誕生于中國新疆北部的夢幻寓言！柏林獲獎(jiǎng)之作《植物學(xué)家》定檔

“你不需要知道任何一株植物的名字，也可以成為一名植物學(xué)家。”13歲的哈薩克族男孩阿爾辛用拓印標(biāo)本封存自然與記憶，卻在成長中第一次觸碰離別。

4月14日，曾在海內(nèi)外頻頻獲獎(jiǎng)的影片《植物學(xué)家》將在全國藝術(shù)電影放映聯(lián)盟專線上映，邀你共赴一場與自然的約會(huì)。影片由青年導(dǎo)演景一執(zhí)導(dǎo)，葉斯力·加和斯力克、任紫晗主演，創(chuàng)作者以一種極為克制而細(xì)膩的鏡頭，記錄下哈薩克族男孩阿爾辛與植物世界之間隱秘的生命鏈接。

4月8日晚，影片在上海MOViE MOViE影城（前灘太古里店）舉行了超前點(diǎn)映。大銀幕上，生命如同草木，在天地間尋找著可以扎根的瞬間，新疆廣袤的山野與一個(gè)哈薩克族少年的孤獨(dú)心事徐徐展開。觀眾在靜謐而富有詩意的影像中，跟隨北疆少年走進(jìn)他即將告別的童年；隨山谷里流動(dòng)的云、光暈中被男孩拓印的每一片葉子而呼吸，感慨這部誕生于中國新疆北部邊境山谷的夢幻寓言“太美了”。

一個(gè)男孩與植物的私密對(duì)話

在正式上映前，《植物學(xué)家》已在海內(nèi)外影評(píng)人中收獲一路關(guān)注。2025年2月，影片在第75屆柏林國際電影節(jié)“新生代兒童單元”首映，斬獲國際評(píng)審團(tuán)最佳長片獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)詞寫道：“這是一則關(guān)于失去與希望的童話，安靜且富有力量。它以驚人的視覺效果吸引了我們，敦促我們珍惜自然，并認(rèn)識(shí)到我們在這個(gè)快速變化的世界中保護(hù)自然的責(zé)任。”

隨后，在開羅國際電影節(jié)、香港國際電影節(jié)、北京國際電影節(jié)、巴塞羅那亞洲電影節(jié)等海內(nèi)外影展上，影片及其導(dǎo)演、主演屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，在影迷心中不斷累積期待值。

影片的故事發(fā)生在中國新疆北部邊境的村莊，這里與哈薩克斯坦接壤，是個(gè)多民族聚居的地方，也是導(dǎo)演景一的家鄉(xiāng)。他將自己在這片多民族土地上的成長經(jīng)驗(yàn)，投射到兩個(gè)小主角——哈薩克族男孩阿爾辛（葉斯力·加和斯力克 飾）與漢族女孩美玉（任紫晗 飾）身上。“我拍的不是少數(shù)民族電影，而是有少數(shù)民族的電影。”景一說，“新疆有山有水有馬，這些是陪伴我們生存的伙伴。”

與同齡人不太一樣，故事里的阿爾辛癡迷于植物，用他那份純粹而主觀的情感，悉心收藏著大自然。他深諳萬物生發(fā)的玄妙，甚至試圖用制作標(biāo)本的方式，去抓住那些他在生命中產(chǎn)生過情感關(guān)聯(lián)的過客。于是，影片成為男孩與一株株植物的私密對(duì)話，也是他與一匹“會(huì)說話”的馬、一位消失的叔叔以及一場夏日夢境交織的自然敘事。

大銀幕上，在一個(gè)個(gè)陽光透過帶有塵埃的窗框、灑落在老屋的瞬間，在一張張阿爾辛精心整理的標(biāo)本頁里，人們能看見他內(nèi)心的掙扎——他能留住枯榮的枝葉，卻無法留住美玉和其他人，更無法阻擋情感在藍(lán)天、戈壁中隨風(fēng)而逝。面對(duì)變幻無窮的世界，阿爾辛唯一能握緊的，只有自己這顆始終溫?zé)岬姆N子。

通過電影保存珍貴時(shí)光

作為導(dǎo)演景一的長片首作，《植物學(xué)家》帶有強(qiáng)烈的個(gè)人表達(dá)印記。他將“成長”這一經(jīng)典話題，與植物、標(biāo)本這些新穎的視覺母題巧妙結(jié)合，使影片的表達(dá)生發(fā)出一種雋永而深?yuàn)W的意味。通過這組影像，觀眾能體味到創(chuàng)作者在這段旅程中的心路歷程，那是對(duì)時(shí)間流逝的感懷，也是對(duì)純真失落的致意。

在導(dǎo)演、攝影、美術(shù)及調(diào)色團(tuán)隊(duì)的默契合作下，影片記錄下了中國新疆地區(qū)極其獨(dú)特的地理風(fēng)貌。每一幀畫面都像是經(jīng)過精心挑選的景觀圖集，為原本質(zhì)樸的寫實(shí)故事涂抹上一層如夢似幻的囈語色彩。

觀眾對(duì)影片中的植物、動(dòng)物與夢境符號(hào)充滿好奇。景一透露，廢棄教室里的三角梅并非新疆本土植物，“植物的生命力你無法想象，短短幾年它就從房間里長了出來。就像這個(gè)孩子，面對(duì)離別沒有辦法，但他做好自己能做的那部分。”

為什么叫《植物學(xué)家》？景一給出一個(gè)動(dòng)人答案：“植物學(xué)家的工作是命名植物、保存植物，甚至讓滅絕的植物重現(xiàn)；電影導(dǎo)演的工作是記錄時(shí)光，把那些珍貴的部分通過電影保存下來。”

影片中，小男孩采集植物、制作標(biāo)本，在自然的縫隙中尋找慰藉。而景一本人也像一位時(shí)光的標(biāo)本師，用4:3的畫幅、大量的遠(yuǎn)景與極端特寫，拼貼出記憶中那個(gè)“在村頭房頂發(fā)呆”的自己。他坦言：“我小時(shí)候有大量無聊的時(shí)光，但那些無聊的時(shí)光并非沒有意義。它們安放了我現(xiàn)在生活中很重要的時(shí)刻。”

映后交流中，一位來自新疆昌吉、現(xiàn)居上海的觀眾激動(dòng)地說：“你拍出了我們在外漂泊的人成長中的感覺——對(duì)交流的渴望、對(duì)遠(yuǎn)方的向往。”另一位上海觀眾則表示：“我生活在繁忙的都市，但孩子的孤獨(dú)感讓我深深共情。他靜靜躺在甘草堆，自然的陪伴是他唯一的安慰。”

關(guān)于影片中馬的形象，景一分享：“在哈薩克族古老的神話中，很多動(dòng)物都會(huì)說話——馬、老鷹等等。這正好符合孩子與馬相遇的幻想。”

讓導(dǎo)演欣喜的是，有細(xì)心觀眾發(fā)現(xiàn)片尾的特殊場景。“那是攝像機(jī)與煙產(chǎn)生的特別效果，只有在電影院里才能看到！”在他看來，拍自己想看的電影，才有可能讓人們重新走進(jìn)電影院。

《植物學(xué)家》不是一部熱鬧的電影，它安靜、緩慢，像一株植物在不經(jīng)意時(shí)悄然生發(fā)。但正如景一所說：“認(rèn)識(shí)一個(gè)事情沒有別的，有時(shí)就是耐心地看完，隨后等待它在你心里成為種子。”