高水平職業(yè)本科學校要體現(xiàn)五個高

　　建設特色鮮明的職業(yè)本科學校，關乎我國高質量教育體系構建、現(xiàn)代職業(yè)教育體系完善、高等教育多樣性目標落地和人民滿意教育目標實現(xiàn)，必須高度重視、深入研究。經(jīng)分析，我們認為高水平職業(yè)本科學校至少要體現(xiàn)五個高。

　　辦學定位高匹配

　　當前，研究型高校適度擴規(guī)、應用型高校提質擴容、技能型高校提升層次，是高等教育發(fā)展三大重點。其中，以專科高職為基礎整合資源設立本科層次職業(yè)（技術）大學，是“十四五”高校設置的重要舉措，目前已有100余所，未來將進一步規(guī)模化發(fā)展。

　　規(guī)模化發(fā)展下，職業(yè)本科學校精準定位至關重要。筆者建議：一是升本不忘本，堅守職業(yè)教育定位，緊貼產(chǎn)業(yè)需求布局專業(yè)，面向崗位培養(yǎng)高技能人才；二是升本達成本，以人工智能賦能發(fā)展，建設數(shù)字化校園、拓展國際合作，加強專業(yè)、學科和師資隊伍建設，盡快達到本科教育教學與治理水平；三是升本創(chuàng)新本，深化產(chǎn)教融合、校企合作，探索更高層次、更多樣態(tài)的融合模式，提升合作實效。

　　人才培養(yǎng)高質量

　　人才培養(yǎng)是高校的首要職責。職業(yè)本科學校要堅持黨的領導和社會主義辦學方向，堅守立德樹人根本任務，加快形成高技能人才培養(yǎng)新機制。

　　一是堅持德才兼?zhèn)洌粤暯叫聲r代中國特色社會主義思想培根鑄魂，辦好思政課，推進課程思政，用改革發(fā)展成果豐富“大思政課”，全面加強“五育”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高技能人才。二是強化產(chǎn)教融合與實踐教學，增加實踐課時，構建實踐與技能訓練體系，推動產(chǎn)業(yè)需求融入人才培養(yǎng)全過程。三是深化教學改革，優(yōu)化專業(yè)布局與專業(yè)群建設，重構課程體系，創(chuàng)新教材形式，加強“雙師型”隊伍和高水平實訓基地建設，落實高技能人才集群培養(yǎng)計劃與“雙高建設計劃”。四是做好畢業(yè)生就業(yè)工作，優(yōu)化培養(yǎng)供給、強化就業(yè)指導，推動畢業(yè)生順利就業(yè)、優(yōu)質就業(yè)，形成訂單式批量就業(yè)，助力一流產(chǎn)業(yè)技術工人隊伍建設。

　　社會服務高水平

　　社會服務是高校的重要使命。教育部《本科層次職業(yè)學校設置標準（試行）》中明確提出：近5年年均非學歷培訓人次數(shù)不低于全日制在校生數(shù)的2倍，橫向技術服務與培訓年均到賬經(jīng)費1000萬元以上。實踐證明行之有效。

　　因此，職業(yè)本科學校一是要將培訓作為重要職責，開展貼合企業(yè)、行業(yè)和社會需求的技能培訓，助力技能型社會建設；二是要發(fā)揮人才技術優(yōu)勢，深化校企合作，提供技術研發(fā)、產(chǎn)品升級服務，推動企業(yè)技術進步；三是要搭建產(chǎn)學研合作平臺，爭取更多縱向、橫向項目，服務國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展，滿足產(chǎn)業(yè)和社會需求。

　　學校治理高效能

　　推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化是黨中央的重大決策，職業(yè)本科學校高質量發(fā)展需以高效能治理為基礎和保障。作為高校新門類，職業(yè)本科學校要借鑒本科高校治理經(jīng)驗，結合自身特點，創(chuàng)造性構建治理體系、打造治理范式、提升治理水平。

　　一是堅持和加強黨的全面領導，落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國高等教育法》要求，國家舉辦的學校堅持黨委領導下的校長負責制，社會力量舉辦的學校強化黨建引領，將黨的建設和教育方針放在首位，完善民主管理機制，發(fā)揮校長行政系統(tǒng)作用，深化校院（系）二級管理。二是堅持開放辦學，構建產(chǎn)教融合治理新機制，重視學校理事會、專業(yè)建設指導委員會作用，充分發(fā)揮地方、行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)在學校治理中的積極作用。三是堅持業(yè)財融合，實現(xiàn)業(yè)務與財務有機結合，統(tǒng)籌重大項目與常規(guī)建設，厲行節(jié)約、強化問責，提高財務治理效能和績效水平。

　　國際合作高平臺

　　職業(yè)本科學校要發(fā)揮職業(yè)教育引領作用，履行國際交流合作職能，響應“一帶一路”倡議，拓展人文交流渠道，落實科技創(chuàng)新行動計劃。近年來，魯班工坊等“職教出海”平臺成效顯著，新形勢下職業(yè)本科學校需持續(xù)發(fā)力。

　　一是積極參與世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會，依托“一會一展一盟一刊一賽”平臺，展示中國職業(yè)本科教育特色與水平。二是打造“職教出海”品牌，結合各地行業(yè)實際，建設魯班工坊、絲路學院等，伴隨中資企業(yè)“走出去”設立海外實體分院。三是探索中國特色職教制度與標準，形成成熟的專業(yè)課程和職業(yè)技能標準并與世界共享。四是加強在地國際化，結合區(qū)域行業(yè)需求，對接外資外企，提升人才培養(yǎng)和技術創(chuàng)新的國際化水平。

　　總之，辦學定位高匹配、人才培養(yǎng)高質量、社會服務高水平、學校治理高效能、國際合作高平臺，是高水平職業(yè)本科學校的建設目標與努力方向，需提高站位、凝聚共識、積極實踐，力爭早結碩果。

　　（作者系中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會理事長）

《中國教育報》2026年04月07日 第05版

作者：周建松