![]()
一枚小小的校徽,是一所大學(xué)最濃縮的獨(dú)白,把風(fēng)骨、初心與驕傲,都悄悄藏進(jìn)了方寸之間。
——女同事說(shuō)
![]()
點(diǎn)贊、推薦,順便★標(biāo)俺們
四舍五入做新東方精神股東!
家人們誰(shuí)懂啊!最近被各大高校的校徽二創(chuàng)表情包笑到捶桌!
同濟(jì)大學(xué)這枚校徽,本來(lái)是象征同舟共濟(jì)的三人劃龍舟,結(jié)果直接進(jìn)化成了 “鼠鼠渡江名場(chǎng)面”。
![]()
圖源網(wǎng)絡(luò)
還有學(xué)校被網(wǎng)友一眼認(rèn)成娃哈哈 AD 鈣奶的同款 logo,直接喜提“AD 鈣奶學(xué)校”稱號(hào),“喝AD鈣奶,上AD鈣奶大學(xué),做最有營(yíng)養(yǎng)的師范生!”
![]()
圖源網(wǎng)絡(luò)
哈哈哈太鬧了。今天咱們就好好嘮嘮:這些被 “玩壞” 的校徽背后,到底藏著多少不為人知的故事和設(shè)計(jì)心機(jī)。
看完你會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái),校徽才是一所大學(xué)最會(huì)講故事的“代言人”。
![]()
01
看校徽搞抽象前
我簡(jiǎn)直是在亂搞抽象
這一趴的校徽,主打一個(gè)“我是誰(shuí)我在哪我要表達(dá)什么”的靈魂拷問(wèn)。
官方寓意聽著高大上,實(shí)際視覺(jué)效果主打一個(gè)“迷惑眾生”,不看說(shuō)明書,你根本猜不到設(shè)計(jì)師的腦洞,到底開到了第幾層!
官方說(shuō):這是“龍行天下”,象征龍騰虎躍、前程似錦。哈?這怕不是喝了假酒的龍?
誰(shuí)能想到,這團(tuán)“亂線團(tuán)子”里藏著“龍行天下”的野心?大概只有設(shè)計(jì)師本人能看懂這龍的倔強(qiáng)了!
![]()
北京郵電大學(xué):鴻雁代表 “郵”,半圓天線代表 “電”,完美詮釋通信特色。
這簡(jiǎn)約到極致的線條,讓鴻雁和天線直接“合體”,學(xué)子:遠(yuǎn)看像一只撅著屁股的小鳥,近看像一團(tuán)沒(méi)理清楚的數(shù)據(jù)線。
別說(shuō)通信人DNA動(dòng)了,連保潔阿姨看了都想問(wèn):“這是在畫馬桶管道嗎?”
![]()
西南大學(xué)的校徽,官方說(shuō)這是小篆體組成的象形大鐘,象征警鐘長(zhǎng)鳴、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
結(jié)果在大學(xué)生眼里:抽象纏繞的小篆字體,把“鐘”的意象徹底藏了起來(lái)。線條扭扭繞繞,活像一只張牙舞爪的小強(qiáng),讓每一個(gè)北方人瑟瑟發(fā)抖。
甚至有人調(diào)侃“西南大學(xué)的校徽,是在提醒我們:學(xué)習(xí)要像蟑螂一樣,打不死、熬得住!
鐘:我真的很嚴(yán)肅!
學(xué)生:不,你像蟑螂,還會(huì)爬進(jìn)自習(xí)室那種 !
![]()
圖源網(wǎng)絡(luò)
而誰(shuí)成想,成理校徽里這只白乎乎的大家伙,官方說(shuō)是鎮(zhèn)館之寶馬門溪龍。
結(jié)果在大學(xué)生眼里:活脫脫一只摸魚擺爛的恐龍學(xué)長(zhǎng)。
線條圓潤(rùn)到模糊,脖子長(zhǎng)到能直接戳進(jìn)隔壁教室,一看就是上課愛(ài)走神、下課愛(ài)干飯的主兒;誰(shuí)看了不說(shuō)一句:成理,你這恐龍校徽,是把大學(xué)生摸魚的精神狀態(tài)焊在臉上了吧!
![]()
圖源網(wǎng)絡(luò)
接下來(lái)這個(gè),網(wǎng)速不夠快根本get不到笑點(diǎn)。乍一眼,這只是一個(gè)平平無(wú)奇的山東理工大學(xué)的校徽。
![]()
圖源網(wǎng)絡(luò)
但是,如果我拿出這張圖,閣下又應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)?
![]()
圖源網(wǎng)絡(luò)
本來(lái)是象征科技與創(chuàng)新的螺旋星芒設(shè)計(jì),結(jié)果被網(wǎng)友一眼認(rèn)成了“蜷縮在工位的打工蝦”,也是,畢竟誰(shuí)還不是一只在ddl面前綣縮的蝦米呢!抽象,太抽象了。
好好好,從“龍行天下”到“躺平蝦”,從“象形大鐘”到“自習(xí)室小強(qiáng)”,這些校徽用實(shí)力證明:
越抽象,越上頭;越迷惑,越難忘!
02
校徽界的老實(shí)人
主打一個(gè)真誠(chéng)直白
看完了靠抽象出圈的顯眼包們,咱們?cè)賮?lái)看看另一類靠“專業(yè)”吃飯的校徽。
它們直接把學(xué)科特色焊在臉上,一眼就能看出這所學(xué)校到底是搞什么的,硬核又直白!
大連理工的校徽,簡(jiǎn)直是工科美學(xué)的教科書級(jí)表達(dá)。
規(guī)整的雙圓環(huán)結(jié)構(gòu),是“大工”二字的變體設(shè)計(jì),線條利落、對(duì)稱嚴(yán)謹(jǐn),一眼就能感受到工科院校的理性與秩序感。
打開的書本,象征著知識(shí)的傳承與探索,是大學(xué)育人的底色;破土而出的幼苗,代表著工科人才的茁壯成長(zhǎng),也寓意著科技與創(chuàng)新的生生不息。
這大概就是工科生獨(dú)有的浪漫:嚴(yán)謹(jǐn)里藏著溫柔,規(guī)整中透著力量。
![]()
圖源網(wǎng)絡(luò)
而中國(guó)政法大學(xué)的校徽,更是法律信仰的可視化表達(dá)。
正中的天平與利劍,是公平與正義的具象符號(hào)。天平代表裁量的公正,利劍象征司法的威嚴(yán)。環(huán)繞的橄欖枝,傳遞著法治守護(hù)和平的初心。
沒(méi)有多余修飾,卻直白宣告:這里是培育法治人才、守護(hù)社會(huì)正義的陣地。每一根線條,都在訴說(shuō)“法治天下”的使命。
![]()
圖源網(wǎng)絡(luò)
端起飯碗,是我們奮斗千年的目標(biāo)。而中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),把“大國(guó)農(nóng)情”繡在了校徽上。
兩側(cè)飽滿的谷穗,直觀呼應(yīng)農(nóng)業(yè)底色,象征豐收與希望。底部齒輪與書本,代表農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與知識(shí)傳承,彰顯 “科技興農(nóng)” 的初心。
整枚校徽以清新綠色為主調(diào),沒(méi)有花哨設(shè)計(jì),卻直白訴說(shuō)著“解民生之多艱,育天下之英才”的使命。
把論文寫在祖國(guó)大地上,這就是中國(guó)農(nóng)大最動(dòng)人的學(xué)科宣言。
![]()
有一說(shuō)一,這些校徽沒(méi)有腦洞加持,全靠實(shí)力說(shuō)話,每一個(gè)元素,都是對(duì)專業(yè)最真誠(chéng)的告白。
03
校徽里的中式美學(xué)
就是最頂?shù)?/p>
看完了直白硬核款,咱們?cè)賮?lái)解鎖一類含蓄內(nèi)斂款——它們不追潮流,只守古韻,把歷史底蘊(yùn)與文化風(fēng)骨,一筆一畫刻進(jìn)了校徽里。
北大校徽,是傳統(tǒng)瓦當(dāng)與印章美學(xué)的現(xiàn)代絕唱。
由魯迅先生親手設(shè)計(jì),核心是篆體“北大”二字:上方“北”字如二人并肩,下方“大”字似一人挺立,合為“三人成眾”,寓意“大學(xué)者,大師之謂也,亦大眾之謂也”。
沉穩(wěn)的 “北大紅”,像一枚蓋在百年文脈上的印章,自帶歷史厚重感。
沒(méi)有多余裝飾,卻把“思想自由、兼容并包”的精神,藏進(jìn)了每一筆篆字里,一眼就能感受到百年名校的文化底氣。
![]()
嘆之嘆之,北師大校徽里面這個(gè)像小鈴鐺的東西,竟然是中國(guó)古代版的“上課鈴”——木鐸。
早在《論語(yǔ)》里就有“天下之無(wú)道也久矣,天將以夫子為木鐸”的說(shuō)法。木鐸是古代用來(lái)宣示政教、喚醒民眾的信物,后來(lái)慢慢成了“教化”的象征。
北師大把它刻進(jìn)校徽,等于直接把“學(xué)為人師、行為世范”的初心焊在了臉上。
![]()
而中國(guó)美術(shù)學(xué)院的方形印章,則是篆體“國(guó)”與“美”的精妙融合。
線條蒼勁有力,自帶書法藝術(shù)的骨與韻;方正的形制,是東方印章美學(xué)的極致體現(xiàn)。往那兒一放,就有“方寸之間,氣象萬(wàn)千”的氣場(chǎng)。
沉穩(wěn)的國(guó)美紅,既熱烈又莊重,像一幅未干的朱砂畫,藏著藝術(shù)院校最純粹的創(chuàng)作初心。畢竟,藝術(shù)生的浪漫,就是把校名刻成藝術(shù)品啊!
![]()
一方徽記,從瓦當(dāng)印章到木鐸書香,這些校徽用最古典的方式,訴說(shuō)著最綿長(zhǎng)的治學(xué)初心,道盡學(xué)府的厚重與傳承。
04
校徽里的“少即是多”
偉大無(wú)需多言
玩過(guò)梗、品過(guò)專業(yè)、賞過(guò)古韻,褪去所有冗余裝飾,這一類校徽主打“少即是多”——用規(guī)整幾何、干凈配色和對(duì)稱構(gòu)圖,用最干凈的線條,將最厚重的故事。
清華校徽,是極簡(jiǎn)主義與百年底蘊(yùn)的完美平衡。
三個(gè)同心圓環(huán)層層遞進(jìn),靠規(guī)整線條撐起莊重感;外環(huán)標(biāo)注繁體校名、英文校名與1911,中環(huán)篆刻“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn),中心五角星點(diǎn)亮家國(guó)情懷,每一處都在訴說(shuō)“行勝于言”的清華精神。
沒(méi)有炫技,卻用最克制的設(shè)計(jì),把百年學(xué)府的嚴(yán)謹(jǐn)與擔(dān)當(dāng),表達(dá)得淋漓盡致。
![]()
南開校徽,是幾何美學(xué)里藏著的為人處世的智慧。
核心八角星由兩個(gè)正方形疊加而成,八個(gè)直角精準(zhǔn)指向八方,線條剛硬、造型對(duì)稱,自帶“方方正正”的正氣;既象征“堂堂正正做人”的品格,也寓意南開人“面向八方、廣納新知”的開闊胸襟;
簡(jiǎn)約造型兼顧了正式感與識(shí)別度,往那兒一放,就是“允公允能,日新月異”的最好注腳。
![]()
哈工大的校徽,沒(méi)有多余花紋,沒(méi)有花哨配色,只用一套利落的藍(lán)白線條,就把學(xué)校的底色講得明明白白:
外圈齒輪穩(wěn)穩(wěn)環(huán)繞,自帶工業(yè)硬核感,一眼就懂這是工科主場(chǎng);中心的俄式主樓輪廓清晰、對(duì)稱規(guī)整,是哈工大百年建筑的標(biāo)志性符號(hào).
整枚校徽像一份精密的工程圖紙,每一根線條都對(duì)齊、每一處結(jié)構(gòu)都嚴(yán)謹(jǐn),完美呼應(yīng)了“規(guī)格嚴(yán)格,功夫到家”的校訓(xùn)。工科生的浪漫,從來(lái)都是藏在“不將就”的細(xì)節(jié)里。
![]()
一枚小小的校徽,是一所大學(xué)最濃縮的獨(dú)白,把風(fēng)骨、初心與驕傲,都悄悄藏進(jìn)了方寸之間。
校徽最動(dòng)人的地方,不在于它多新潮或多復(fù)古,而在于它能否傳遞一所大學(xué)的精神底色,表達(dá)獨(dú)屬于它的理想與堅(jiān)守。
它不是一枚簡(jiǎn)單的校徽,而是學(xué)校遞出的第一張名片:
告訴新生“你將在這里擁有怎樣的底色”,也告訴外界“這所學(xué)校在堅(jiān)持什么”。
![]()
每日互動(dòng)
你的大學(xué)有什么別致的外號(hào)?
評(píng)論區(qū)告訴我叭~
面對(duì)小朋友,新東方有編程、美術(shù)、機(jī)器人、科學(xué)等素質(zhì)課程,也有口才、寫字、腦力、故事表演等素養(yǎng)課程,還有游學(xué)營(yíng)地喔;
面對(duì)高中生、大學(xué)生,有留學(xué)咨詢、出國(guó)考試、大學(xué)四六級(jí)、考研、專升本、成人英語(yǔ);
反正,我們提供全程體系化教育教學(xué)解決方案,只要是你想學(xué)的,我們都有(嘻~)
有需要?dú)g迎點(diǎn)擊下方小程序,將有專人和您聯(lián)系解答~
更多好看的
![]()
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.