哪里有城市更新，哪里就有他們的“工地課堂”

極目新聞記者 鄒浩

通訊員 羅慶豐 李夏

“這棟夏斗寅公館，僅修繕時的屋面防水，我們就反復試了五遍，既要保留老味道，又要解決滲漏。”

沒有黑板，沒有課桌。近日，武昌曇華林文藝小鎮的青石板路上，湖北建院城市更新學院的同學們圍成一圈，聽城史館講解員講歷史建筑的保護理念，一旁企業技術員現場補充道。

這不是踏青打卡，而是一堂實打實的專業課程。

百年老街變實景課堂

擁有600余年歷史的曇華林，集聚52處百年歷史建筑，去年游客量突破1200萬人次，其保護利用經驗被住建部列為全國推廣案例，是湖北城市更新的典型樣板。如今，這條文藝老街已成為湖北建院的實景教學新陣地。

這堂現場課，學校專業教師負責講“為什么”，企業工程師負責講“怎么干”。一個說理論，一個講案例，學生聽得進去。

“圖紙上的一根線，現場就是一道梁；書本里的一句話，對應著整棟老建筑的修繕方案。”城市更新學院室內專業學生余揚樂感慨，置身改造一線，才真正讀懂“修舊如舊”的內涵——不是簡單復刻，而是新舊共生、功能重生。

將課堂搬到施工一線、歷史街區，在湖北建院早習以為常。教學樓新建施工期間，學校同步調整教學計劃，工程推進到哪一步，課程就講到哪一處。打破校園圍墻，讓行業資源走進校園，讓學生深入實踐前沿，成為教學常態。

反向重構課程體系

傳統建筑類教學多以課堂繪圖為主，學生畢業后需重新適配崗位技能。湖北建院打破常規，以一線實際需求倒推培養方案，在全國高職院校中率先將“建筑設計學院”優化調整為“城市更新學院”，完成從名稱到課程體系的全面升級。

新的課程體系不再局限于設計教學，而是覆蓋策劃、施工、運營、數字化傳播等城市更新全鏈條，通過城市體檢、空間診斷，解決老舊城區、歷史建筑的更新難題。“我們不只是教學生怎么畫圖，更是教他們怎么給城市‘看病’。”城市更新學院副院長劉卓君說。

在宜都濱江歷史文化街區調研時，學生張洪記憶猶新：“一開始敲門，居民以為我們是推銷的。后來社區干部帶著我們一戶戶走，一位大爺拉著我說，這個樓道采光不好。我們記下來，回去就畫了改造示意圖。”這個細節后來被用進了課程案例庫。

企業導師評價：“這些學生不是來走馬觀花的，他們能發現真問題，也能提出初步方案。”

畢業即上崗 上崗即上手

自首批10個城市更新產教融合實踐基地掛牌以來，學校牽頭構建“四共協同”：共定標準、共建課程、共帶學生、共享成果。企業缺什么技能，學校就調整什么培養方案；企業的新工藝，直接搬進教材、搬進課堂；企業導師走進校園，學校老師也下到項目上掛職。

“以前招來的畢業生，至少要跟項目半年才能獨立干活。”參與授課的企業工程師說，“現在，湖北建院的學生，來了就能上手測繪、跑現場、參與方案討論，因為他們大二就在城市更新現場實操過。”

湖北建院黨委書記、校長董文斌表示，學校堅持以“畢業即上崗、上崗即上手”為培養目標，下一步將依托省級產教融合實踐基地，每年定向培養數百名城市更新“全科醫生”，具備歷史建筑修繕、空間策劃、運營管理等綜合能力，為城市更新提供專業人才支撐。

（來源：極目新聞）