袁隆平的母校，扎根西部培育“大先生”——西南大學興教興農文脈的傳承與發展

新華社北京4月14日電 4月14日,《新華每日電訊》發表題為《袁隆平的母校，扎根西部培育“大先生”——西南大學興教興農文脈的傳承與發展》的報道。

捧著一束沉甸甸的稻穗，他目光炯炯，直視前方。袁隆平的塑像矗立在西南大學校園內，塑像前，同學們敬獻的鮮花未曾斷過。

老學長袁隆平的“禾下乘涼夢”，激勵著一代代西南大學學子們不懈奮斗。

蒼蒼縉云山，泱泱嘉陵江。

西南大學校內的袁隆平院士塑像。西南大學供圖

1906年，官立川東師范學堂在重慶創辦，開西南地區新式教育之先河。雙甲子櫛風沐雨，川東一隅的教育星火，而今已成學科門類齊全、特色專業眾多的綜合性大學。

今年4月18日，西南大學將迎來120歲生日。

百廿薪火相傳，西南大學以國家富強和民族振興為己任，賡續興教興農文脈。從破解農業科技“卡脖子”難題，到筑牢西部基礎教育強師強教之基，再到深入推動“一帶一路”教育合作，這所百年名校，始終在與國家同頻共振、與時代同向同行中展現擔當作為。

做祖國的一粒“好種子”

重慶北碚，歇馬街道。

36歲的西南大學農學與生物科技學院教授張婷，又帶著學生們下田了。

播種、插秧、采樣……一個個稚氣未脫的年輕人在稻田里忙碌著，動作嫻熟得像種地“老把式”。

“人就像種子，要做一粒好種子”是袁隆平生前常說的一句話。這句話的分量，在這群年輕人身上變得具體可感。

1949年，袁隆平考入私立相輝學院（西南大學前身之一）農藝系，立下“讓所有人遠離饑餓”的畢生追求。2016年，他捐資20萬元在西南大學設立獎學金，專門獎勵農業學科品學兼優的學生。

張婷是首屆“袁隆平獎學金”特等獎獲得者。“9年前，從袁爺爺手中接過獲獎證書，就像接過一個接力棒。”張婷說，這讓她在水稻株型發育分子機制的研究中不怕困難、勇于挑戰。

自1933年四川鄉村建設學院（西南大學前身之一）辦學伊始，這所學校便肩負起以農學服務社會、以科技振興鄉村的使命，這是中國最早以“鄉村建設”為名的官立高校。

科技興農，大師云集。

1951年，21歲的西南農學院學生吳明珠在日記里寫道：“人生最美好的事情，就是你創造出來的一切都能為人民服務。”

畢業后，她主動請纓扎根邊疆，遍尋戈壁數十載，主持選育29個優質西甜瓜新品種，讓中國人實現“吃瓜自由”，被人們親切稱為“甜瓜奶奶”。

1954年，17歲的向仲懷考入西南農學院蠶桑系。這位我國蠶學界迄今唯一的院士，直至耄耋之年依然活躍在科研一線。他說：“科學發現只有第一，沒有第二。如果不搶占制高點，便會處處受制于人。”

靠著“不服輸”的信念，向仲懷院士與團隊于2004年繪制完成全球首張家蠶基因組框架圖，隨后又取得了家蠶基因組精細圖、遺傳變異圖等重大成果，實現我國蠶學研究從“跟跑”到“領跑”的跨越。

胸懷祖國，服務人民，勇攀高峰，敢為人先。西南大學老一輩科學家的精神，激勵著一代代師生攻堅農業科技難關，做祖國的一粒“好種子”——

繪就全球首張家蠶超級泛基因組圖譜，并率先創建“數字家蠶”基因庫，將我國家蠶基因研究推向設計育種階段；

研制出世界首款柑橘液相育種芯片，為開展柑橘生物育種、開發柑橘全基因組選擇育種平臺打下基礎，可顯著提高柑橘育種效率，大幅度縮短育種周期；

建立長江上游(重慶)水產種質資源庫，保存長江上游百余種魚類、超過15萬份細胞樣本，破解南方鰱、巖原鯉等重要經濟魚類的人工繁育難題；

一代代西大人接續奮斗，一項項農業“黑科技”不斷涌現，從實驗室走向田地間，賦能鄉村全面振興。

一批批農業人才，也從西南大學走向“三農”一線。

數據顯示，西南大學與西部地區60余個市縣建立常態化科技合作關系，“十四五”以來向“三農”一線派駐科技特派員1500余人次，培訓農業管理干部、基層農技人員超5萬人次。

新時代新征程上，西南大學聚力打造鄉村振興專家工作站，將服務國家戰略需求主戰場轉化為培根鑄魂大課堂。

西南大學地理科學學院教授廖和平正是其中的典型代表。30余年來，她組織學生8000余人次，行程30余萬公里，深入中西部16個省(區、市)、300余個縣、4800余個鄉鎮、2.8萬余戶農戶開展社會實踐，有力推進精準扶貧與區域發展評估，提升本科生服務國家戰略需求的意識和知識融通能力。

扎根西部培育“大先生”

“強國建設，教育何為？”這所百年師范名校的答案清晰而堅定——扎根西部大地，培育大國良師。

西南大學的師范基因，最早可追溯至1906年建立的官立川東師范學堂。烽火硝煙中，國立女子師范學院（西南大學前身之一）師生發起抗日救亡的“萬人大合唱”，有力鼓舞了抗戰士氣。

重慶解放后，課程與教學論學科奠基人張敷榮、美育心理學創始人劉兆吉等名師先賢在此弘文勵教，積淀下深厚的人文底蘊。

師者如光，微以致遠。

數以萬計的畢業生從這里走向三尺講臺，將知識的種子播撒在祖國最需要的地方。

范天蘭，那位冒著風雪上網課的“山坡找網女孩”，2020年考入西南大學，成為一名公費師范生。2024年畢業后回到家鄉成為一名教師。

“有溫度的西大、有愛的師生，讓我在大學四年搜尋到‘生命意義的信號’……我決心帶著對教育的熱忱，回到家鄉云南，成為那一束微小卻堅定的光，照亮學生前行的路。”范天蘭在畢業典禮上的發言，再次感動全網。

自2007年承擔國家公費師范生培養任務以來，西南大學累計培養公費師范生4萬余人，超85%的畢業生扎根基層任教，超七成在祖國西部地區的教學一線“建功立業”。

在西南大學校史上，一個個閃光的名字，為“大先生”品格書寫生動注腳。

英雄教師茍曉超，畢業后放棄縣城的工作機會，來到一所村小任教。在汶川大地震中，為救出更多學生，他三次“逆行”跑向劇烈搖晃的教學樓，生命永遠定格在24歲。

全國模范教師董晶晶，從事特殊教育20余載，搭建平臺組建殘疾人藝術團，帶領殘疾學生10余次登上國家級舞臺，用愛心照亮殘障學子的藝術夢，成為2000多個殘障孩子的“董媽媽”。

基層教師李朝勝，大三時到新疆吐魯番開展頂崗實習支教，從此與這片土地結下不解之緣。婚后，他帶著兩歲半的女兒，和妻子一起以支教老師的身份再次回到新疆。他們賣掉城區住房，捐資和募集資金13萬余元，為當地多所學校捐建書法教室。

點點星光，匯聚成河。

針對長期困擾西部基礎教育發展的師資難題，西南大學在云南、新疆、西藏等地建立12個教師教育創新實驗區，近10年來累計培訓中小學教師超10萬人次。

2023年，西南大學發起“西部基礎教育協同發展聯盟”，聯合西部12省區市的高校與中小學，探索通過資源共享、教育幫扶等舉措，建立西部師范院校與基礎教育、西部基礎教育優質學校與薄弱學校協同發展機制。

面向教育強國建設的新時代呼喚，西南大學探索出綜合性大學框架下師范人才培養的新路徑。

“我們加快教師教育轉型改革，高質量實施‘優師計劃’‘強師計劃’，牽頭發起西南地區‘國優計劃’培養共同體建設，穩步實施本研銜接公費師范生培養。”西南大學黨委書記張衛國說，學校將堅定的從教信念貫穿培養全過程，堅持學科專業性與師范教育性并重，著力培養既能仰望星空又能腳踩大地的卓越教師。

胸懷天下惠及世界

“我的家鄉常年被干旱貧瘠籠罩，我來到這里留學，就是為了將豐收的希望帶回去。”正在西南大學攻讀博士學位的巴基斯坦留學生哈米德·古爾說。

哈米德·古爾的愿望正在成為現實。在西南大學學習的幾年間，他學習實驗方法、理清研究思路，在導師的帶領下研發的玉米、水稻新品種，已在巴基斯坦成功種植，初種結果十分喜人。

哈米德·古爾的經歷，正是西南大學積極參與共建“一帶一路”教育行動、推動高等教育領域國際交流合作的縮影。

地處內陸腹地的西南大學，既不沿邊，也不沿海，胸懷天下卻一直是它鮮明的精神底色。

享有“中國比較文學之父”美譽的吳宓，曾在西南師范學院（西南大學前身之一）任教28年。一生中，他以引進西學、振興國學為己任，提倡“昌明國粹，融化新知”，深刻影響了一批學子。

西南大學的留學生教育始于20世紀50年代，是國內最早接收政府獎學金和孔子學院獎學金留學生的高校之一。

如今，西南大學推動開展的國際交流合作，正持續惠及“一帶一路”共建國家。

2023年，中希文明互鑒中心由西南大學牽頭正式揭牌，搭建起兩大文明古國在思想、文化、科學等領域的對話橋梁。

三年多以來，中心組織兩國專家學者、青年通過創辦學術期刊、互譯經典書籍、制作紀錄片等多種方式開展互鑒研究，收獲早期成果。

參與共建“一帶一路”，西南大學不僅是文化交流的使者，更是創新發展的引擎。

在這里，馬鈴薯種薯病毒快速檢測技術被推向哈薩克斯坦、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國、斯里蘭卡、伊朗等10余個國家。數據顯示，檢測成本僅為國外同類產品的約三分之一，靈敏度卻提高10-100倍，這一技術幫助應用國家馬鈴薯單產平均提升20%以上。

在這里，中國和匈牙利研究人員并肩奮斗，推進食品科學關鍵核心技術協同攻關。柑橘、脆李、獼猴桃等重慶本土佳果，經過匈牙利精湛釀造技藝，制成“清咔”系列水果蒸餾酒，并逐步實現產業化。

中國南亞國家減貧與發展合作中心、瀾湄合作鄉村振興研究中心……多個平臺相繼落戶西南大學，向世界分享國際減貧與鄉村振興的中國經驗。

西南大學國際合作與交流處相關負責人介紹，2019年以來，學校與泰國、意大利等國高校建立多個本科雙學位、聯合培養項目，推動實施與美、德等國合作的國際青少年交流項目，每年招收和培養的國際學生數量約2000人，規模居重慶市首位。

“學校始終堅守‘扎根西南、胸懷天下’的家國擔當，把智慧和汗水揮灑在科技創新的戰場上、文化繁榮的天地里、開放合作的征途中。”西南大學校長王進軍表示，學校將不斷向上攀登、跨越突破，在與國家同頻共振、與時代同向同行中展現西部“雙一流”高校的擔當作為。