寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：數(shù)字輔導(dǎo)員“上線”

“輔導(dǎo)員，我外賣丟了！”“輔導(dǎo)員，我心里不得勁！”面對學(xué)生五花八門的訴求，一位輔導(dǎo)員瞬間切換“客服”“醫(yī)生”甚至“哈利·波特”等多種角色，幽默回應(yīng)、暖心解憂。這不是網(wǎng)絡(luò)短劇，而是寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院“數(shù)字思政”系列短視頻中的真實(shí)場景。

近日，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)用AI賦能短視頻創(chuàng)意表達(dá)，把思政教育與日常管理融入短視頻，讓傳統(tǒng)思政從“單向說教”轉(zhuǎn)向“雙向共情”，走出了一條有溫度、有智慧、接地氣的“數(shù)字思政”育人新路徑。

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院“數(shù)字思政”短視頻場景。學(xué)校供圖

在短短二十余秒的視頻里，該校輔導(dǎo)員施雅倩一人分飾多角，精準(zhǔn)還原學(xué)生校園生活中的高頻場景：學(xué)生遇難題喊“我不會”，她化身耐心細(xì)致的老師；學(xué)生情緒低落稱“不得勁”，她變身溫柔問診的心理醫(yī)生；學(xué)生疏忽群消息，她以自嘲式表演暖心提醒；學(xué)生期盼順利結(jié)業(yè)，她揮起“魔法棒”化身哈利?波特送上鼓勵……角色靈活切換，回應(yīng)句句貼近學(xué)生心聲，生動展現(xiàn)了高校輔導(dǎo)員“全天候智能陪伴、全方位用心守護(hù)”的工作日常。

以往高校思政教育與日常管理，多以通知、班會等傳統(tǒng)形式開展，內(nèi)容偏嚴(yán)肅、形式較單一，學(xué)生易“看過即忘”，傳播效果有限。為破解這一難題，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)大膽創(chuàng)新，依托AI技術(shù)輔助內(nèi)容創(chuàng)作，將宿舍安全、文明規(guī)范、心理疏導(dǎo)、權(quán)益維護(hù)等核心管理與教育內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生喜聞樂見的短視頻形式，打造專屬校園的“輔導(dǎo)員宇宙”IP。

這些爆款短視頻并非憑空創(chuàng)作，而是源于真實(shí)的校園生活。該團(tuán)隊(duì)建立了專屬的素材庫，日常收集學(xué)生吐槽、情緒表達(dá)、校園趣事等鮮活素材，把外賣遺失、宿舍衛(wèi)生、設(shè)施報(bào)修等學(xué)生生活中的高頻“痛點(diǎn)”，轉(zhuǎn)化為視頻中的經(jīng)典橋段。“有學(xué)生因外賣被錯拿前來求助，我當(dāng)場記錄下對話細(xì)節(jié)，后來就成了視頻里‘調(diào)解維權(quán)’的靈感來源。”施雅倩介紹，源于生活、貼近學(xué)生的創(chuàng)作，讓視頻自帶共鳴感，不少學(xué)生留言“這不就是我的日常”，主動轉(zhuǎn)發(fā)、催更便成為常態(tài)。

當(dāng)前，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的“數(shù)字思政”短視頻，已成為校園每日固定的“微課堂”。這樣的形式也受到了學(xué)生的歡迎，該校24級國際商務(wù)專2班學(xué)生毛姝沁感慨：“輔導(dǎo)員不是萬能的，卻愿意為我們變得無所不能。”

“學(xué)院始終堅(jiān)持以生為本，推動思政教育守正創(chuàng)新。”寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院黨委書記熊紅斌表示，“接下來，我們將持續(xù)以‘?dāng)?shù)字輔導(dǎo)員’短視頻為載體，用青年學(xué)生喜聞樂見的方式講好育人故事，把思想引領(lǐng)融入日常、做在經(jīng)常，讓思政教育從‘有意義’變得‘有意思’，真正實(shí)現(xiàn)入腦入心、落地見效。”（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 邵將）

作者：史望穎 邵將