中小學實行“5+2”新模式，家長剛想慶祝，新的“問題”又出現了

我國已經進入人口老齡化社會，根據國際上的慣例，當一個國家或者地區60歲以上的老年人口比例超過10%，或者65歲以上的老年人口占比超過7%，意味著這個國家或者地區正式步入人口老齡化社會。根據全國第七次人口普查結果顯示，我國60歲以上的老年人口數量已經超過2.6億人，占總人口的比例達到了18.70%，比例遠遠超過10%，人口老齡化情況非常嚴重。

人口老齡化對我國的社會勞動力人口、消費結構和金融投資都帶來一定的影響，我國的勞動人口已經在逐漸減少，而勞動人口贍養老人的比重又在上升，從我國的經濟發展情況來看，我們國家依然處于發展中國家階段，我國的城鎮化建設、城市基礎設施建設等都離不開勞動力的投入，而我國的適齡勞動力人口比例正在下降，這必然會影響到我國的經濟社會發展。

教育部明確中小學實行“5+2”新模式

為了解決這個問題，我國目前已經放開“三胎”政策，并且著力優化相關的配套服務，推進教育公平與優質教育資源的供給，并且著力降低家庭的教育開支，使得家庭夫妻想生孩子、有能力教育撫養孩子。

教育部也實施了一系列的政策措施來降低每個家庭的教育費用與負擔。在如今的社會，很多家庭都不想多生孩子，甚至不敢多生孩子，如果一對夫妻生了三個孩子，孩子的教育費用也是很大的負擔，很多家庭從幼兒園開始就得報“培訓班”，負擔很大。此外，即使家里面的條件還可以，也沒有那么多的時間的養育孩子，尤其是“雙職工”家庭，每天都要上班賺錢，每天6點鐘能夠下班就算不錯了，很多時候都要加班，而幼兒園、中小學的放學時間較早，一般情況下，5點左右就能放學了，那么問題出現了，父母都沒有下班，誰來接送孩子呢？

教育部推出了“5+2”的課后服務新模式，也就是說中小學每周5天都要開展課后服務模式，而且每天至少延長2個小時的服務時間，剛好與當地的上下班時間對接，這項服務是免費的，或者只收少部分的錢。對此，擁有孩子的家長都非常高興，畢竟這樣一來，家長就不用擔心沒時間接孩子回家的事情，相當于有了兩個小時的“免費保姆”，而且課余時間不用去參加課外培訓班，降低了家庭的“金錢負擔”。

家長剛想慶祝，新的“問題”又出現了

對于家長來說，這是一件好事情。但是新的問題又出現了，老師本來也辛苦，現在平白無故增加了2個小時的工作量，教師是否會心甘情愿呢？如果教師打“心底”不愿意，該服務的效果就會大打折扣。對此，相關部門應該考慮這個方面，可以設置專項的“資金”，對加班老師進行補助，或者輪流安排值班教師。

此外，孩子可能也不希望一整天都呆在學校，這樣會很疲憊，學習效率也可能會受到影響。我們只能寄希望于“安排合理的課程”，比如安排學生自主閱讀、體育、做作業、科普活動、藝術課程以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看影片等活動，這樣就需要一些有相應特長的教師來做課后服務。最后，有些學校可能沒有相應的條件來開展課后服務，這些學校會不會將課后服務“外包”給培訓機構呢？這樣的話服務費用可能就比較高，達不到為家長減輕經濟負擔的作用。

參考文獻：宋允嘉。人口老齡化對我國經濟發展的影響及應對措施[J]。商業文化. 2021，(06)