3個(gè)小時(shí)讓孩子受益一生，這才是帶娃看《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》的正確方式

看完《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》，走出電影院，我問(wèn)上小學(xué)的女兒：你看電影的時(shí)候?yàn)槭裁纯蘖耍?/p>

女兒一句話讓我破防，很慶幸?guī)畠簛?lái)看了這么有意義的一部電影。

《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》是這個(gè)暑期檔名副其實(shí)的“黑馬”，上映以來(lái)票房和口碑雙豐收，豆瓣8.2的高分，促使我決定帶著上小學(xué)的女兒一起走進(jìn)電影院，來(lái)看看這部和唐朝有關(guān)的動(dòng)畫電影。

雖然是一部動(dòng)畫電影，一開(kāi)篇卻有些沉重。故事以盛唐為背景，展現(xiàn)安史之亂后，整個(gè)長(zhǎng)安陷入戰(zhàn)爭(zhēng)和混亂，滿目瘡痍，岌岌可危垂垂老矣的高適困守孤城內(nèi)，回憶起自己與李白的一生。

影片以李白和高適跨越數(shù)十載的情誼為脈絡(luò)，徐徐展開(kāi)一幅歷史長(zhǎng)卷，細(xì)細(xì)述說(shuō)大唐盛世的榮耀和幻滅，讓人心潮澎湃又無(wú)限唏噓。

說(shuō)實(shí)話，影片的知識(shí)之廣博，內(nèi)涵之豐富，故事之深刻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)小學(xué)生的認(rèn)知范圍，然而，上小學(xué)的女兒居然安安靜靜坐在位子上，目不轉(zhuǎn)睛津津有味的看了三個(gè)小時(shí)。

影片的最后，高適功成身退，和書僮在山林里采藥，書童神情沮喪為黃鶴樓的焚毀感到惋惜。

李白與高適少年時(shí)登樓，看到崔顥題詩(shī)后，太白擱筆，仍難擋兩人意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志。中年時(shí)再上黃鶴樓，李白面對(duì)人生的抉擇，友人的分歧，提筆寫下傳世名作。當(dāng)他們第三次來(lái)到黃鶴樓時(shí)，樓已燒毀，人也垂垂老矣。

就連小書僮也為黃鶴樓被毀而難過(guò)，高適卻告訴他：只要詩(shī)還在，那么黃鶴樓就在，只要詩(shī)在，那么長(zhǎng)安就永遠(yuǎn)在。

看到這里我已眼泛淚光，說(shuō)不出的感慨和感動(dòng)。一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)身旁的女兒居然也已淚流滿面。原來(lái)她已經(jīng)長(zhǎng)大了，能感受她尚且不太理解的情感，與千年人物共悲歡。

走出電影院，我問(wèn)女兒，為什么哭了、是因?yàn)辄S鶴樓被毀了么？

女兒想了想，回答說(shuō)：這些詩(shī)人追求理想的精神，蘊(yùn)含在這些詩(shī)里，這些詩(shī)傳承了下來(lái)，我們后人繼承了這些精神。

這一瞬，我覺(jué)得這場(chǎng)電影看的真值。

我記得在我小學(xué)的時(shí)候是不能真正理解有些情感的，比如，我記得小學(xué)時(shí)學(xué)“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，當(dāng)時(shí)只是以為是李白旅游時(shí)寫的，覺(jué)得一般般，不知道為什么會(huì)選進(jìn)課本。

看了《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》，我切身地體會(huì)到那種那種人生坎坷，千帆過(guò)盡的無(wú)奈慨嘆，無(wú)法分清是幸或不幸的復(fù)雜感情。

或許上小學(xué)的女兒還沒(méi)有那么多的感慨，但至少她收獲了兩點(diǎn)。

一是有詩(shī)在長(zhǎng)安就在，中華就在，這就是傳承。

二是書本上學(xué)的人物知識(shí)具像化了，書上臉譜化的人物形象立體了。

影片中，李白年少得志、很早就名滿天下，所以為人比較輕浮、有時(shí)甚至胡作非為。

而高適比較老實(shí)，因?yàn)橄忍斓脑蜃x書讀不進(jìn)去，而且口齒結(jié)巴，很長(zhǎng)一段時(shí)間都郁郁不得志。

李白起起落落，超凡灑脫，高適默默努力，精忠報(bào)國(guó)。

歷史洪流中的人物，不再是課本上的枯燥文字，而是具象的鮮活的生命。通過(guò)動(dòng)畫讓孩子知道這些詩(shī)創(chuàng)作的背景，這樣，孩子在背的時(shí)候很有畫面感，而不是死記硬背。

比如：李白看破紅塵，決定遁入道門，從此修仙悟道不問(wèn)世事，這個(gè)時(shí)候創(chuàng)作了《將進(jìn)酒》。

以前我們都知道這首詩(shī)的豪邁，卻很少去關(guān)注這首詩(shī)的創(chuàng)作背景，這首詩(shī)的創(chuàng)造是在李白最低谷、最破落的時(shí)候，這樣的時(shí)刻，這樣的情懷，更顯得謫仙人的豪邁與灑脫。

電影的藝術(shù)處理手法為這首詩(shī)更添想象力，電影畫面和詩(shī)詞的含義一樣的自由豪邁、天馬行空，仿佛遨游于天地之間，沒(méi)有了時(shí)空的束縛。

影片中無(wú)數(shù)歷史人物的才華和熱血被盛唐紙醉金迷和安于享樂(lè)的氛圍一點(diǎn)點(diǎn)磨滅，在歷史洪流中身不由己，他們兩鬢斑白、從年輕到老去，不同的是，有的人艱難的堅(jiān)守，有的人在繁華中迷失，有的人在亂世中找到機(jī)會(huì)，有的人在斗爭(zhēng)中隕落。

人生總要面臨選擇和取舍，哪怕如李白一般才情滿腹，哪怕如高適一般位高權(quán)重，也無(wú)法全如意，江湖豪氣與現(xiàn)實(shí)的碰撞讓人感慨和動(dòng)容。

我覺(jué)得這部電影是值得二刷的，或許等女兒再大一些來(lái)看這部電影，會(huì)對(duì)故事有更深的了解。