來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)
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趙維殳參加大洋科考。上海交通大學(xué)供圖
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在聯(lián)合創(chuàng)新中心,企業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生開展研發(fā)工作。西安交通大學(xué)供圖
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西南交通大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授楊維清(右一)帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。西南交通大學(xué)供圖
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唐濤團(tuán)隊(duì)成員在地鐵線段開展車載設(shè)備研究及調(diào)試。北京交通大學(xué)供圖
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數(shù)據(jù)來(lái)源:交通運(yùn)輸部、中國(guó)民用航空局、國(guó)家鐵路局
近日,習(xí)近平總書記給四所交通大學(xué)全體師生回信強(qiáng)調(diào):秉持“求實(shí)學(xué)、務(wù)實(shí)業(yè)”辦學(xué)宗旨,傳承弘揚(yáng)西遷精神,聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,加強(qiáng)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng),在促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合上實(shí)現(xiàn)更多突破,為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作出新貢獻(xiàn)。
日前,本報(bào)記者走進(jìn)上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué),探訪他們?nèi)绾我砸惑w推進(jìn)教育、科技、人才的生動(dòng)實(shí)踐,作答時(shí)代命題。
——編者
上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院副研究員趙維殳——
萬(wàn)米深海尋找答案
本報(bào)記者黃超
舷窗外漆黑一片,潛水器探照燈打開的瞬間,一片幽藍(lán)的海底世界在眼前鋪展。2021年,上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院副研究員趙維殳搭乘我國(guó)自主研發(fā)的“奮斗者”號(hào)載人潛水器,參與馬里亞納海溝深淵科考。她趴在舷窗前,看著漆黑的海水被探照燈照亮,驚喜地發(fā)現(xiàn),澄澈的海水中,一群水母、小蝦和浮游動(dòng)物在歡快游動(dòng)。
“人類對(duì)馬溝的探索歷史已有很多年,大家都以為萬(wàn)米深淵是生命的荒漠。沒(méi)想到,這里有一場(chǎng)‘生命狂歡’。”趙維殳說(shuō)。“奮斗者”號(hào)首個(gè)常態(tài)化科學(xué)應(yīng)用航次的現(xiàn)場(chǎng),成為她和團(tuán)隊(duì)在海底“尋寶”的起點(diǎn)。
“我看到萬(wàn)米海水中這些歡快游動(dòng)的浮游動(dòng)物,就知道這里的微生物一定異常豐富,研究它們,是在為研究整個(gè)深海生態(tài)系統(tǒng)打基礎(chǔ)。”趙維殳說(shuō)。但萬(wàn)米深海中微生物肉眼看不見,常規(guī)手段很難測(cè),想要摸清“家底”,首先得解決“怎么盡可能測(cè)出它們”的問(wèn)題。
為了啃下了這塊“硬骨頭”,趙維殳及團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)了一套核酸—蛋白共提取技術(shù),解決了如何從同一份海底水和泥沙中同時(shí)提取出微生物遺傳信息和蛋白質(zhì)信息的檢測(cè)難題。靠著這個(gè)“獨(dú)門絕技”,團(tuán)隊(duì)的數(shù)據(jù)獲取能力比過(guò)去提高了100倍。
在這一技術(shù)的支持下,團(tuán)隊(duì)在不同極端環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了7億條全新的蛋白質(zhì)序列。這項(xiàng)被命名為“溟淵計(jì)劃”的研究,從方案設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)到組織實(shí)施,全部由中國(guó)科學(xué)家自主完成。
2025年,趙維殳又帶著她的00后學(xué)生們登上了“奮斗者”號(hào),下潛到了一片此前從未有人類涉足的未知深淵。她想做的,就是讓下一代人接過(guò)這根接力棒,成為深海探索的新主力,“相信這些年輕人,會(huì)走得比我們更遠(yuǎn)。”
“近年來(lái),學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求與育人導(dǎo)向,把重大科研平臺(tái)、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)轉(zhuǎn)化為育人場(chǎng)景,構(gòu)建面向科技發(fā)展需求的創(chuàng)新人才動(dòng)態(tài)培養(yǎng)機(jī)制,鼓勵(lì)優(yōu)秀人才在承擔(dān)國(guó)家重大任務(wù)、參與國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃中彰顯更大擔(dān)當(dāng)。”上海交通大學(xué)校長(zhǎng)丁奎嶺說(shuō)。
(曾玉竹參與采寫)
西安交通大學(xué)材料學(xué)院退休教授胡奈賽——
宣講奉獻(xiàn)故事傳承西遷精神
本報(bào)記者閆伊喬
“交通大學(xué)就像一棵大樹,從進(jìn)入學(xué)校的那刻起,我就成為大樹上的一片葉子,何其有幸參與了大樹西遷的過(guò)程。”不久前的一次宣講會(huì)上,92歲高齡的西安交通大學(xué)材料學(xué)院退休教授胡奈賽的講述,引起熱烈掌聲。
1956年夏天,6000多名交大人登上一列列“交大支援大西北專列”,從黃浦江畔出發(fā),駛向西安。這是一趟不需要車票的列車,每個(gè)人手中的紅色乘車證上,赫然印著“向科學(xué)進(jìn)軍,建設(shè)大西北”幾個(gè)字。
“不管是教授、講師、技術(shù)員,還是炊事員、理發(fā)師、花工等后勤服務(wù)人員,這10個(gè)字不僅是我們?nèi)w‘西遷人’的口號(hào),也是大家共同的心聲。黨讓我們?nèi)ツ睦铮覀儽称鹦心揖腿ツ睦铩!焙钨愓f(shuō)。
“電燈不明,馬路不平,電話不靈”是胡奈賽對(duì)西安的第一印象。作為物理教研室的年輕助教,她白天備課授課、扎根實(shí)驗(yàn)室,晚上就和同事們一起平整土地、搭建校舍。沒(méi)有先進(jìn)設(shè)備,就用簡(jiǎn)陋的工具開展科研;生活物資匱乏,就省吃儉用……
退休后,胡奈賽在教師教學(xué)發(fā)展中心繼續(xù)發(fā)揮余熱;如今,“90后”的她沒(méi)有停下腳步,而是把全部精力投入到西遷精神的傳承中。
作為西遷精神宣講團(tuán)的核心成員,胡奈賽精神矍鑠、聲情并茂的講述一次次響徹西遷博物館、報(bào)告廳、新生課堂,讓臺(tái)下的同學(xué)們一次次重回那段激情燃燒的歲月。在胡奈賽的宣講中,西遷老教授們嚴(yán)謹(jǐn)幽默的形象、教職員工辛勤工作的場(chǎng)景,都變得鮮活起來(lái)。
胡奈賽的言傳身教,如春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)著一代代青年學(xué)子。西安交通大學(xué)學(xué)生微宣講團(tuán)成員王笑溪,每次宣講都會(huì)以胡奈賽為榜樣,講述這位江南才女扎根西北奉獻(xiàn)一生的故事。“胡老師的事跡讓我明白,個(gè)人理想只有融入國(guó)家發(fā)展,才有真正的價(jià)值。”王笑溪說(shuō)。
從青春芳華到白發(fā)蒼蒼,胡奈賽把最好的歲月都獻(xiàn)給了西安交大,她用近70年的堅(jiān)守,讓“聽黨指揮跟黨走”的精神在一代又一代西安交大學(xué)子心中生根發(fā)芽。“只要我還能說(shuō)話,我就會(huì)繼續(xù)把西遷故事講給更多人聽。”胡奈賽說(shuō)。
西南交通大學(xué)將前沿課題融入人才培養(yǎng)全過(guò)程——
“真問(wèn)題”與“真研究”交鋒碰撞
本報(bào)記者吳丹
“在超高海拔極端環(huán)境下,橋梁混凝土極易開裂,如何控制?”
“工程上通常采用‘材料改性、物理防護(hù)、智能溫控’三位一體策略。我們與大橋局共同研發(fā)出橋梁混凝土智能蒸養(yǎng)技術(shù),動(dòng)態(tài)調(diào)整養(yǎng)護(hù)參數(shù),能夠預(yù)防早期塑性收縮與后期溫度裂縫。”西南交大土木工程學(xué)院副教授姚昌榮帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)回答。
日前,西南交通大學(xué)校企師生交流會(huì)上,企業(yè)導(dǎo)師連拋14個(gè)問(wèn)題,西南交大師生團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)給出解題思路。
“‘真問(wèn)題’與‘真研究’交鋒碰撞,這是我們的常態(tài)。”西南交通大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)艾長(zhǎng)發(fā)說(shuō),“學(xué)院將前沿課題、真實(shí)場(chǎng)景融入人才培養(yǎng)全過(guò)程,不僅攻克了多項(xiàng)工程建設(shè)關(guān)鍵技術(shù),也培養(yǎng)出一批能挑大梁的卓越工程師。”
多年來(lái),西南交大充分利用所在地四川成都的區(qū)位優(yōu)勢(shì),走出了一條特色鮮明、產(chǎn)教融合的卓越工程師培養(yǎng)之路。
“課題主要覆蓋人工智能、數(shù)據(jù)挖掘等前沿領(lǐng)域。”國(guó)家卓越工程師學(xué)院2025級(jí)學(xué)生曹佳鑫,一入校就明確了研究方向——行車大數(shù)據(jù)挖掘的鐵路線網(wǎng)能力研究。這個(gè)方向是校內(nèi)導(dǎo)師與中國(guó)通號(hào)企業(yè)導(dǎo)師共同為其“量身定制”的。
“一入學(xué),我們每個(gè)人就被分配了專屬企業(yè)導(dǎo)師,一對(duì)一交流。”曹佳鑫說(shuō),“今年暑假,我就能跟著企業(yè)導(dǎo)師到一線真刀真槍地干。”
圍繞軌道交通等領(lǐng)域“卡脖子”難題,西南交大開展“專項(xiàng)建班”模式,推行“雙導(dǎo)師制”“項(xiàng)目制”育人,推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。
“在工程碩博研究生培養(yǎng)中,企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性偏低。”艾長(zhǎng)發(fā)說(shuō),“為了改變這一現(xiàn)狀,我們一直在努力。學(xué)校負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)研究,企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生攻關(guān)實(shí)踐難題,學(xué)生畢業(yè)后還能直接開展工程項(xiàng)目工作,這是學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三方共贏。”
西南交大校長(zhǎng)閆學(xué)東表示,將以更大力度推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng),為交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。
北京交通大學(xué)先進(jìn)軌道交通自主運(yùn)行全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室唐濤團(tuán)隊(duì)——
為軌道交通裝上“中國(guó)腦”
本報(bào)記者丁雅誦
走進(jìn)北京交通大學(xué)先進(jìn)軌道交通自主運(yùn)行全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,首席科學(xué)家唐濤的辦公桌前貼著一張北京軌道交通規(guī)劃圖。圖上的標(biāo)注密密麻麻,包括不少地鐵線路的控制系統(tǒng),這些標(biāo)記點(diǎn),鐫刻著唐濤團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的印記,也是北交大以產(chǎn)學(xué)研融合賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生動(dòng)縮影。
“以前可不是這樣”,唐濤回憶道,“作為軌道交通的‘中樞神經(jīng)’,列車運(yùn)行控制系統(tǒng)長(zhǎng)期被國(guó)外壟斷,核心裝備高度依賴進(jìn)口。改一個(gè)地鐵站名,國(guó)外廠家要價(jià)200萬(wàn);核心部件壞了,等待補(bǔ)貨要6個(gè)月。”這種被“卡脖子”的滋味,像一根刺扎進(jìn)唐濤心里。
2002年,靠著學(xué)校的一筆經(jīng)費(fèi)資助,團(tuán)隊(duì)踏上了基于通信的列車運(yùn)行控制系統(tǒng)技術(shù)的攻關(guān)路,決心給軌道交通打造自己的“中國(guó)腦”。
團(tuán)隊(duì)與京投公司、北京地鐵運(yùn)營(yíng)公司、北京市軌道交通建設(shè)管理有限公司等單位聯(lián)動(dòng),搭建起“技術(shù)研發(fā)—成果孵化—產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”的全鏈條創(chuàng)新體系。
怎樣讓成果源源不斷產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)價(jià)值?經(jīng)過(guò)多次論證,團(tuán)隊(duì)決定成立北京交控科技股份有限公司,以市場(chǎng)化手段推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。
2019年7月,交控科技股份有限公司成為上海證券交易所科創(chuàng)板首批25家上市企業(yè)之一,也成為北交大科技成果轉(zhuǎn)化企業(yè)中第一家上市公司。
從城軌到高鐵,從重載鐵路到高原鐵路,這套北交大自主研發(fā)的“中國(guó)腦”在國(guó)家重大工程中大顯身手,目前已進(jìn)入全國(guó)30個(gè)城市72條線路。
產(chǎn)學(xué)研的深度融合,也成為復(fù)合型創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的“加速器”。團(tuán)隊(duì)每年特批名額讓學(xué)生深度參與項(xiàng)目,近1000名學(xué)生從校園科研人成長(zhǎng)為企業(yè)骨干力量,“科研育人、產(chǎn)業(yè)育才”的良性生態(tài)正逐步形成。
“書本上講一百遍,不如在現(xiàn)場(chǎng)干上一兩天。”北交大全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任宿帥正是項(xiàng)目的受益者,他在博士生期間,經(jīng)常跟著師兄師姐跑北京地鐵線路、調(diào)度現(xiàn)場(chǎng),和企業(yè)人員一起打磨產(chǎn)品需求。“學(xué)生要帶著問(wèn)題去真現(xiàn)場(chǎng),了解企業(yè)真需求,才能做出真成果。”宿帥說(shuō)。
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2026年04月10日 06 版)
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