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01
夏季風和陶平都是A市知青,而且都是獨立營直屬中學老師。他們有過短暫的戀愛關系,后來陶平以性格不合為由提出了分手。
之后,兩人依然有說有笑,在食堂吃飯時依然坐在一桌。夏季風家里寄來什么好吃的,仍然讓陶平品嘗。
戀愛沒成,友情還在,同事們都替他倆欣慰,學校領導還在會上表揚過他們。
陶平甚至有了復合的念頭,夏季風聽說后,只是未置可否地笑了笑。大家都以為他倆的復合是早晚之事。
陶平是位好老師,毛筆字寫得不錯。
有一天,夏季風看他教別人寫字,陶平就主動寫了一幅字贈給她,乃是胡適的一句名言:“想要收獲什么,就那么去栽。”
不久,師部政治部就收到了夏季風的檢舉信和那幅字,舉報陶平的政治野心昭然若揭。
師部只好成立了三人調查小組,包括政治部副主任,師教育處副處長周秉義,以及獨立營的教育干事、天津女知青冉麗。
三人小組十分為難,但都希望小事化了,暗保陶平逃過此劫。
可是夏季風一口咬定,陶平永遠不配再當老師了,否則她會一直舉報。
三人萬般無奈,想出下策,將夏季風調到師部直屬中學,以求陶平能在營直屬中學繼續當老師。
但是夏季風火了,認為此舉是對她的侮辱。
不久,陶平離開了營部,被發配到一個連隊當農工去了。
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02
三個月后,陶平當上了另一個團部直屬中學的老師,此事是由周秉義暗中操作的。
夏季風知道了消息,而且由于冉麗去看過陶平,她認為二人關系曖昧。
這次,沈陽軍區收到了她的舉報信,舉報的不僅是陶平事件,還包括周秉義的包庇行為。
師部壓力更大了,冉麗憤然辭職,周秉義寫了書面檢討,受了處分,陶平也當不成老師了,想自殺的念頭都有了。
周秉義到直屬營去,想和夏季風進行第二次較量。
這一次,他做了充分準備,穩操勝券,師黨委也明確表態支持他。他希望撤銷對陶平的處分。
可是剛到招待所,校長就向他匯報說夏季風的精神狀態近來有些不正常,周秉義不敢輕舉妄動了。
只要遇到工作壓力和煩惱,他會第一時間向冬梅傾訴。冬梅建議他干脆把那個返城指標給陶平。
周秉義愣了半天,疑惑地說:“那師里不是放走了一名好教師,偏留下了一個攪屎棍嗎?不該走的走了,該走的沒走。”
冬梅說:“你好糊涂。一名好教師教哪里的孩子都是在教中國的孩子,成全一位好老師,就是成全了孩子們的希望,成全了中國教育的希望。”
于是周秉義當天晚上就去了陶平所在的那個連,讓他提出返城申請。性格比周秉昆還內向的陶平哭了。
周秉義不禁問自己,他對陶平的同情和拯救中,是否包含著對和弟弟一樣的慫人本能的保護沖動?
幾天后,陶平在車站打來電話。大功告成,周秉義鼻子一酸,幾乎落淚。
周秉義又去找了夏季風,告訴她陶平返城了,說他是病退,精神有點異常了。
夏季風的嘴角浮現一抹冷笑,解恨地說:“咎由自取。以后你省省心吧,從此我不會再因為想到他整夜整夜失眠了。”
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03
夏季風和陶平同是A市的知青,又同是一個中學的老師,而且都是出身于知識分子家庭。
兩人有過短暫的戀愛關系,后因簡單的爭吵而分手,分手后關系也比較融洽,大有復合的趨勢。
可是這只是表象,夏季風內心充滿仇恨,只不過在尋找機會報復。
陶平好心贈送她一幅字,她卻上綱上線,想置陶平于死地,讓他永遠不可能當老師。
夏季風的做法讓外人都看不下去了,誰都知道陶平是被冤枉的,是無辜的。
好在正直的周秉義想盡辦法、歷經波折保住了陶平,因為他不能容忍那些老實善良的人被無辜打壓。
心胸狹窄的夏季風將陶平折騰得夠慘,可是她自己的日子也不好過,仇恨的火焰既燒傷了別人,也燒傷了自己。
所以,放過別人,也是放過自己。
陶平因為一次戀愛,差點毀了一生,現實中也有一些類似事件屢屢發生。
有些人因為看錯了人,痛苦一生,甚至付出了生命的代價。
所以戀愛之前,一定要睜大眼,人品才是擺在第一位的。
人只能偽裝一時,不能偽裝一世,不要盲目沖動地去戀愛,冷靜觀察,自然能看出蛛絲馬跡。
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