浙江3個入選！2025年全國青少年讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例出爐

近日，教育部公布2025年全國青少年學生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例名單，共99個案例。其中，浙江3個案例入選。

2025年全國青少年學生讀書行動

區(qū)域優(yōu)秀案例

（浙江省）

寧波市海曙區(qū)

溫州市龍灣區(qū)

杭州市西湖區(qū)

全國青少年學生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例征集活動自2023年啟動以來，已連續(xù)開展三年。活動聚焦“書香校園”建設、閱讀資源優(yōu)化、閱讀素養(yǎng)培育、科技賦能閱讀創(chuàng)新、閱讀成果轉化等重點領域，總結推廣各地實踐探索和創(chuàng)新舉措，為深入實施青少年學生讀書行動提供可復制、可推廣的典型經(jīng)驗。

這些區(qū)域

如何推進青少年學生讀書行動？

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寧波市海曙區(qū)

近年來，海曙以“共讀一座城”為目標促進全民閱讀，成立指導委員會，構建部門聯(lián)動機制，區(qū)教育系統(tǒng)以書香校園建設為核心，將閱讀納入《海曙區(qū)“培根海貝”德育實施方案》，擬定《海曙區(qū)“海思少年”中小學讀書行動方案》，通過“優(yōu)化閱讀空間、強化品牌活動、細化特色載體、深化資源共享”四化行動，融合打造青少年閱讀推廣新樣態(tài)。

• 優(yōu)化閱讀空間，打造海思少年閱讀“書適圈，做強“實體閱讀”空間、拓寬“隨手閱讀”空間、推進“數(shù)字閱讀”模式；
• 強化品牌活動，倡導海思少年閱讀“微矩陣”，創(chuàng)新“地域讀游項目”，創(chuàng)建“閱讀微共體”，設立“閱讀嘉年華”；
• 細化特色載體，完善海思少年閱讀“薦書單”，建立“廣泛閱讀”書單，完善“閱讀推薦”形式，推廣“早誦夜讀”模式；
• 深化資源共享，點亮海思少年閱讀“守護燈”，“小桔燈”行動保障閱讀時間，“巴士燈”行動助力鄉(xiāng)村閱讀，“愛心燈”行動關注閱讀障礙。

溫州市龍灣區(qū)

溫州市龍灣區(qū)于2013年啟動區(qū)域中小學“愛閱讀”行動，秉持“讓閱讀的美好照亮成長時光”核心理念，以“全科閱讀”為突破口，致力于構建“全域聯(lián)動、全科融合、全民共享”的閱讀新生態(tài)。

通過系統(tǒng)的頂層設計與持續(xù)的行動賦能，將青少年學生讀書行動深度融入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，形成了“政府主導、教育牽頭、部門協(xié)同、學校落實、社會參與”的長效推進機制，探索出一條以閱讀推動教育生態(tài)革新、落實立德樹人根本任務的有效路徑。

具體實施七項舉措

構建全鏈條新體系

強化頂層設計，健全長效推進機制。

構建五級聯(lián)動，貫通全域閱讀場域。

拓展閱讀空間，營造沉浸式閱讀環(huán)境。

深化課程融合，構建全學科閱讀體系。

豐富活動載體，打造層次化品牌體系。

實施“閱讀+”工程，促進跨領域素養(yǎng)培育。

推動公益輻射，促進城鄉(xiāng)閱讀均衡。

行動立足理念、機制、路徑、服務和生態(tài)五大創(chuàng)新，打造全生態(tài)新格局，顯著提升品牌影響力，全面增強學生綜合素質，教師專業(yè)發(fā)展成果豐碩，榜樣引領集群效應凸顯，教科研成果不斷涌現(xiàn)。

杭州市西湖區(qū)

杭州市西湖區(qū)積極融入浙江“閱讀之省”、杭州“閱讀之城”發(fā)展定位，通過聚合引力、融合破圈、品質塑造，著力構建以“閱西湖，見未來”為品牌的區(qū)域青少年學生讀書行動。

西湖區(qū)通過機制、資源與行動的三維聚合，形成“區(qū)域引領、學校主導、家庭參與、社會助力”的協(xié)同育人場域，深化全民閱讀行動，讓閱讀成為西湖大地最美的氣質。

西湖區(qū)通過館校共建筑牢紅色初心、護照打卡引導讀行交融、文化引領賦能讀思同行，打破育人邊界，本著“紅色鑄魂、行走悟道、書香啟智”的區(qū)域閱讀實踐路徑，讓閱讀成為學生成長最亮的心燈。

西湖區(qū)推動青少年學生讀書行動從活動參與轉化為風尚潮流、從賽事比拼深化為素養(yǎng)培育、從泛在實踐躍升為凝練升華，是具有辨識度、可持續(xù)、有溫度的區(qū)域實踐，讓閱讀成為兒童發(fā)展最長的階梯。

來源：教育之江