立德樹人潤童心,德育實踐促成長。為深入落實“立德樹人”根本任務,緊扣《幼兒園保育教育質量評估指南》中“強化品德啟蒙”的核心要求,切實提升教師德育實踐能力,厚植幼兒品德修養,育賢一幼開展了一場兼具理論深度、實操價值與育人溫度的德育課程研訓活動,為全園德育工作提質增效筑牢堅實支撐。
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深耕課程體系 筑牢德育根基
教學發展部部長郭延慧以《養德始于方寸 成行見于日常》為題,深度解讀園所“小紅星同心路”幼兒的德育啟蒙課程。緊扣“立德、潤心、養正”理念,從核心素養、實施載體、內容框架、評價機制四大維度,闡釋課程設計邏輯與育人目標。
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聚焦園歷實踐 明晰實施路徑
圍繞“小紅星德育園歷”落地應用,教學發展部副部長趙楠楠結合實操案例拆解實施要點,以“小紅星日記”為核心載體,梳理園歷構建邏輯、內容框架與推進流程。
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互鑒實踐經驗 拓寬德育思路
各班級教師結合本班幼兒年齡特點與發展需求,分享了德育微主題設計、一日生活德育滲透、家園協同德育活動等實操案例與鮮活經驗。
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隨后,大家結合本班年齡段幼兒特點,聚焦德育的核心素養,討論4月班級德育課程的開展思路。大家暢所欲言、互學互鑒,在思維碰撞中拓寬了德育實踐思路,豐富了可落地的實操方法。
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德育啟蒙課程實施建議
1從生活入手。將品德啟蒙融入日常環節,重點落實“文明有禮”。
2游戲承載。通過“文明小使者”“童行小記者”等活動要充分體現兒童視角,培養“自信友善”。
3主題項目化。利用“小紅星德育園歷”,每月聚焦一個主題,落實德育課程中的四大維度。
4家園社協同。善用家長資源、社區資源,讓品德教育走出園所,走向真實生活,在行走中培養幼兒“家國情懷”。
5重視過程記錄。每一位幼兒的“紅星足跡”都值得被看見、被記錄,讓幼兒成長留下印記。
本次研訓活動以“實踐案例”為核心,以“幼兒發展”為導向,既夯實了教師的德育理論功底,又豐富了教師德育實踐的路徑,實現了理論學習與教育實踐的深度融合。未來,育賢一幼將持續深耕幼兒品德啟蒙教育,把品德全方位、全過程融入幼兒的生活、游戲之中,讓品德啟蒙的種子在師幼陪伴、家園共育、環境浸潤中自然生根發芽,讓品德之花在校園每個角落絢爛綻放,助力幼兒扣好人生第一粒扣子,促進幼兒全面發展、健康成長。
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