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一、閱讀文言文，完成下列各題。（14分）
【甲】先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（節選自《出師表》）
【乙】時上封事①者眾或不切事帝厭之。征②曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。”帝悅，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違③，征而已。”親解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗。”
（選自《新唐書》，有刪改）
【注釋】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代諫臣。③違：過失、錯誤。
1.用“/”給乙文劃線句子斷句，劃兩處。（2分）
時 上 封 事 者 眾 或 不 切 事 帝 厭 之
2.下列劃線詞的意義和用法完全相同的一項是（）（3分）
A．此誠危急存亡之秋也天啟壬戌秋日
B．使內外異法也漁人甚異之
C．征與諸葛亮孰賢卿言多務，孰若孤
D．帝悅，皆慰之孔子云：何陋之有
3.把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。（3分）
（2）言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。（3分）
4.結合甲、乙兩文，用自己的話說說諸葛亮和魏征提出的共同建議是什么。這對你的學習、生活有什么啟發？（3分）
二、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。
（節選自諸葛亮《出師表》）
【乙】卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事①匈奴，式上書，愿輸②家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“家豈有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見③冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死④節，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也。”
（節選自班園《漢書》）
【注釋】①事：此指交戰。②輸：送出。③見：被。④死：為……而死。
1.下列句中劃線詞的意思相同的項是（）（3分）
A．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能遠謀
B．三顧臣于草廬之中元方入門不顧
C．遂許先帝以驅馳 雜然相許
D．上使使問式 安陵君因使唐雎使于秦
2.下列句中劃線詞的意義和用法相同的項是（）（3分）
A．躬耕于南陽 皆以美于徐公
B．不效，則治臣之罪得之則生，弗得則死
C．如此而匈奴可滅 可遠觀而不可褻玩焉
D．以田畜為事 不以物喜，不以己悲
3.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
（2）臣生與人亡所爭。
4.請用“/”給文中畫線語句斷句，限斷兩處。（2分）
邑人貧者貸之，不善者教之
5.【甲】文寓情于事，懇切得體。敘殊遇，曰“三顧臣”“咨臣”“寄臣以大事”，敘報效，則曰“許先帝”“受任”“恐托付不效”。通篇洋溢著“_________________”（用文中語句作答）的至誠忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰匈奴有功，漢武帝要給他造一棟大宅，霍去病不要，說：“匈奴未滅，何以家為？”清人顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責。”卜式一介平民，卻擁有“________________”（用乙文中語句作答）的見識與胸懷，令人肅然起敬！諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有_____________________________________的特點。（用自己的話概括）。（3分）
三、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（諸葛亮《出師表》節選）
【乙】信①數與蕭何②語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上③，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰何？”曰：“韓信也。”上復罵曰：“諸將亡者以十數，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。”……王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。
（司馬遷《史記·淮陰侯列傳》節選）
【注釋】①信：韓信。②蕭何：劉邦的丞相。③上：帝王，這里指劉邦。
1.解釋文中劃線詞語。（4分）
（1）臣本布衣（ ）（2）先帝不以臣卑鄙（ ）
（3）何聞信亡（ ）（4）王許之（ ）
2.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。
（2）此乃信所以去也。
3.【甲】段中，諸葛亮為什么向劉禪追敘先帝的知遇之恩和自己以身許國的經過？（4分）
4.【甲】【乙】兩段中，先帝劉備與蕭何在對待人才方面有什么共同之處？（4分）
四、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）
【甲】出師表
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。
（節選自諸葛亮《出師表》）
【乙】鄭蘇仙夢冥府
北村鄭蘇仙，一日夢至冥府，見閻羅王方錄囚①。有一官公服昂然入自稱所至但飲一杯水今無愧鬼神。王譏曰：“設官以治民，下至驛丞閘官，皆有利弊之當理，但不要錢即為好官，植②木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？”官又辯曰：“某雖無功亦無罪。”王曰：“公一身處處求自全，某獄某獄避嫌疑而不言，非負民乎？某事某事畏煩重而不舉③，非負國乎？三載考績之謂何，無功即有罪矣。”官大狼狽，鋒棱頓減。
（選自紀昀《閱微草堂筆記》卷一）
【注釋】①囚：指去世的人。②植：樹立。③舉：上報（朝廷）。
1.用“/”給乙文中劃線句子斷句（限斷兩處）。（2分）
有一官公服昂然入自稱所至但飲一杯水今無愧鬼神
2.解釋下列句中劃線的詞。（4分）
（1）則責攸之、祎、允等之慢（）（2）咨諏善道（）
（3）但不要錢即為好官（）（4）鋒棱頓減（）
3.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。
（2）植木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？
4.下列句子中，劃線詞意思和用法相同的一項是（）（2分）
A．寄臣以大事設官以治民
B．陛下亦宜自謀無功亦無罪
C．攸之、祎、允之任三載考績之謂何
D．察納雅言避嫌疑而不言
5.甲乙兩文都談到了如何做官的問題，請概括它們所倡導的觀點。（3分）
五、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）
【甲】
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（節選自諸葛亮《出師表》）
【乙】
二十一年①春正月，夷進攻威遠、靖遠諸臺。守者贏兵數百，公②遣將慟哭請師，無應者。初，公之以海運入都也，時從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子計。”公老母年八十余，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅不可開。公死后啟視，則墮齒數枚，舊衣數襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠臺，晝夜督戰。已而夷大粽③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當，而身亦受數十創，血淋漓，衣甲盡濕。
（節選自魯一同《關忠節公家傳》）
【注釋】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關天培，清末將領。③航：艦隊。
1.解釋下列劃線詞在文中的意思。（4分）
（1）臣本布衣（ ）（2）三顧臣于草廬之中 （ ）
（3）終不為妻子計（ ）（4）公既自度眾寡不敵而援絕（ ）
2.文中畫線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。（2分）
丈 夫 受 國 恩 有 急 死 耳！
3.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）爾來二十有一年矣。
（2）公遣將慟哭請師，無應者。
4.諸葛亮和關天培有哪些共同的精神品質？請結合【甲】【乙】文段概括并簡要分析。（5分）
答案：
一、（14分）
1.（2分）時 上 封 事 者 眾/ 或 不 切 事 /帝 厭 之（一處1分）。
2.（3分）C（A. 秋：時候/秋天；B.異：不同/對……感動驚異；C.孰：兩個都是“誰”的意思，意義和用法完全相同；D.之：代詞，他們/賓語前置的標志，不譯；故選C。）
3.（6分）
（1）親近賢臣，疏遠小人，這是漢朝前期興盛的原因。
（2）說的是正確的，就對朝廷有好處；說的是錯誤的，也對政事沒有損害。
4.（3分）共同建議：應廣泛地聽取意見（1分）。啟發：我們在學習和生活中，要善于聽取別人的意見，這樣我們才能進步更快（2分）。
【乙文參考譯文】當時上書言事的大臣很多，有的（大臣言事）不切實際，皇帝厭煩。魏征說：“古時有人設立謗木，是想了解自己的過錯。密封的奏章，就是謗木制度的遺意吧！陛下想了解得失，應當任其所言。說得對，對朝廷有益；不對，也無損于朝政。”皇帝高興了，對上書言事的人全都加以撫慰。皇帝宴請群臣，說：“貞觀之前，隨我平定天下，是房玄齡的功勞。貞觀以后，進獻忠告，糾正我的過失，僅僅魏征一人罷了。”皇帝親自解下佩刀，賞賜給他們倆。皇上曾經詢問所有大臣：“魏征和諸葛亮比，哪個更賢能？”岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏征不能和他相比。”太宗說：“魏征履行仁義，來輔佐本人，想使本人達到堯、舜地步，即使是諸葛亮也比不過他。”
二、（15分）
1.（3分）A（A.見識淺薄、目光短淺；B.拜訪/回頭；C.答應/贊同；D.派遣/出使。）
2.（3分）B（A.介詞，在/介詞，比；B.都是連詞，就；C.連詞，表順承/連詞，表轉折，卻；D.介詞，把/介詞，因為。）
3.（4分）
（1）在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。
（2）我生來與人沒有什么爭執。
4.（2分）邑人貧者/貸之，不善者/教之
