數智賦能教與學 朝陽實驗小學展示“宜學課堂”新路徑

日前，第三十三場朝陽區小學“宜學課堂”關鍵問題解決系列研討活動在北京市朝陽區實驗小學舉辦。本次活動以“數智賦能、課堂煥彩——AI賦能學科教學。

共探育人新路徑”為核心主題，通過課堂觀摩、主旨分享、成果展示等多種形式，全方位呈現了“人工智能+教育”的實踐成果，共話育人新方向、共研教學新方法。

據了解，宜學課堂觀摩始終圍繞“落實學科核心素養、培育跨學科綜合能力”這一核心目標，聚焦數智技術與學科教學深度融合的實踐路徑，讓參會人員直觀感受到“宜學課堂”的生動樣態與育人實效。本次活動共精心展示28節高質量宜學課堂，覆蓋多個學科、多種教學模式。

在數學課《正比例的意義》中，朱兆巖老師打破傳統教學模式，以生活化情境為切入點，巧妙引導學生運用iPad開展自主探究學習。課堂上，學生通過iPad進行動態觀察、互動操作，在親手實踐中逐步感知正比例關系的特點，深入理解正比例關系的本質內涵，不僅有效掌握了數學知識，更在探究過程中培養了模型意識與抽象思維能力，實現了“知識傳授”與“能力培養”的雙向提升，讓枯燥的數學知識變得生動可感、易于理解。

語文課《“諾曼底號”遇難記》呈現了不一樣的數智教學場景。柳皓宇老師聚焦文本中的人物形象塑造與情感體悟，充分借助AI朗讀助手、文本分析工具等數智手段，為學生搭建沉浸式學習平臺。

除主會場的精品展示外，分會場同樣亮點紛呈，涵蓋了語文、數學、英語、道法等多個學科的跨學科融合課，全方位展現數智技術在不同學科中的創新應用。英語課上，學生借助iPad自主開展課內外閱讀拓展，自主搭建個性化英語學習路徑，有效提升英語閱讀與應用能力；道法課上，AI情境模擬與數據分析工具為學生提供了思辨平臺，幫助學生理性分析社會現象，在思辨中涵養法治意識與責任擔當。

展示課將數智技術與學科教學深度融合，打破學科壁壘、創新教學模式，構建起“學科互嵌、能力互通、素養共生”的“人工智能+教育”生動課堂新樣態，既充分體現了朝陽區“宜學課堂”“以生為本、素養為先”的核心育人理念，也展現了區域在數智賦能教育領域的實踐突破與豐碩成果，提供了可借鑒、可復制的教學經驗。

現場，朝陽區實驗小學副校長倪芳作主旨報告，系統闡述了學校應對人工智能挑戰的思考與具體舉措。她表示，學校始終秉持“接納、探索、審慎”的原則，立足學生成長與教育高質量發展需求，構建了涵蓋數智研訓、數智環境、數智診斷、數智管理與數智素養五大維度的“五位一體”智慧教育新生態，走出了一條富有朝實特色的數智賦能教育路徑。

報告中，倪芳還重點分享了學?！皵抵茄杏枴彼募壜搫咏萄畜w系，通過分層分類、精準賦能，助力教師提升數智教學能力，讓教師成為數智教育的實踐者與推動者；同時，詳細介紹了“數智環境”中多元學習空間與個性化學習工具的研發與應用，強調技術的核心價值在于服務學生成長，讓數智工具真正融入課堂、惠及每一位學生，實現“因材施教”的教育目標。

活動還集中展示了朝陽區實驗小學在數智教育領域的一系列實踐成果，全方位呈現了學校在智慧教育生態構建、數智教學模式創新、教師數智素養提升等方面的努力與成效。在專家引領與同行交流環節，參會人員圍繞數智賦能學科教學的難點、重點問題展開深入探討，分享實踐經驗、碰撞思想火花，進一步明晰了“人工智能+教育”的育人方向與實踐路徑。

此次“宜學課堂”研討活動，為朝陽區小學教育工作者搭建了交流學習、共研共進的平臺，更推動了數智技術與學科教學融合的深度實踐，為區域教育數字化轉型注入了新活力。