
從小，他就有目標的培養(yǎng)自己孩子。
跟他比較親的下一代，全都是體制方面的工作。
受他觀念影響，他家親戚，9個晚輩都是大學生，畢業(yè)，每一個工作都很穩(wěn)定。
不是上班，就是開公司。
再說反面。
我另一同學，在鄉(xiāng)村當老師。
她自己的孩子跟鄉(xiāng)下的孩子一樣。
像是隔了20年一樣，受教育的水平。
不是老師不教，是從小家長就沒灌輸讀書的理念。
那里很多孩子幼兒園都沒讀過。
在家里就是玩泥巴，逃學，厭學，很多留守兒童。
家屬也不配合老師，覺得教育就是老師的事。
我同學自己還是老師呢，她孩子畢業(yè)考200多分，單招都費勁。
我同學說，這里孩子都這樣。
這種觀念，怎么可能有好的出路？
其實，我覺得，還是家長認知差距導致的。
我個人認為，即便是農(nóng)村，其實學習資源并不怎么稀缺。
但凡家里有網(wǎng)絡，有部智能手機，互聯(lián)網(wǎng)上的資源信息基本不缺的。
缺乏的是使用，尋找資源的認知。
很多家長都缺乏這種觀念，認為互聯(lián)網(wǎng)上怎樣怎樣不好。
但實際上互聯(lián)網(wǎng)上的資源，是普通人能找到的最優(yōu)秀的了。
很多家長說，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育資源不好。
我覺得，是家長的眼界和認知問題。
你怎么看。
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