《夢開始的地方》：數(shù)智杭職 工匠搖籃——?杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

數(shù)智杭職 工匠搖籃

以項目為策
他們迭代升級了校企合作的版本
以合作為“機(jī)”
他們用匠心去創(chuàng)新
以“匠”字為核
他們鍛造新時代精工強(qiáng)匠

多元協(xié)同 創(chuàng)新育人

他，從企業(yè)一線，轉(zhuǎn)戰(zhàn)教學(xué)一線，作為學(xué)生“金藍(lán)領(lǐng)”夢想的領(lǐng)路人，為學(xué)生們帶來新鮮的行業(yè)知識和職場經(jīng)驗，幫助學(xué)生提升職業(yè)規(guī)劃意識和綜合就業(yè)能力。

他們，利用專業(yè)所學(xué)，發(fā)揮專業(yè)所長。研發(fā)自動扶梯卡簧監(jiān)測裝置，攻破了傳感器偏差、控制器和調(diào)節(jié)平臺等技術(shù)難題。成為了杭職院以學(xué)生為主、跨專業(yè)合作創(chuàng)業(yè)的典范。

帶著團(tuán)隊在智慧電梯領(lǐng)域的科研創(chuàng)新成果，走進(jìn)了企業(yè)。產(chǎn)學(xué)研一體，行校企共贏。

一個個項目的完成，不僅打破了傳統(tǒng)校企合作“做而不實”，產(chǎn)教“融而不合”的痛點，更全方位地提升了學(xué)生的實踐能力、專業(yè)素養(yǎng)以及成功就業(yè)的信心。

校企協(xié)同 產(chǎn)學(xué)互融

他，深耕信息安全技術(shù)，在為社會、為產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)專業(yè)力量的同時，也將專注、堅持、創(chuàng)新的工匠精神傳遞給更多的在校學(xué)子。

網(wǎng)絡(luò)攻防實戰(zhàn)，培養(yǎng)高端網(wǎng)安技術(shù)技能人才。創(chuàng)新提出“專企融合”的校企協(xié)同育人理念，為學(xué)生提供實踐成長的平臺。

文化育人 “匠”字辦學(xué)

以“融”文化為主題，將校內(nèi)校外多種項目融入教學(xué)設(shè)計，鼓勵學(xué)生勇于實踐、大膽創(chuàng)新。

他，從行業(yè)一線到教學(xué)一線，為學(xué)生傳授服裝制版的“真本事”。

以“小工坊”教學(xué)為基礎(chǔ)，杭職院還同步實施了“一專一賽”教學(xué)法，為學(xué)生搭建形成了“產(chǎn)學(xué)研賽創(chuàng)”一體化個性展示的“大秀場”。

育匠人、修匠心，面向智能制造的新時代，不斷創(chuàng)新產(chǎn)教融合、德技并修、育訓(xùn)結(jié)合的工匠人才培養(yǎng)模式，努力打造高 水平工匠苗子育人陣地。

以數(shù)智筑高地，以匠心育人才。為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，能工巧匠乃至大國工匠，打造工匠人才培養(yǎng)的示范校。