兵團二中：科學(xué)、高效的育人體系："1+X"多層階 | 新時代教育書摘

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課程是學(xué)校教育的載體，教學(xué)是學(xué)校教育的主要途徑。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校在適應(yīng)教育觀轉(zhuǎn)變和教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變的過程中，持續(xù)改進課程教學(xué)體系，努力創(chuàng)新一種與新的教育觀相適應(yīng)的學(xué)校教育形態(tài)。

嚴格按照國家課程方案和本地區(qū)課程計劃組織教育教學(xué)，開全課程，開足課時，不隨意增減課程和課時；嚴格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不隨意增減難度和降低要求，讓學(xué)生打好共同基礎(chǔ)。

因此，學(xué)校不僅全面開設(shè)各種常規(guī)課程，還全面開設(shè)通用技術(shù)課程和綜合實踐課程。其中，高一，高二年級各有研究性學(xué)習(xí)小組200多個，研究性課題近200個。

不拘泥于為高校輸送高質(zhì)量新生，同樣關(guān)注學(xué)生的成長質(zhì)量。為此，根據(jù)學(xué)生來源不同，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)程度不同，特長愛好不同，學(xué)校因材施教，實行分層分類教學(xué)，開設(shè)鼓勵學(xué)生發(fā)展學(xué)科特長的奧賽班，激活創(chuàng)新思維的實驗班，夯實基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的普通班等，使各類學(xué)生都能受到適合的教育。

重視藝體教育。堅持在高一，高二階段開設(shè)藝術(shù)課，實驗班，普通班安排同等課時。每年，學(xué)生的美術(shù)作品都有多人次在省，市乃至全國獲獎，而且很多藝術(shù)特長生通過自己的努力獲得了保送資格和自主招生資格。

開設(shè)盡可能多的選修課程，滿足學(xué)生對課程多樣化，個性化的選擇需求。高中部開設(shè)了近20門校本課程，深受同學(xué)歡迎。其中特級教師谷連福的"生命科學(xué)"知識講座，特級教師田恒亮領(lǐng)銜的"國學(xué)經(jīng)典"講座，心理教師的團體心理輔導(dǎo)課等，每年都有大批學(xué)生報名參加。小學(xué)部的"三跳"(跳繩，跳皮筋，踢毽子)課程，行為禮儀課程，"你好，一年級"銜接課程，初中部的"綜合實踐活動"課程，也都已經(jīng)成為兵團二中的校本課程。

積極開發(fā)，利用周邊課程資源，每年聘請黨校，高校，科研機構(gòu)及社會成功人士來校給學(xué)生，老師開設(shè)各類講座，豐富學(xué)校的課程體系。

可以說，兵團二中始終以課程建設(shè)與實施為抓手，積極探索科學(xué)特色學(xué)校育人機制。學(xué)校有機整合三級課程，打造重基礎(chǔ)，重實踐，多元化，專業(yè)化的課程內(nèi)容，形成蘊含拔尖創(chuàng)新精神內(nèi)涵的科學(xué)課程體系；根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的階段性差異，整體優(yōu)化學(xué)科與科學(xué)專業(yè)課程資源，創(chuàng)新性地打造出"小學(xué)+初中+高中"12年一貫制的科學(xué)特色教育模式；積極拓寬課程實施的項目與路徑，開發(fā)出"1+x"的多層級課程體系，力求為每位學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗與更大的成長空間。

管理體系：優(yōu)質(zhì)高效

要將學(xué)校建設(shè)成一流的精品學(xué)府，必須有優(yōu)質(zhì)而高效的管理體系作為堅實保障。只有在科學(xué)管理的引領(lǐng)下，才能激發(fā)出教育的無限潛能，讓每一個學(xué)子在知識的海洋中揚帆遠航。

兵團二中的管理指導(dǎo)思想是：以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，推進創(chuàng)造教育實施為目標(biāo)，以增強教職工凝聚力為根本，建立一個結(jié)構(gòu)合理，組織有效，信息暢通，協(xié)調(diào)高效，運作有序，反應(yīng)靈敏，充滿生機與活力的一體化學(xué)校組織。

較為完善的學(xué)校內(nèi)部管理機制

學(xué)校的管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，職能部門分級管理，一級抓一級，運作規(guī)范，政令暢通。本著精簡，高效的原則，制定了"議事講原則，辦事講程序"的管理程序，強調(diào)以制度管人，依法規(guī)辦事。校黨委在學(xué)校管理中起政治核心，保證監(jiān)督作用；教代會起監(jiān)督審視作用；工會與學(xué)校行政緊密合作，把全心全意依靠廣大教職工辦好學(xué)校落到實處。

較為完善的人事工作制度

學(xué)校自20世紀90年代開始，就實行定員，定編，定崗制度。2000年年初開始，學(xué)校以調(diào)動廣大教職工的積極性，提高教育質(zhì)量即辦學(xué)效益，增強辦學(xué)活力為宗旨，積極推行以教師全員聘用制，崗位責(zé)任制，結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，并在各個崗位建立健全了崗位責(zé)任制。以制度管人，按制度辦事，一崗多能，有效地調(diào)動了教職工的積極性，提高了工作效率。

落實民主管理的決策機制

提高管理工作透明度，實行校務(wù)公開制度，校內(nèi)的職稱評聘，獎勵，財務(wù)預(yù)決算等重大事務(wù)都向校內(nèi)職工公開。設(shè)立"校長接待日"，使普通師生都有機會直接向校級領(lǐng)導(dǎo)反映問題，提出意見。在"兵團二中貼吧"和校園網(wǎng)上收集師生對學(xué)校教師及管理工作的意見，并對有關(guān)問題進行回復(fù)。

勤勉務(wù)實的管理隊伍和工作作風(fēng)

在兵團傳統(tǒng)的長期熏陶和兵團精神的自覺指導(dǎo)下，學(xué)校逐步建成了一支勤勉務(wù)實的管理干部隊伍。這支隊伍有著踏實肯干的務(wù)實作風(fēng)和吃苦耐勞的奮斗精神。校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，掌握教情，學(xué)情，中層領(lǐng)導(dǎo)，教研組長，備課組長，帶教師傅帶著任務(wù)下課堂，掌握課堂教學(xué)情況。每次較大規(guī)模的考試后，教導(dǎo)處都要進行成績統(tǒng)計和分析，著重解決教學(xué)中的重大問題；對學(xué)校出現(xiàn)的問題，學(xué)校召開專題會議，分析原因，討論調(diào)整對策，確保各項工作順利進行。

后勤體系：服務(wù)育人，環(huán)境育人

目前，兵團二中建立健全了以"服務(wù)師生，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)科研"為目標(biāo)，充分發(fā)揮"服務(wù)育人，環(huán)境育人"功能的高效率，高質(zhì)量的校內(nèi)后勤服務(wù)體系。這一體系如同一位無微不至的管家，以其高效的運作和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得了廣大師生的贊譽和認可。

這一體系培養(yǎng)了主動服務(wù)意識。學(xué)校不僅要求每一位管理干部都不要擺架子，甘做老師和學(xué)生們的"牛"，還經(jīng)常組織后勤工作人員進行集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使他們端正思想，樹立"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"的正確服務(wù)理念。

這一體系堅持創(chuàng)新服務(wù)方式。例如，食堂開設(shè)"愛心窗口"，開展"微笑服務(wù)"；公寓定期消毒，宿舍常備應(yīng)急藥品，等等，在師生日常的生活細節(jié)中體現(xiàn)關(guān)懷之情。這些雖然是細節(jié)之舉，但能夠凝聚正能量，方便學(xué)生生活，愉悅學(xué)生心情，激發(fā)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情。

這一體系樹立了"安全第一"的服務(wù)理念。每一個新學(xué)期開始前，后勤人員都要比一線教師提前一周到崗，做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作：為師生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)生活必備物品，對學(xué)校電路，房舍，運動器械，消防設(shè)施，桌凳，床鋪等進行檢查維修。每一個學(xué)期結(jié)束后，所有后勤人員都要比一線教師推后一周放假，保證"刀槍入庫"，財物安全。而且后勤人員往往是節(jié)假日，寒暑假依然工作在崗位上，嚴格落實全員維穩(wěn)值班制度，配合部隊，街道，社區(qū)，派出所做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。

不僅如此，兵團二中的后勤體系還在強化管理職能，規(guī)范管理程序的基礎(chǔ)上，通過開展創(chuàng)建"示范性食堂""示范性宿舍""綠色校園"活動，為全體師生創(chuàng)造平安，健康，文明，和諧，舒適的學(xué)習(xí)，工作和生活環(huán)境。

崇高的教育理念，獨特的課程設(shè)置，健全的制度保障以及完善的后勤服務(wù)，這些元素交織在一起，繪就了一幅生動的教育畫卷。它不僅為兵團二中的持續(xù)發(fā)展提供了堅實的精神，制度和人力資源基礎(chǔ)，塑造了學(xué)校現(xiàn)在的風(fēng)貌，也讓學(xué)校在未來的蓬勃發(fā)展中，展現(xiàn)了無限廣闊和無比美麗的可能性。

作者簡介

黃文輝中學(xué)物理高級教師，現(xiàn)任兵團二中黨委書記。兵團黃文輝名校長工作室主持人，先后獲評兵團"民族團結(jié)一家親"和"民族團結(jié)聯(lián)誼活動"先進個人，和田地區(qū)"先進教育工作者"等榮譽稱號。出版《高中物理"三單"設(shè)計的實踐與探索》《用心做教育 用愛做人師》《中小學(xué)自然教育指南》等多部專著，主持《在十二年一貫制學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育策略研究》等多項自治區(qū)，兵團級課題，在國家級，省級期刊發(fā)表論文多篇。

徐蓉中學(xué)數(shù)學(xué)正高級教師，現(xiàn)任兵團二中校長。榮獲自治區(qū)"三八紅旗手"，兵團英才骨干項目培養(yǎng)人，兵團徐蓉名校長工作室主持人，兵團優(yōu)秀教育工作者等稱號。兼任兵團教育學(xué)會副會長，兵團烏魯木齊區(qū)域義務(wù)教育學(xué)會副理事長，兵團中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事，華東師范大學(xué)本科師范生教育實習(xí)指導(dǎo)教師，新疆師范大學(xué)"卓拔培優(yōu)計劃"校外實踐導(dǎo)師。主編出版書籍4部，主持課題10余項，多項成果獲全國教科文"十三五"規(guī)劃教研成果一等獎，發(fā)表論文近20篇。輔導(dǎo)學(xué)生獲全國數(shù)學(xué)競賽省級一，二，三等獎30余人次，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表數(shù)學(xué)論文20篇。

吳新華中學(xué)英語正高級教師，現(xiàn)任兵團二中副校長。自治區(qū)特級教師，自治區(qū)天山英才，烏魯木齊市學(xué)科帶頭人，2024年獲國務(wù)院政府特殊津貼。兼任新疆師范大學(xué)碩士實踐導(dǎo)師，昌吉學(xué)院碩士實踐導(dǎo)師。獲評兵團首屆基礎(chǔ)教育成果獎，全國優(yōu)秀外語教師榮譽稱號，榮獲兵團"三八紅旗手"，兵團優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號，擔(dān)任自治區(qū)高中英語測評專家，兵團教育學(xué)會副秘書長及兵團高中烏魯木齊聯(lián)盟副理事長等社會職務(wù)。2022年入選中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃專家資源庫，主編出版系列書籍，主持多項國家級，兵團級課題。多次斬獲國家級，自治區(qū)級，市級講課比賽一等獎；輔導(dǎo)學(xué)生參加國家級英語競賽，多人次獲特等獎，一等獎等優(yōu)異成績，在國家級期刊發(fā)表論文多篇。

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作者丨黃文輝、徐蓉、吳新華

編輯丨智庫君

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