長(zhǎng)沙9歲女孩被男老師打破頭骨，三角尺直插腦袋，腦漿水滲出

“別打我！我好疼！”

9歲的女孩兒頭上的傷口觸目驚心。

醫(yī)院檢查出頭骨骨折且有異物。

再晚一點(diǎn)，可能就沒命了！

1.

2023年9月6日劉語辰被學(xué)校帶去了醫(yī)院。

醫(yī)生看孩子的狀況不是很好，便開口詢問帶孩子來的老師宋某。

“孩子這是怎么受的傷呢？”

宋某不自然的咳嗽了一聲：“就是不小心被教學(xué)器具彈傷了，孩子也沒啥事兒，把傷口趕緊縫合好就行了。”

醫(yī)生仔細(xì)地看了一下孩子的傷口后堅(jiān)持要宋某說出孩子受傷原因。

而且家屬不在，沒人簽字，他也不會(huì)按照宋某的要求直接縫合孩子的傷口。

“你不說的話，我無法判斷孩子的傷情，這是沒有醫(yī)德的體現(xiàn)。”

眼看孩子傷口滲出來的血越來越多，醫(yī)生嚴(yán)肅的讓宋某通知孩子的家長(zhǎng)。

于是在事發(fā)后的兩個(gè)小時(shí)后，語辰媽媽才和爸爸收到了學(xué)校的通知，讓她趕去醫(yī)院。

但也只是說不是很嚴(yán)重，已經(jīng)止住了血。

等她趕到醫(yī)院時(shí)，看到的這一幕，讓她忍不住濕紅了眼眶。

2.

她的女兒昏迷在病床上。

額頭上血流不止，鮮紅的血液里還混雜著一些白色的透明的物質(zhì)。

語辰媽媽痛心疾首問道：“我女兒怎么了？她怎么變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？”

宋某臉不紅心不跳的告訴語辰媽媽：“孩子沒有受傷，只是被反彈的尺子劃傷了一點(diǎn)點(diǎn)而已。”

“你現(xiàn)在簽個(gè)字，讓醫(yī)生把傷口縫合了，再給語辰請(qǐng)假幾天，回家休息休息就好了。”

語辰媽媽看到女兒昏迷不醒的模樣，雖然心急，但還是保持了理智。

“不行！我不同意！不能直接縫合！”

宋某聽到語辰媽媽這樣說后，面色一變，下意識(shí)皺眉：“你不縫合還要做什么？耽誤孩子傷口愈合嗎？我們知道你作為家長(zhǎng)的考量，但你也不要小題大做，耽誤了孩子！”

語辰媽媽還是不肯，堅(jiān)持要做個(gè)檢查，否則不能心安。

醫(yī)生也建議做個(gè)檢查，再討論需不需要直接縫合。

宋某一聽，臉色頓時(shí)蒼白。

3.

不檢查不知道。

等檢查結(jié)果出來后，醫(yī)生都倒吸一口涼氣。

CT檢查顯示，語辰的頭顱內(nèi)部有黑影。

雖然不是很清楚，但不能排除有異物的可能性。

又接著轉(zhuǎn)院至中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院后，再次做了CT檢查。

孩子滲出來的物質(zhì)里不僅有血，連腦漿水都出來了。

甚至有一節(jié)三角尺卡在了孩子的頭骨里面。

醫(yī)生看到手里的片子后立馬給出了手術(shù)方案。

需要進(jìn)行開顱手術(shù)，取出三角尺后再縫合。

語辰媽媽聽到女兒的病情了，差點(diǎn)全身發(fā)軟直不起身。

強(qiáng)撐著自己的手簽下名字，同意進(jìn)行手術(shù)。

長(zhǎng)達(dá)五個(gè)小時(shí)的開顱手術(shù)后，三角尺被成功取出。

醫(yī)生又立馬進(jìn)行縫合。

才保住了孩子一條命。

語辰癱倒在了地上，心想幸好自己不妥協(xié)，堅(jiān)持檢查。

否則自己的孩子就要和自己天人兩別了。

不過如果只是三角尺反彈，怎么可能造成這樣的傷口呢？

4.

孩子還在昏迷。

語辰媽媽直接找到了學(xué)校。

班主任說孩子只是被宋某誤傷而已，不是故意傷害。

沒想到三角尺反彈進(jìn)孩子的頭顱里。

他們也沒有想到。

“孩子身上校服都是干凈的，怎么可能受重傷呢？”

語辰氣得發(fā)抖，拿出了醫(yī)院的病歷單。

「1.顱內(nèi)異物2.左側(cè)額葉腦挫傷伴血腫形成3.顱骨粉碎性骨折……」

已經(jīng)達(dá)到了重傷二級(jí)致終身殘疾。

在這些老師的眼里，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的誤傷？

語辰媽媽要求學(xué)校給個(gè)說法。

學(xué)校卻不理不睬實(shí)行了冷處理。

她想到了教室里安了三個(gè)監(jiān)控，學(xué)校一個(gè)，家委會(huì)兩個(gè)。

于是她找到了家委會(huì)組織的成員，希望能得到當(dāng)天的監(jiān)控錄像。

可是……

5.

可是家委會(huì)成員告訴語辰媽媽。

“我們也很擔(dān)心語辰的傷勢(shì)，但監(jiān)控安好后綁定的都是班主任的手機(jī)，我們只是負(fù)責(zé)收錢安裝，沒有查看的權(quán)限。”

語辰媽媽再次找到學(xué)校，只希望他們給她看一下監(jiān)控。

只看當(dāng)天哪個(gè)時(shí)段的就好。

得到的卻是無情的拒絕。

“如果家長(zhǎng)都要求看監(jiān)控，學(xué)校的管理不就亂套了嗎？”

“監(jiān)控是不能提供給學(xué)校以外的人員的。”

一次次的拒絕，讓語辰媽媽陷入深深的懷疑。

自己的孩子受傷和學(xué)校一定脫不了干系。

不然他們?yōu)槭裁匆欢伲俣慕M織自己尋找真相呢？

學(xué)校到底在隱藏些什么呢？

直到語辰醒來，這件事才有了答案。

6.

9月19日，語辰終于睜開她的雙眼，聲音干澀的喊著。

“爸爸，媽媽我好痛啊……”

語辰媽媽趕緊抱緊自己的孩子，問她有沒有事，還有沒有不舒服的地方。

直到語辰徹底清醒。

學(xué)校和老師的謊言才被揭穿，真相才浮出了水面。

語辰虛弱的告訴自己的爸爸和媽媽。

那天老師生氣的掀翻了課桌，朝她把三角尺扔了過來。

語辰聲音帶著哽咽和后怕：“第一次宋老師沒有打中，只打到了我的練習(xí)冊(cè)，練習(xí)冊(cè)上有好大一個(gè)口子。”

“不知道老師為什么生氣，他接著又撿起三角尺直接對(duì)著我的額頭打了過來。”

“后來我就哭了，好疼好疼，血流的到處都是，同學(xué)們都在尖叫，班主任就過來了，帶我去了校醫(yī)室……”

從語辰的敘述得知，班主任眼看語辰的鮮血染紅了校服，所以趕忙拿出一套新的給語辰換上。

接著語辰就強(qiáng)忍著疼痛，在校醫(yī)室外面等了半個(gè)多小時(shí)。

直到昏迷。

校醫(yī)室才趕緊讓人把語辰送去了醫(yī)院。

7.

語辰媽媽聽得眼淚直流。

自己的孩子竟然遭受了那么大的委屈。

語辰的爸爸也感到迷惑。

語辰明明一直是個(gè)好孩子，為什么宋某會(huì)將三角尺砸向女兒呢？

他們?cè)俅握业綄W(xué)校，要求調(diào)出監(jiān)控視頻。

學(xué)校再次選擇不給，所以語辰媽媽在9.7日網(wǎng)上發(fā)布了第一條維權(quán)視頻。

視頻傳播得很快。

2023年9月7日，岳麓區(qū)教育局針對(duì)此事發(fā)布情況通報(bào)稱，對(duì)博才梅溪湖小學(xué)黨總支書記和涉事教師宋某作出停職處理。

宋某的同學(xué)也刷到了這條視頻。

據(jù)他所說，原來宋某沒有師德早有前科。

宋某某曾在湖南長(zhǎng)沙博才西湖小學(xué)任語文教師兼班主任。

但因?qū)W生成績(jī)不理想，遭到學(xué)生家長(zhǎng)投訴后，經(jīng)過統(tǒng)一考試調(diào)入博才梅溪湖小學(xué)擔(dān)任信息老師。

他脾氣暴躁，教學(xué)不順都覺得是學(xué)生的問題。

于是語辰成為了他那堂課的出氣筒。

8.

語辰爸爸告訴記者，語辰那天根本就是無妄之災(zāi)。

事情起因是2023年9月6日下午，坐在語辰后面的女孩子在玩洋娃娃。

不知道怎么突然尖叫起來。

宋某將洋娃娃沒收，女孩就要求他還回來。

可宋某脾氣不太好，突然把講臺(tái)掀翻

教室一下子安靜下來。

宋某拿起講臺(tái)上的50厘米三角尺走下第三排座位，順手把三角尺砸向了語辰的頭部左側(cè)。

當(dāng)時(shí)語辰正坐在教室第四排座位上低頭寫作業(yè)，只寫了兩個(gè)字，就被宋某打斷甚至到后面的打傷。

教育局十分重視這一案。

警方也配合來學(xué)校要取監(jiān)控視頻。

可學(xué)校依舊再三推脫。

博才梅溪湖小學(xué)相關(guān)老師稱，事發(fā)當(dāng)天的監(jiān)控錄像無法調(diào)取。

“因?yàn)閯傞_學(xué)的原因，新裝的監(jiān)控還沒有調(diào)試好。”

語辰的爸爸媽媽既生氣又心疼。

他們告訴警察，孩子一回憶被打就頭疼難受，晚上睡覺經(jīng)常做噩夢(mèng)哭喊“別打我，別打我”。

宋某帶給語辰的傷痛是難以想象的。

2023年11月1日，語辰爸爸說，語辰雖然出院，但還在恢復(fù)階段，且恢復(fù)狀態(tài)并不是很好。

語辰好像完全變了一個(gè)樣子。

以前是溫和可愛的小女孩，而且十分聰明。

現(xiàn)在卻易怒、計(jì)算能力也下降了。

語辰媽媽傷心的抹著眼淚：“我們語辰以前從來都是溫言細(xì)語的，現(xiàn)在卻經(jīng)常生氣的大吼大叫，還會(huì)無緣無故的摔東西。”

語辰媽媽控制不住的大哭：“事后語辰還哭著說自己控制不了自己的行為，我……我……”

她哭得喘不過氣來。

語辰的爸爸媽媽曬出了新的病歷。

病歷顯示，語辰就診在康復(fù)醫(yī)學(xué)科，自訴記憶差，四肢乏力一月余。

2024年8月6日，語辰父爸爸表示，女兒的傷口仍然未完全恢復(fù)，經(jīng)此次變故后，已致其九級(jí)傷殘，其記憶力、性情等都發(fā)生了變化，后遺癥明顯。

表現(xiàn)為經(jīng)常失眠睡不著，時(shí)常的說夢(mèng)話，行動(dòng)不正常等。

他們看在眼里，疼在心里。

9.

要求真相和說法很難。

宋某幾次三番改變自己的言論，一會(huì)兒又說語辰很乖巧，他沒想打她。

一會(huì)兒又說是想要用尺子打后座玩洋娃娃的女同學(xué)，而誤打到了語辰。

之后他又稱是想要把尺子砸向墻壁。

最后說其實(shí)是想砸向課桌間的過道。

但語辰的爸爸媽媽為了自己的女兒，堅(jiān)持了下去。

344天，語辰媽媽記得清清楚楚，學(xué)校還不肯拿出監(jiān)控。

宋某還是沒有得到應(yīng)有的懲罰。

其實(shí)不僅是宋某，還有學(xué)校。

學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，語辰媽媽在2024.8.15發(fā)的抖音視頻里說道。

“希望我們這件事出來后，其他學(xué)校能整改，不讓這種意外再次發(fā)生。”

因?yàn)樽约毫苓^雨，所以希望能幫大家撐傘。

堅(jiān)持終于有了結(jié)果。

此案會(huì)于2024年8月16日開庭審理。開庭通知書顯示，此案的案由為故意傷害罪附帶民事。

10.

明明是個(gè)可以擁有光明未來的祖國(guó)花朵，現(xiàn)在卻失去了它的光彩。

我們不知道結(jié)果會(huì)是如何。

但我們相信法院會(huì)給語辰正義的說法，會(huì)給宋某這樣沒有師德的老師正義的裁決。

學(xué)校是教書育人的地方，老師卻做出了傷害學(xué)生的事情。

甚至連家長(zhǎng)維權(quán)之路也十分艱辛。

不少媒體看到后也積極為女孩兒發(fā)聲。

希望這件事過后，再也沒有傷害學(xué)生的老師。

孩子能夠在校園里健康快樂的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)。