錨定國家需求 培育多語種涉外法治人才

　　黨的二十屆四中全會明確提出“擴大高水平對外開放，開創(chuàng)合作共贏新局面”。涉外法治人才是推進國家高水平對外開放、有效應對外部風險挑戰(zhàn)的重要支撐，在健全涉外法治體系中發(fā)揮著重要作用。近年來，廣東外語外貿(mào)大學持續(xù)推動法學學科與外語學科深度交叉融合，健全協(xié)同育人機制，著力培養(yǎng)具備跨文化溝通能力、涉外法治認知能力、涉外法治實操能力、涉外法治服務能力、涉外法治傳播能力等“五種關鍵能力”的多語種涉外法治人才，為我國涉外法治建設與更高水平對外開放提供了堅實有力的人才保障。

　　厚植跨文化溝通素養(yǎng)，夯實涉外法治認知根基

　　跨文化溝通能力是多語種涉外法治人才的基本素養(yǎng)，能助力其在涉外法治交流中突破語言壁壘、彌合文化差異。高校要以“外語法學雙精通”為目標，通過跨學科專業(yè)、跨教學科研、跨學校學院、跨國家地區(qū)模式，系統(tǒng)開展涉外法治人才培養(yǎng)，引導學生熟練掌握包含英語在內(nèi)的兩門及以上外國語言，熟悉對應國家的文化與法律傳統(tǒng)。學校通過開設法學國際組織創(chuàng)新班等舉措，實現(xiàn)學生雙語法律能力同步鍛造。同時，推進“25個小語種+法學微專業(yè)”的教育改革，設置“小語種+法學”法律碩士學位項目，開設“國際經(jīng)濟與貿(mào)易+法學”等9個雙學士學位項目，致力于培養(yǎng)滿足社會需求的復合型、創(chuàng)新型國際化法治人才。

　　涉外法治認知能力是多語種涉外法治人才的知識根基，能提升其研判涉外法治形勢、運用規(guī)則解決問題的能力，使其在復雜的涉外法治環(huán)境中保持清醒判斷，避免因規(guī)則認知偏差導致國家或企業(yè)利益受損。高校可以從以下三個維度培養(yǎng)涉外法治認知能力：一是引導學生精準把握國內(nèi)涉外法律法規(guī)，明晰我國法律在域外適用的程序、條件和范圍；二是指導學生深入學習國際法、國際商事慣例等重點內(nèi)容，系統(tǒng)掌握國際通行規(guī)則，理解國際法治體系的運行邏輯；三是指導學生動態(tài)認知國別法律制度，聚焦共建“一帶一路”國家、東盟等區(qū)域的法律體系，掌握其跨境投資等領域的法律規(guī)定。為有效提升學生的涉外法治認知能力，學校構建了寬口徑的國際法律知識結構體系，在“越南語+法學”雙學士學位項目中，設置了13門國內(nèi)法和國際法核心課程，7門越南法領域必修課程，以及15門國別法、國際商事仲裁法等選修課程。

　　錘煉涉外法治實操本領，提升法律實務攻堅能力

　　“通曉國際規(guī)則、精通涉外法律實務”，是涉外法治人才區(qū)別于其他法治人才的重要特征。作為多語種涉外法治人才的“看家本領”，涉外法治實操能力應包含涉外案件處理、國際商事仲裁、跨境合規(guī)審查等解決實際涉外法治問題的專業(yè)技能。在涉外訴訟中，能夠熟練運用對象國語言起草訴狀等法律文書，參與跨國庭審的質證辯論；在跨境合規(guī)領域，能夠為企業(yè)提供海外投資法律風險評估等實操服務；在國際仲裁中，可依據(jù)相關仲裁規(guī)則，代表當事人參與仲裁程序，維護其合法權益。

　　針對當前涉外法治人才實踐能力、創(chuàng)新能力不足等問題，高校要推動理論與實踐深度融合，幫助學生補短板、強弱項、提能力、促創(chuàng)新。通過模擬法庭競賽、涉外律所實習、跨境法律項目實訓等方式，不斷拓展學生在涉外律師事務所、政府涉外部門和國際組織實習與實踐的機會，讓學生在實踐場景中積累經(jīng)驗、鍛煉能力。為提升學生的法治實踐能力，學校建立了全國首所涉外律師學院、全國首所粵港澳大灣區(qū)國際仲裁學院及廣東涉外法治人才培養(yǎng)基地等平臺；聯(lián)合華為、中軟國際共同開發(fā)“涉外法治人才實訓大模型”；通過開展全球治理創(chuàng)新項目，為學生提供赴國際組織實習、任職的機會。

　　強化涉外法治服務傳播，彰顯時代使命與擔當

　　多語種涉外法治人才要立足國家戰(zhàn)略需求，不斷提升涉外法治服務能力，為各類主體提供精準高效的涉外法治服務。在宏觀層面，要為政府參與國際規(guī)則制定、開展涉外法治談判提供專業(yè)咨詢，助力我國提升全球治理話語權；在微觀層面，要為企業(yè)“走出去”提供海外投資立項法律論證等全鏈條法治服務。同時，還須具備前瞻性思維，敏銳捕捉數(shù)字貿(mào)易等新興領域的涉外法治需求，為新形勢、新業(yè)態(tài)發(fā)展提供堅實法治保障。高校作為人才培養(yǎng)核心陣地，要緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略部署，增設國際法、涉外法、國別區(qū)域法課程，提升學生涉外法治業(yè)務能力。學校主動對接中央和地方立法、行政、司法部門以及企事業(yè)單位，提供涉外法律咨詢服務；通過舉辦越南語、泰語涉外法治研修班等，為國家儲備東盟涉外法治人才。

　　維護國家利益是涉外法治人才培養(yǎng)的核心要義。提升涉外法治傳播能力，既是對多語種涉外法治人才的時代要求，更是提升法治國際話語權、展現(xiàn)我國法治形象的緊迫任務。高校培養(yǎng)的人才，必須兼具法治專業(yè)素養(yǎng)、多語種表達技巧與國際傳播能力，承擔雙向傳播責任。一方面，將我國涉外法治實踐、法治理念與制度優(yōu)勢，通過多語種平臺轉化為國際社會易懂、能接受的話語體系，在國際舞臺闡釋中國立場、傳播中國聲音；另一方面，精準傳遞國際社會對我國法治建設的合理關切與有益經(jīng)驗，為我國健全完善涉外法治體系提供參考。近年來，為提升學生涉外法治傳播能力，學校構建了“專業(yè)解讀—多語表達—精準傳播”鏈條，通過組織學生參加“理解當代中國”國際傳播大賽等活動，錘煉學生國際傳播本領；培養(yǎng)學生運用多語種講好中國法治故事的能力，助力中國法治聲音走向世界。

　　（作者系廣東外語外貿(mào)大學黨委書記）

《中國教育報》2026年04月22日 第06版

作者：石佑啟