為深化高中語文課堂教學改革,以賽促研、以賽促教,共研高效課堂,促進教師專業(yè)成長,近日,宜賓市翠屏區(qū)高中語文“三校聯盟同課異構”活動在宜賓市第八中學校菜壩校區(qū)學術廳成功舉辦。本次活動由宜賓市六中、李莊中學、宜賓市八中三校高中語文教師共同參與,圍繞經典篇目《林教頭風雪山神廟》展開同課異構教學研討,為區(qū)域語文教師搭建了交流互鑒、共促提升的優(yōu)質平臺。
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本次活動以“以賽促研、以賽促教,共研高效課堂,共促專業(yè)成長”為主題,聚焦高中語文經典文本的深度教學。三校共4名優(yōu)秀語文教師同臺獻課,圍繞《林教頭風雪山神廟》呈現了4節(jié)風格各異、亮點紛呈的公開課。
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李莊中學羅雨婷老師以“偵探辦案”為創(chuàng)新情境,將課堂設計為“案件偵破”流程,通過“緊急案情通報”導入,以“畫像與動機”為核心任務,引導學生分組從線索組、推理組、法理組、環(huán)境組等維度,探究林沖“忍辱茍安”到“官逼民反”的轉變,用沉浸式任務驅動學生深度解讀人物與情節(jié),課堂互動性強、探究氛圍濃厚。
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宜賓市六中雷秀紅老師以“析名導入”切入,緊扣“風雪”與“火”兩條核心線索,設計“捕捉風雪,感受人物命運”“探尋火線,體會內心蛻變”“冷熱交鋒,領悟主題”三大學習任務,引導學生品析環(huán)境描寫的作用,梳理情節(jié)發(fā)展,深挖“風雪”與“火”的深層內涵,課堂邏輯清晰,層層遞進,凸顯了文本的主題深度。
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宜賓市八中孫小梅老師以“三個殺的精彩片段”為切入點,聚焦“殺的順序”“殺的地點”“殺的之后”三大探究主題,引導學生小組討論林沖殺人的原因,品析山神廟場景的深意,解讀林沖“官逼民反”的蛻變,最終落腳于“觀察與批判”的單元主題,引導學生思考“如何看待林沖之變”,實現了文本解讀與核心素養(yǎng)的深度融合。
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宜賓市六中李運琴老師以“經典文學人物命運研討會”為情境,采用“中外對比”的創(chuàng)新視角,將林沖與別里科夫進行對比閱讀,通過“命運畫像·找異同”“密碼破譯·探因果”“視覺觀照·悟主題”三大活動,引導學生探究兩人在黑暗環(huán)境中的不同選擇,深挖人物性格、環(huán)境影響與行為選擇的深層邏輯,拓展了文本的教學視野,實現了跨文本的深度教學。
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公開課展示結束后,活動進行了集中總結。宜賓市六中楊森老師對四位老師的公開課進行了點評。他認為四位教師的教學設計各有千秋:羅雨婷老師的情境化設計趣味十足,雷秀紅老師的線索式教學邏輯嚴謹,孫小梅老師的主題式探究深度突出,李運琴老師的對比式教學視野開闊,均充分落實了高中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求,為《林教頭風雪山神廟》的教學提供了多元范式。
本次“同課異構”活動,不僅為三校教師搭建了展示自我、交流學習的平臺,更推動了區(qū)域內高中語文教學的深度研討。通過同課異構,教師們在對比中反思、在交流中提升,深化了對經典文本教學的理解,探索了高效課堂的構建路徑,有效促進了青年教師的專業(yè)成長,為翠屏區(qū)高中語文教學質量的提升注入了新的動力。(圖/文 陳月紅)
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