蘇·湯普金斯課堂上“沒(méi)講”的事，這次問(wèn)出來(lái)了

文章內(nèi)容來(lái)源/ 若道播客《占星師傅們》

采訪提綱/ Conrad 編輯/狄寶

Conrad，本名王嘉祺，是若道核心課的助教，也是ISAR認(rèn)證占星師。在占星學(xué)習(xí)者中間，大家更習(xí)慣叫他的網(wǎng)名“康拉德”（Conrad音譯）。

他的星圖里，火星與天王星合相在上升點(diǎn)。身邊的朋友常說(shuō)他不像這個(gè)配置——因?yàn)榛鹦桥c天王星的能量，通常會(huì)表現(xiàn)為沖鋒陷陣、主動(dòng)破局、永遠(yuǎn)沖在第一個(gè)。但康拉德給人的感覺(jué)，卻常常是溫和的、沉靜的，甚至帶著一點(diǎn)“不想被注意到”的疏離。

然而熟悉他的人知道：每一次需要有人救火的時(shí)候，他在；每一次需要有人打頭陣的時(shí)候，他在；每一次莫名其妙被安排到“第一次”的場(chǎng)合——比如這次2026若道讀書(shū)會(huì)的首位領(lǐng)航員，比如年后播客《占星師傅們》復(fù)更的第一位嘉賓——他都在。那些看似被外力推著走的“第一次”，其實(shí)恰恰印證了火星與天王星的能量：不是主動(dòng)制造動(dòng)蕩，而是在動(dòng)蕩來(lái)臨時(shí)，穩(wěn)穩(wěn)地站在最前面。

2010年底，康拉德在王府井新華書(shū)店買下了他人生中第一本占星書(shū)——《當(dāng)代占星研究》。那時(shí)候他還不知道自己未來(lái)會(huì)走上職業(yè)占星師的道路，甚至不知道自己星圖里有什么配置。他只是每天坐22站地鐵，從中關(guān)村到東南三環(huán)，在晃晃悠悠的車廂里一遍一遍地讀。三個(gè)月，一本書(shū)，從零開(kāi)始。

十幾年過(guò)去，他依然覺(jué)得這是最適合初學(xué)者的占星書(shū)。不是因?yàn)樗恰暗谝槐尽保且驗(yàn)樗銐蛲暾⒆銐蛳到y(tǒng)。他說(shuō)，市面上很多占星書(shū)只講某一個(gè)點(diǎn)——比如南北交點(diǎn)、比如某個(gè)相位——寫(xiě)得再透徹，也是碎片。

但《當(dāng)代占星研究》不一樣。它從占星學(xué)的思想源流講起，到星座、行星、宮位、相位，再到如何把這些元素整合成一張完整的星圖。

“從0到讀懂一張星圖，一本書(shū)搞定”，他說(shuō)這句話的時(shí)候，語(yǔ)氣篤定，像是陳述一個(gè)他親身驗(yàn)證過(guò)的事實(shí)。

北京老城區(qū)紅墻邊的Conrad康德拉

作為蘇·湯普金斯核心課的助教，康拉德已經(jīng)和蘇老師合作了四年多。他見(jiàn)過(guò)蘇老師上課時(shí)的樣子：平和、嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)感極強(qiáng)。他說(shuō)，占星這個(gè)學(xué)科很容易吸引一些“意識(shí)流”的人——講得很精彩，但幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái)找不到抓手。蘇老師不是這樣。她的課像一本精密的教材，每一層都扣著下一層，每一句話都有它的位置。

但他也注意到，蘇老師還有一些東西是從未在課堂上講過(guò)的。比如，她當(dāng)年為什么決定寫(xiě)這本書(shū)？如果今天重寫(xiě)，會(huì)改什么？她用了50年見(jiàn)證幾代人的命運(yùn)起伏，如果對(duì)2026年的年輕人說(shuō)一句話，會(huì)說(shuō)什么？

這些，康拉德一直沒(méi)問(wèn)過(guò)。直到最近，他準(zhǔn)備了一份采訪提綱，要去請(qǐng)教蘇老師。

康拉德說(shuō)，他自己也在寫(xiě)書(shū)——翻譯一本占星學(xué)歷史的著作，還在準(zhǔn)備一本用占星學(xué)方法寫(xiě)成的、與占星學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)。“當(dāng)你寫(xiě)一本書(shū)的時(shí)候，你一定有一個(gè)動(dòng)機(jī)。不是任務(wù)，就是動(dòng)機(jī)。”他想知道，蘇老師的動(dòng)機(jī)是什么。

讓康拉德很高興的是，蘇老師說(shuō)，她很愿意回答這些問(wèn)題。

這些答案，將在2026若道讀書(shū)會(huì)4月場(chǎng)里首次公開(kāi)。

附：康拉德對(duì)蘇·湯普金斯老師的采訪提綱

Part I — The Times We Live In

第一部分：時(shí)代

——AI時(shí)代與占星師的能力

2026年的今天，AI幾秒就能生成一份星盤(pán)解讀，年輕人也習(xí)慣了7天速成一門(mén)課。您擔(dān)心過(guò)這會(huì)沖擊占星教學(xué)嗎？或者說(shuō)，您覺(jué)得那些愿意花兩年跟您學(xué)習(xí)的年輕人，他們真正在追尋的是什么？換句話說(shuō)，AI可以生成解釋，但不能真正理解一個(gè)人的生命。您認(rèn)為占星師不可被AI替代的能力是什么？

Part II — Your Personal Journey

第二部分：個(gè)人

——您的占星學(xué)道路

您當(dāng)初是怎么走上占星這條路的？幾十年前的那個(gè)時(shí)代，和2026年的今天，一個(gè)人開(kāi)始學(xué)占星的初衷和氛圍，最大的不同是什么？

——長(zhǎng)期從事占星學(xué)

是什么時(shí)刻讓您確定，占星是值得一生研究的？

Part III — The Ideas Behind Astrology

第三部分：思想

——占星學(xué)最容易被誤解的地方

您認(rèn)為占星學(xué)最容易被誤解的地方是什么？”

——學(xué)習(xí)占星最常見(jiàn)的錯(cuò)誤

在學(xué)習(xí)占星的過(guò)程中，學(xué)生最常見(jiàn)的錯(cuò)誤您認(rèn)為是什么？

——解釋星圖最重要的能力

在解釋一張星盤(pán)時(shí)，您認(rèn)為最重要的能力是什么？

Part IV — About The Contemporary Astrologer’s Handbook

第四部分：這本書(shū)

——《當(dāng)代占星研究》的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)

當(dāng)初是什么促使您寫(xiě)這本書(shū)？在您寫(xiě)這本書(shū)之前，當(dāng)時(shí)的占星教材有什么問(wèn)題是您想修正的？

——讀者的收獲

讀完這本書(shū)，您希望讀者真正學(xué)會(huì)的是什么？

Part V — Looking Toward the Future

第五部分：未來(lái)

——如果可能重寫(xiě)

假設(shè)今天重新寫(xiě)《The Contemporary Astrologer’s Handbook》（當(dāng)代占星研究），您會(huì)修改什么嗎？

——對(duì)今日占星學(xué)習(xí)者的話語(yǔ)

您用50年見(jiàn)證了幾代人的命運(yùn)起伏。如果讓您對(duì)2026年的年輕人說(shuō)一句話——關(guān)于他們的焦慮、迷茫，以及對(duì)未來(lái)的不確定——您會(huì)說(shuō)什么？如果用占星的語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)時(shí)代，您覺(jué)得現(xiàn)在的人類處在什么樣的周期？

文中提到的2026若道讀書(shū)會(huì)

正在火熱開(kāi)營(yíng)

??以下是時(shí)間表??

以及

蘇·湯普金斯老師是主講人之一的

20206若道核心課

??點(diǎn)擊圖片或掃碼了解??

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