高中孩子止步不前和自驅力匱乏，不是學不會是怕苦和看不到希望

孩子高三下學期第一次月考成績出爐，沒有特別糟糕，也沒有特別驚艷，算是小幅退步。

覺察到自己，有一點失落，不過心態還算平穩。

很快就調整自己的狀態以及覺察自己的內心：

我期待孩子能有大幅進步。

這是我無意識對孩子的高要求，但同時我也清晰這是理想狀態：

成績能一直進步，沖勁足，肯吃苦，能耐住孤單，潛心刷題。

同時，我也清醒我家孩子不是這類孩子，相反：

吃不了苦，想邊學邊玩，不能潛心刷題，也不會付出過多努力去全力以赴。

過程決定了結果，而我看到了過程，原本是該接受結果的。

但真當結果到來時，還是會有落差和唏噓。

換位思考，孩子自然也會有這樣的想法。

從人性角度來看，沒有人不愿意讓自己進步，也沒有人愿意被曾不如自己的人趕超。

只是孩子會忽略行動過程中的一分耕耘，一分收獲。

那些原地踏步的孩子，并沒有刻意擺爛。

還是跟著學校和老師的節奏，也在辛苦的學習，也沒有擺爛。

但是沒有沖勁，不愿意花額外的時間去努力和深耕。

該玩的時候還是在玩，該學的時候也是心不甘情不愿的被迫學習。

這類孩子最大的問題是缺乏自驅力，內在動力。

學習是一種不得不做的事情，而不是自發主動。

一個主要的原因，并不是學不會，也不是一點不想學。

而是迷茫學習的過程太過辛苦，反饋周期過長。

經常會被困難和看不到希望的沮喪而困住，而懷疑努力的意義。

所以就容易得過且過，時不時思想起伏，行動力也受阻。

這類孩子是最有可能沖上去，但常受制于諸多因素的影響，最常見的是：

不想吃苦，覺得吃苦換未知的一切，感覺太累，沒必要，干脆就佛系了；

努力了一點，沒看到成果，就淺嘗輒止，逃避和退回到舒適區；

缺的太多，補起來燒腦，太累太煩，就自動找點輕松的事情做。

還有一種類型的孩子，是沖勁很足，但行動配不上野心，就容易內耗和無可奈何。成績不僅不進，反而會退步。

如果孩子能接受自己現狀，能自洽，也能平穩過渡。

怕就怕孩子既心氣高，又行動力不足，就容易產生心理上的起伏。

各種懷疑，各種自我否認，各種逃避。

這種是最干擾孩子往前走關鍵因素。

作為高三孩子的家長，如果孩子有情緒上的波動，家長做一個優先級：

關注孩子情緒變化，接納現狀，而不是投射壓力不滿給孩子。

尤其是到了高考最后兩個月，穩心態，定狀態是最關鍵的。

中分段的孩子，容易逆襲20-50分，但并不是每個孩子都能做到。

逆襲成功的孩子，更多取決于非智力因素：

心態，狀態，心勁和行動力，學習習慣，這是最最重要的。

坐不住和學習習慣不好的孩子，家長就接受現狀，平穩過度為上，而不要指望飛速逆襲了。