《朱同在三年級丟失了超能力》：每個人內(nèi)心 都藏著一份童真

文/夢里詩書

童年猶如一幅五彩斑斕的畫卷，雖然每幅畫的內(nèi)容都獨一無二，但手握的畫筆卻總是那天馬行空的想象力。這些在長大后看來荒誕不經(jīng)的想象，成為了《朱同在三年級丟失了超能力》引領(lǐng)觀眾回到童年的時光機，其雖然沒有鮮明的主題，但這并沒有妨礙電影用天馬行空的想象，去展現(xiàn)童真。

電影的主人公朱同，是一個成績墊底又頑皮的三年級學生，從他的身上我們都能多少看到在昔日小學里被歸為“差生”的影子，卷子分數(shù)考的太低，不敢給家長簽字于是寄希望于自己的試卷被偷走，課上被老師點名批評，內(nèi)心希望突然出現(xiàn)能將老師帶走的神秘人，作為導演的王子川在這部電影中并沒有站在一個成人的視角去講述孩子的故事，而是真正融入到了一個三年級小學生一天的視野中，用他的想象去展現(xiàn)他的世界，這一點尤為難得。

從這樣一個視角為原點的展開，使電影在開篇不久，便擁有了能感染觀眾的能力，不論是身處同樣年齡的孩子，還是已經(jīng)長大的成人，都會在這部電影中找到自己的影子，這種共情并非源于成績優(yōu)劣，而正在于導演巧妙將孩子都曾幻想過的天馬行空，以具象的表達。這種宛如白日夢般的想象力，放在其他電影中或會顯得尷尬突兀，但在這部電影里卻顯得恰到好處。一場腦洞大開的奇妙幻想。感受到的正是童真最為純粹的美好。

相比于孩子，在我看來大人才是這部電影更為精準的受眾，從不勝枚舉關(guān)于童年元素的追溯，到飾演朱同的小演員岳昊在鏡頭面前自然流暢的演技，都使電影打造了一個回不去的童年時光，而朱同這個頑皮的“差生”，同樣也有著他觀和積極一面，他面對困難的精神，讓人在不知不覺中放下了現(xiàn)實生活中的壓力，去重溫童年時屬于孩子的那份純粹，并從中得以治愈。

當然，作為新人導演的王子川的處女作，《朱同在三年級丟失了超能力》其在剪輯節(jié)奏上仍舊有著明顯的問題，從整體來看，這部電影在成功用孩子視角引人矚目后，卻并沒有能進一步提煉內(nèi)核，整體的結(jié)構(gòu)是非常松散的，它就像是一個碎片化的兒童記憶合集，并沒有一條清晰的主線來完成更進一步的升華，而只是止步于了展現(xiàn)童真這一部上，這不得不說是一個尤為可惜的遺憾。

朱同的一天，所囊括的實質(zhì)上是那美好的童年，它如同一面鏡子，映照出了我們每個人內(nèi)心中那份彌足珍貴的童真。

個人評分：7