春風拂面,萬物勃發,在這孕育希望與生長的季節里,星浦小學“共美課堂”3月教研活動如期而至。各學科組緊扣“立足學生,構建課堂”核心主旨,從趣味識字到幾何探究,從語用實踐到藝術體驗,再到綠茵賽場的活力比拼,老師們以匠心巧思設計教學,用專業素養詮釋新課標內涵,在三尺講臺之上演繹教學精彩,于思維碰撞之中書寫師生共長的春日篇章。
語文組
字族探秘 童趣識字潤心靈
![]()
金蒞塵老師執教一年級下冊《小青蛙》一課,緊扣低年級語文教學特點,教學設計童趣盎然、邏輯清晰,精準落實了識字與朗讀核心目標。課堂以單元情境導入,圍繞“青字族”設計“字族魔法”“轉盤游戲”等環節,通過圈畫、辨析、偏旁解析,層層剖析形聲字構字規律,讓學生直觀掌握形旁表義、聲旁表音的特點。朗讀教學注重節奏指導,多樣朗讀形式兼顧基礎與趣味,既落實了字音規范,又培養了語感。整節課寓教于樂,充分體現了低年級識字教學的趣味性與系統性。
數學組
做中學思 幾何探究啟智慧
![]()
王曉東老師執教的《相交與平行》,立足核心素養,落實學為中心,踐行“做中學”教學模式。以生活化情境為切入點,將抽象幾何概念轉化為可探究實踐任務,助力學生培養空間觀念與應用意識。課堂遵循單元整體架構下“分類—操作—創造”的階梯式路徑,融合信息技術與傳統數學文化,通過動態演示、數學文化滲透突破難點。教學兼顧思維訓練與人文浸潤,挖掘學科育人價值,彰顯學科育人深層內涵。
英語組
情境賦能 語用實踐促成長
![]()
張津津老師執教的譯林版小學英語六年級下冊Unit3 A healthy diet(Story time)教研課,用教學實際詮釋了如何“聚焦語用,賦能成長”,本課內容圍繞“健康飲食”這一貼近學生生活實際的話題展開。本節課緊扣新課標對小學高年級段的要求,不僅落實了語言知識的習得,更著重培養了學生的文化意識、思維品質與學習能力。張老師利用AI技術,創設營養師Molly貫穿課堂始終,學生從思考問題What should we eat to have a healthy diet?到辨析課文人物飲食結構,再到設計自身健康飲食,環環相扣,層層遞進,其間還融合了膳食金字塔等跨學科知識,將語言學習置于真實且有意義的情境之中,充分體現了新課標倡導的“做中學、用中學”的教學主張。
藝術組
技術賦能 音樂課堂活起來
![]()
黃薈老師執教的《草原上》一課,以“活”為核心亮點,讓學生在深度參與和自由探索中習得音樂知識、感受音樂魅力。黃老師借助希沃白板,通過拖動小動物的方式,將抽象的音符時值轉化為可視化的距離關系,使學生在“玩”中突破恒拍感教學難點;利用“山峰” 圖形高低變化引導音高走向,為一年級學生搭建起直觀的音高空間概念,為準確把握旋律奠定基礎。同時,課堂注重歌唱習慣培養,教師將樂句劃分、發聲指導、良好姿態等要求貫穿教學始終,讓學生在享受音樂的過程中,逐步養成 “輕聲高位置” 的規范歌唱習慣,實現音樂素養與學習習慣的同步提升。
體育組
學練賽評 綠茵賽場強體魄
![]()
體育組的精彩課堂盡顯運動魅力。周曉娟老師執教《足球:腳背外側運球》一課,遵循“層層遞進、學練結合”原則,從原地固定運球、一步一帶運球到直線運球,逐步夯實技術基礎。課堂通過“1.2.3 木頭人”游戲、體能加油站等環節強化“勤練”,以4v4小組比賽踐行“常賽”理念,完美契合“學練賽評一體化”要求。
此次“共美課堂”月度教研活動,是教學技藝的切磋,更是教育理念的碰撞。從低年級的寓教于樂到高年級的思維進階,從傳統課堂的扎實高效到現代技術的融合賦能,星浦小學的老師們始終堅守學生本位,在“共美”教育道路上不斷探索。教研之路,道阻且長,行則將至;育人之責,任重道遠,做則必成。未來,星浦小學全體教師將繼續深耕課堂、以研促教,讓“共美”之花在每一節常態課中絢麗綻放,為學生全面發展與終身成長筑牢根基。
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.