智慧家科教：五歲孩子不到兩個(gè)月輕松掌握50多首古詩(shī)，媽媽有智慧

大千世界，無(wú)奇不有。一元復(fù)始，萬(wàn)象更新，然而萬(wàn)物的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，一定離不開(kāi)獨(dú)屬于它的道，凡事的發(fā)生也都是有跡可循的。
這也是中國(guó)人的智慧了，比如古人為順應(yīng)農(nóng)時(shí)把一年四季分為二十四節(jié)氣七十二候。
比如料事如神的諸葛亮觀天象借東風(fēng)，有了草船借箭的豐功佳話(huà)，比如中醫(yī)借助把脈、面診、舌診等，辨識(shí)一個(gè)人身體的虛實(shí)寒熱。
所以說(shuō)，判斷一個(gè)孩子的成長(zhǎng)情況如何，通過(guò)他的家人和家庭關(guān)系就能做出相對(duì)客觀的預(yù)判。在什么樣的環(huán)境里，造就什么樣的人與故事。

今天故事的小主角是一個(gè)幸運(yùn)寶貝，五歲的潘玥蓉小姑娘，她的媽媽就是一位實(shí)至名歸的智慧型媽媽。

潘玥蓉的媽媽秋蘭女士是一位熱愛(ài)學(xué)習(xí)，天性樂(lè)觀，生活中富有松弛感的職場(chǎng)女性。目前一家四口居住在廣東省珠海市，夫妻倆從事服裝加工定做產(chǎn)業(yè)。

這位媽媽把生活與工作平衡的挺好，兩個(gè)孩子也是她們夫妻倆一起帶大的。
自2024年3月21日起，她開(kāi)啟了每天陪伴寶貝古詩(shī)詞打卡的精進(jìn)模式。每天打卡一首不同內(nèi)容的古詩(shī)詞，截至采訪時(shí)，已經(jīng)持續(xù)四十多天了。不到兩個(gè)月時(shí)間，已經(jīng)會(huì)背五十多首古詩(shī)。
媽媽的拍攝甚是用心，不論在家里餐桌旁，還是在沙發(fā)或者床上，或是走在送寶貝上學(xué)的路上，還是周末出行的私家車(chē)上，媽媽總能即刻調(diào)動(dòng)孩子積極背誦的興致，背完了還不忘夸夸自家的寶貝。

她把玥蓉的每段視頻，用心整理發(fā)布在視頻號(hào)上，親朋好友們看見(jiàn)了都紛紛點(diǎn)贊。在不同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間，做母女倆同樣熟悉的互動(dòng)。小寶貝也從當(dāng)初局促謹(jǐn)慎、有點(diǎn)不適應(yīng)的狀態(tài)，慢慢地越來(lái)越綻放個(gè)性。

一對(duì)黑白分明的大眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，仿佛眼睛會(huì)講話(huà)，一張笑盈盈的娃娃臉，背起詩(shī)來(lái)眉飛色舞的樣子，小手也會(huì)自然地配合起各種動(dòng)作，可愛(ài)極了。
我相信這就是我們中國(guó)寶寶應(yīng)有的風(fēng)采！這也是智慧媽媽秋蘭說(shuō)的，古詩(shī)詞聽(tīng)讀機(jī)創(chuàng)造了她和寶貝之間美好的親子時(shí)光！
每天早上起床，播放古詩(shī)詞成了喚醒孩子起床的鬧鐘，有時(shí)候是寶貝自己跑去按下播放鍵。因?yàn)楣旁?shī)詞機(jī)的設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)單、安全、好操作，即使對(duì)一個(gè)只有基本認(rèn)知的兩歲多孩子來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有問(wèn)題。
晚上睡前，古詩(shī)詞機(jī)代替了孩子的故事機(jī)一樣，基本上每天保證有1～2個(gè)小時(shí)的磨耳朵時(shí)間。詩(shī)中的田園美景，詩(shī)中的壯麗山河，詩(shī)中的白雪圓月，留給小小的玥蓉?zé)o限的遐想空間。

被問(wèn)起什么時(shí)候收到古詩(shī)詞機(jī)的，媽媽說(shuō)早在寒假期間就購(gòu)置回來(lái)了，當(dāng)時(shí)自己和孩子爸爸認(rèn)知不到位，只在想起來(lái)的時(shí)候才播放，沒(méi)有像現(xiàn)在這樣一個(gè)月內(nèi)不間斷地使用。

后來(lái)聽(tīng)東方昱老師在智慧父母的直播間里，講孩子從小培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)的重要性，媽媽才重新重視起來(lái)。
報(bào)名打卡第一天的內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，是一篇《長(zhǎng)歌行》，但是發(fā)現(xiàn)孩子居然可以一字不差地背誦出完整的詩(shī)，這讓媽媽信心大增。原來(lái)孩子的吸收能力這么棒，在潛移默化中已經(jīng)掌握了背誦！

最近玥蓉背的越來(lái)越多，也越來(lái)越熟，背誦起來(lái)像打機(jī)關(guān)槍一樣收不住，總得媽媽提醒她“像東方昱老師一樣喔！”，讓她慢下來(lái)，安靜些體會(huì)詩(shī)詞的美好。
對(duì)于使用古詩(shī)詞機(jī)一事，這不僅令玥蓉爸爸的態(tài)度發(fā)生了改觀，連玥蓉念初中的姐姐也被妹妹身上的才華吸引了。爸爸之前對(duì)古詩(shī)詞聽(tīng)讀機(jī)持懷疑的態(tài)度，媽媽說(shuō)如果爸爸在家里，她就和孩子把古詩(shī)詞拿到另外一個(gè)房間去聽(tīng)，盡量不影響爸爸的心情。

后來(lái)寶貝能背誦越來(lái)越多首詩(shī)，也得到了親朋好友的關(guān)注和稱(chēng)贊，爸爸才意識(shí)到這個(gè)古詩(shī)詞機(jī)的價(jià)值。他一改往日不屑一顧的態(tài)度，不僅跟寶貝一起聽(tīng)，也順帶背會(huì)了不少首呢！

玥蓉的姐姐也是同樣情況，一開(kāi)始對(duì)古詩(shī)詞機(jī)嫌它吵耳朵，媽媽誠(chéng)懇地跟她解釋說(shuō)妹妹年幼，妹妹需要它。當(dāng)姐姐發(fā)現(xiàn)妹妹居然毫不費(fèi)力地背誦出初中的詩(shī)，她也覺(jué)得古詩(shī)詞機(jī)果然是個(gè)神奇的東西。

現(xiàn)在一家人都會(huì)參與進(jìn)來(lái)，陪玥蓉背詩(shī)和識(shí)字練習(xí)，玩角色互換的識(shí)字游戲，玩詩(shī)句接龍的記憶游戲。玥蓉很喜歡這樣的互動(dòng)，所以學(xué)習(xí)的興趣一直濃厚。媽媽雖然也表示過(guò)，后悔之前沒(méi)有早點(diǎn)重視古詩(shī)詞的使用，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的，但是她依然對(duì)玥蓉寶貝的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了期待和信心。
現(xiàn)在玥蓉每周看電視的時(shí)間變少了很多，被古詩(shī)詞機(jī)取代了。只有在周六周日，按照約定，根據(jù)當(dāng)天的識(shí)字量，決定可以看多長(zhǎng)時(shí)間的電視，媽媽特別地省心和放心。

媽媽說(shuō)玥蓉現(xiàn)在是幼兒園中班，離正式念小學(xué)還有一年多時(shí)間，她完全相信孩子在小學(xué)開(kāi)學(xué)前，能以飽滿(mǎn)的熱情，昂首挺胸的姿態(tài)去迎接她的小學(xué)生涯。孩子之所以進(jìn)步速度快，離不開(kāi)智慧家平臺(tái)老師們的辛勤帶動(dòng)，離不開(kāi)同組小朋友之間的互相影響，更離不開(kāi)服務(wù)班主任付興東老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心，每天親自指導(dǎo)與帶動(dòng)，幫助小玥蓉成長(zhǎng)自己、突破自己。當(dāng)然也還有其他家長(zhǎng)對(duì)玥蓉的鼓勵(lì)和贊賞。

媽媽也相信當(dāng)一群人一心一意為了共同目標(biāo)而努力的時(shí)候，當(dāng)那么多贊許的目光投向孩子的時(shí)候，每個(gè)孩子的潛能自然就被引爆了，這是正能量的學(xué)習(xí)氛圍決定的。

從媽媽拍攝的識(shí)字視頻當(dāng)中，不難看出玥蓉識(shí)字量劇增，也是智慧媽媽在一邊循循善誘，耐心引導(dǎo)的結(jié)果。媽媽講她自己完全樂(lè)在其中，好像什么也沒(méi)做，只是簡(jiǎn)單地陪伴孩子，只要用溫柔的言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，孩子就能自己糾錯(cuò)，加深對(duì)識(shí)字的記憶。
樊登老師也講過(guò)，中國(guó)的漢字是象形字，其本質(zhì)不是簡(jiǎn)單的符號(hào)，而像一幅幅畫(huà)。識(shí)字的過(guò)程中，不能單獨(dú)拿出來(lái)做分割式辨別，一定是一句一句順讀下去，才能體驗(yàn)到文字的優(yōu)美。
總結(jié)下來(lái)，就是說(shuō)這位媽媽的高情商，造就了一個(gè)家庭的和諧關(guān)系，調(diào)教出現(xiàn)在這么優(yōu)秀的玥蓉寶貝。

首先，媽媽善于學(xué)習(xí)，及時(shí)重視起古詩(shī)詞機(jī)，才有了玥蓉接下來(lái)的學(xué)習(xí)旅程。其次，媽媽善于創(chuàng)新和互動(dòng)，獲取外界的正面反饋，讓玥蓉愛(ài)上古詩(shī)詞背誦。然后，媽媽的理解和包容，最終得到了爸爸和姐姐對(duì)玥蓉學(xué)習(xí)方面的陪伴和支持。
最后，媽媽還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把玥蓉的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變歸功于智慧家平臺(tái)的支持。這樣的優(yōu)秀女性，值得被更多媽媽們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，值得被全國(guó)上下廣泛地大力宣傳。媽媽是一個(gè)家庭的重要樞紐，重要的調(diào)頻器。
祝愿玥蓉寶貝一家，被中國(guó)古詩(shī)詞滋養(yǎng)，被智慧媽媽托舉和影響，家風(fēng)傳承，智慧永續(xù)！