如果一年只來(lái)一次，那就在4.27這一天

2024年招生季接近尾聲，如果你還沒(méi)有來(lái)過(guò)赫德，如果你在尋找適合孩子的全人創(chuàng)新教育， 4月27日，我們誠(chéng)邀你來(lái)到繁花盛開(kāi)的赫德金盞校園，與赫德老師、同學(xué)對(duì)話(huà)，了解最鮮活而多元的赫德。

赫德中學(xué)全開(kāi)放深度體驗(yàn)日

哥大教授對(duì)談中國(guó)師生：

有后勁的孩子這樣長(zhǎng)成

4月27日13:30-17:00 金盞校區(qū)

歡迎掃碼預(yù)約席位，當(dāng)天的精彩內(nèi)容先睹為快！

Part 01.

“赫德老師對(duì)話(huà)哥倫比亞大學(xué)教授：

穿越中美課堂，如何上好每一堂課？”

我們榮幸地邀請(qǐng)到哥倫比亞大學(xué)創(chuàng)新教育中心總監(jiān)Mr. Thomas Hatch對(duì)話(huà)赫德老師，與大家分享中美教育的異同與融合：

如何看待美國(guó)教育體制中的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)？

如何平衡傳統(tǒng)教學(xué)方法與創(chuàng)新教育理念？

在中美課堂上，如何培養(yǎng)孩子的批判性思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神？

這場(chǎng)對(duì)談希望帶給家長(zhǎng)們最一線的課堂視角，如何通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法和國(guó)際化的教育理念，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的成長(zhǎng)道路。

Part 02.

“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)回答：我的中學(xué)成長(zhǎng)蛻變”

這一次，我們將聚焦學(xué)生視角，分享赫德初、高中學(xué)生們的心聲和他們的個(gè)性化成長(zhǎng)軌跡。他們將講述自己如何在中學(xué)階段逐步發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛能，如何在多元化的課程與活動(dòng)中探索自己個(gè)性化的成長(zhǎng)路徑與蛻變。

此外，我們將邀請(qǐng)到赫德畢業(yè)生以校友身份與大家分享從赫德到海外求學(xué)、再回到國(guó)內(nèi)進(jìn)入職場(chǎng)的成長(zhǎng)心路歷程。他們將用自己的經(jīng)歷感悟?yàn)楦魑粶?zhǔn)初中生、準(zhǔn)高中生帶來(lái)最實(shí)用的建議。

Part 03.

赫德中學(xué)課程詳解：如何發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的無(wú)限可能

我們堅(jiān)信，適合的才是最好的教育，赫德致力于為學(xué)生提供個(gè)性化的教育體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都能在這里找到屬于自己的成長(zhǎng)軌跡。

赫德中學(xué)是如何在保障學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求的？

赫德中學(xué)有哪些路徑供學(xué)生選擇？這些路徑如何與升學(xué)方向相結(jié)合？

多元路徑教育需要豐富的教育資源和師資力量來(lái)支撐，赫德中學(xué)在這方面是如何投入和保障的？

在赫德，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，多元的個(gè)性化路徑，正是我們?yōu)樗麄兙匿佋O(shè)的成長(zhǎng)之路，期待每個(gè)孩子的綻放。

Part 04.

深度體驗(yàn)：在赫德中學(xué)日常的課堂是什么樣的？

從源于斯坦福的設(shè)計(jì)思維課堂，到結(jié)合生活的科學(xué)探究，初中學(xué)生將感受赫德中學(xué)最真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

本次開(kāi)放日誠(chéng)摯地邀請(qǐng)高中生參加一場(chǎng)別開(kāi)生面、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的活動(dòng)——“迷你哈峰會(huì)”：?jiǎn)l(fā)思考的哈佛校友演講、有趣有料的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、來(lái)自世界頂尖大學(xué)的通識(shí)教育體驗(yàn)，這將是一個(gè)拓展視野、結(jié)識(shí)新朋友的絕佳機(jī)會(huì)。

4月27日，歡迎你一起探索充滿(mǎn)個(gè)性與可能的成長(zhǎng)路徑，讓孩子們能夠面向社會(huì)、面向全球、面向未來(lái)，找到真正屬于自己的航道，助力他們飛向更廣闊的天空。