數智賦能育英才 場景育人啟新程—河南交院物流專業成果亮眼

當下，我國物流行業正迎來數字化、智能化轉型的關鍵時期，AGV自動導引車高效穿梭、智能分揀系統精準運轉、無人配送機器人直達終端，大數據、物聯網、人工智能等數字技術已深度滲透供應鏈各環節，推動物流產業從“傳統粗放”向“數智精細”加速轉型。與此同時，行業轉型帶來的人才需求缺口日益凸顯，企業迫切需要一批既精通物流核心業務，又掌握智能技術，兼具實戰運營與創新能力的高技能人才。然而，傳統物流專業人才培養模式存在課程更新滯后、實踐場景與企業實際脫節等短板，導致人才供給與企業需求出現錯位，成為阻礙產業高質量發展和職業教育內涵提升的重要因素。

精準對接行業痛點、破解育人難題，河南交通職業技術學院立足職業教育使命，緊扣物流產業發展脈搏，主動聯動順豐速運、北京科捷智云、寶奇物流等行業領軍企業，創新打造“四階遞進、雙軌并行、校企生協同”的全生態育人體系，成功打破人才培養與企業轉型脫節的壁壘，推動物流專業實現全方位、高質量轉型升級，為行業發展注入人才活水。

為破解人才培養與企業技術迭代不同步的“時差”問題，學校突破傳統課程體系的局限，以場景化數智教學云平臺為核心支撐，創新推行“校內系統授課+場景實戰實訓”雙軌并行教學模式，讓理論學習與崗位實踐實現無縫銜接。一方面，在校內教學環節，將大數據應用、物聯網技術、智能倉儲管理、無人配送操作等行業新技術、新規范、新要求全面融入課程體系，嚴格落實“專業設置與產業需求同頻共振、課程內容與職業標準精準對接、教學過程與工作過程深度融合”的職業教育發展要求，確保課堂教學始終緊跟產業發展前沿；另一方面，依托智慧物流產業學院、智能供應鏈產業學院、科來知與數字化產業學院、順豐智慧物流產業學院四大校企合作平臺，聯合共建“神州數碼校企生態班”“寶奇場景化生態班”“順豐無人機生態班”等特色育人載體，引入AGV自動導引車、智能分揀設備、無人配送機器人等行業前沿設施，精準還原企業真實生產運營場景，讓學生在真實崗位任務中錘煉本領、積累經驗，切實提升崗位適配能力。

在育人實踐中，學校構建“素養筑基—場景深耕—崗位提升—實戰融通”四階遞進培養路徑，分階段、有重點地實現學生從基礎素養培育、專業技能深耕，到崗位能力提升、實戰能力融合的全鏈條成長，全面匹配企業崗位需求。同時，創新建立“多元評價—動態畫像—數據融通—閉環反饋”四位一體考核評價機制，實時采集學生學習、實訓、實踐全過程數據，生成個性化、動態化學習畫像，形成“崗位發布—場景轉化—學習評測—精準選人—能力迭代”的完整育人閉環，確保人才培養節奏與企業技術迭代同頻同步，從根源上解決了傳統人才培養滯后于企業需求的痛點問題。

改革賦能，成效斐然。自“四階遞進、雙軌并行、校企生協同”全生態育人模式落地實施以來，河南交院物流專業建設成效顯著：現代物流管理專業群成功入選河南省“雙高”專業群，物流專業教學團隊獲評省級“黃大年式教學團隊”；現代物流管理專業群學生在世界職業院校技能大賽中屢獲佳績，斬獲金獎、銀獎等多項榮譽，充分展現了專業育人質量；畢業生就業率連續三年穩定在95%以上，就業質量持續提升，得到順豐、京東物流等行業龍頭企業的廣泛認可與好評。目前，該全生態育人模式已輻射推廣至省內外15所兄弟院校，為全國物流類專業數字化、智能化轉型提供了可借鑒、可復制的實踐經驗，打造了職業教育專業升級的“河南交院樣板”。

從賽場爭輝到企業認可，從課程革新到模式創新，河南交通職業技術學院以“場景驅動、數智賦能”為核心抓手，深耕物流專業人才培養改革，不僅深刻回應了職業教育“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的時代之問，更有效破解了復合型物流人才培養與企業數字化轉型不同步的深層矛盾，為物流行業高質量發展提供了堅實的人才支撐，充分彰顯了新時代職業院校服務產業發展、培育技術技能人才的責任與擔當。（王曉麗）