貴州仁懷：AI賦能校園 智慧點(diǎn)亮成長(zhǎng)

教育數(shù)字化是教育現(xiàn)代化的核心引擎。近兩年，貴州省仁懷市深耕智慧校園建設(shè)，推動(dòng)人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，從精準(zhǔn)施教到個(gè)性成長(zhǎng)，一場(chǎng)以AI為底色的教育變革正在酒都大地悄然綻放。

仁懷市鹽津第二小學(xué)AI智慧操場(chǎng)。

“李沐陽(yáng)請(qǐng)準(zhǔn)備，開(kāi)始……”鹽津第二小學(xué)的操場(chǎng)上，清脆的電子指令響起。AI 攝像頭實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的起跳、騰空、落地全程，無(wú)感采集動(dòng)作數(shù)據(jù)。落地瞬間，電子大屏即刻顯示成績(jī)與排名，讓學(xué)生第一時(shí)間知曉表現(xiàn)。“有了 AI 操場(chǎng)，我們能隨時(shí)自主測(cè)評(píng)，體育課越來(lái)越有意思，看到成績(jī)特別開(kāi)心，成就感滿滿。”學(xué)生唐斯詩(shī)興奮地說(shuō)。?

仁懷市鹽津第二小學(xué)AI智慧操場(chǎng)。

對(duì)教師而言，智慧操場(chǎng)是高效教學(xué)的“好幫手”。無(wú)需手動(dòng)記錄、憑經(jīng)驗(yàn)判斷，系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)生體能數(shù)據(jù)，短板弱項(xiàng)一目了然，便于制定針對(duì)性訓(xùn)練方案。“自動(dòng)化測(cè)試、智能化記錄，讓我們能專(zhuān)注指導(dǎo)動(dòng)作、關(guān)注運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，教學(xué)效率和課堂效果大幅提升。”教師程壘深有感觸。

仁懷市鹽津第二小學(xué)AI智慧操場(chǎng)。

目前，該校已完成 5022 名學(xué)生人臉識(shí)別采集，建立 “一生一案” 運(yùn)動(dòng)檔案，為健康成長(zhǎng)、科學(xué)鍛煉提供全方位數(shù)據(jù)支撐。“我們正搭建四大智能平臺(tái)，深化六大場(chǎng)景應(yīng)用，力爭(zhēng) 98% 以上教師熟練運(yùn)用 AI 工具。” 副校長(zhǎng)王飛博介紹。?

智慧操場(chǎng)讓身體“強(qiáng)”起來(lái)，創(chuàng)客空間則讓頭腦“活”起來(lái)。在仁懷周林 3.0 未來(lái)學(xué)校創(chuàng)客中心，同學(xué)們圍坐操作臺(tái)旁，專(zhuān)注進(jìn)行機(jī)器人編程、3D 打印設(shè)計(jì)、模型組裝等實(shí)踐操作。“在這里我學(xué)會(huì)了編程制作小機(jī)器人，用代碼控制它走路、轉(zhuǎn)彎，親手把想法變成現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)太棒了，我以后想當(dāng)科學(xué)家。” 學(xué)生程偉博眼中閃爍著對(duì)科技的向往。?

仁懷周林3.0未來(lái)學(xué)校創(chuàng)客中心。

該創(chuàng)客中心整合多元科創(chuàng)資源，打造沉浸式實(shí)踐平臺(tái)，打破傳統(tǒng)教育邊界。自投用以來(lái)，學(xué)校在各級(jí)青少年科創(chuàng)大賽中斬獲多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力顯著提升。“建設(shè)創(chuàng)客中心、打造智慧校園，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，助其在科技滋養(yǎng)下找到閃光點(diǎn)，成長(zhǎng)為適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的新時(shí)代人才。” 創(chuàng)客中心負(fù)責(zé)人李明浪表示。

仁懷周林3.0未來(lái)學(xué)校創(chuàng)客中心。

從 AI 賦能的智慧操場(chǎng)到激發(fā)夢(mèng)想的創(chuàng)客空間，科技為仁懷校園注入蓬勃活力，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)能。在仁懷，數(shù)字化正重新定義 “教” 與 “學(xué)” 的方式，讓精準(zhǔn)教學(xué)更高效、個(gè)性成長(zhǎng)更可期，點(diǎn)亮了萬(wàn)千孩子的成長(zhǎng)之路。(文/圖 羅畫(huà)畫(huà)、羅曉莉)