體育復(fù)健是特殊教育與康復(fù)醫(yī)學(xué)深度融合的關(guān)鍵路徑,特奧運動是守護(hù)特殊兒童身心發(fā)展、彰顯教育公平、踐行人文關(guān)懷的重要載體,更是落實殘疾人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。為凝聚專業(yè)力量、精進(jìn)教學(xué)技藝、搭建交流平臺,讓每一位特殊兒童都能在運動中收獲健康、錘煉意志、綻放光彩,3月18日至20日,2026年成都市體育復(fù)健進(jìn)校園特奧教練員培訓(xùn)及體育課堂展示活動如期舉行。此次活動由成都市殘疾人聯(lián)合會和成都市特殊教育資源中心指導(dǎo),成華區(qū)殘疾人聯(lián)合會和成華區(qū)教育局主辦,成華區(qū)特殊教育學(xué)校承辦。
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當(dāng)日,成都市殘聯(lián)宣文處處長顏春,成華區(qū)教育局黨組成員、副局長梁經(jīng)和,成華區(qū)殘疾人聯(lián)合會黨組成員、副理事長張軍,成都市特殊教育資源中心副主任、成都市特殊教育學(xué)校副校長劉小龍,成都市特殊教育資源中心專家先照勇,成華區(qū)教育局小學(xué)教育科科長、區(qū)特殊教育資源中心副主任曾耘川,成華區(qū)特殊教育資源中心副主任、區(qū)特教學(xué)校黨支部書記、校長屈杰和特邀專家成都市教科院特教教研員常利梅,四川省教科院特教兼職教研員、成都市特殊教育資源中心辦公室主任李祥蓉,成華區(qū)特殊教育學(xué)校副書記、副校長覃佳利,都江堰市特殊教育學(xué)校副校長謝罡,青羊區(qū)特殊教育學(xué)校特奧部主任羅旭光與來自成都25所特殊教育學(xué)校等共計90余人齊聚一堂,共研特教體育發(fā)展良方。
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啟幕聚合力
開篇謀新篇
“過去在上級部門的關(guān)心與指導(dǎo)下,我校始終秉持‘有愛無礙 化育生命’的辦學(xué)思想,深耕特殊教育沃土,聚焦特殊學(xué)生的身心發(fā)展需求,構(gòu)建‘競技培養(yǎng)+趣味運動+康復(fù)訓(xùn)練’三級體育運動模式,著力推動‘醫(yī)教融合、體教融合’深度銜接,讓體育復(fù)健成為助力特殊孩子康復(fù)成長的重要路徑。”活動伊始,屈杰在致歡迎詞時表示,“未來學(xué)校將繼續(xù)不斷完善體育復(fù)健體系,推動特奧體育事業(yè)再上新臺階。”
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同時,劉小龍以《強(qiáng)體魄 樹精神 謀發(fā)展——以體育復(fù)健推動特教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》為題發(fā)表講話。他從“強(qiáng)體魄,筑牢特殊兒童健康發(fā)展基石”“樹精神,打造特奧教練員專業(yè)成長高地”“謀發(fā)展,構(gòu)建特教體育融合創(chuàng)新生態(tài)”三個維度展開,結(jié)合成都特教實踐,鼓勵參訓(xùn)教師以“功成不必在我”的情懷謀長遠(yuǎn),以“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)抓落實,共同書寫成都特奧事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。
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“本次活動是落實全國兩會精神與《“十五五”規(guī)劃綱要》中殘疾人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的具體行動,也是提升特奧體育師資專業(yè)能力、推動特殊教育提質(zhì)增效的重要途徑。”顏春在致開幕辭時表示。他對參訓(xùn)教師提出希望:深耕專業(yè)學(xué)習(xí),以能力賦能教學(xué);精研課堂實踐,以融合提升實效;依托賽事牽引,以賽促訓(xùn)夯根基。
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課堂展風(fēng)采
篤行育花開
在教學(xué)展示活動環(huán)節(jié),來自成都市11所特教學(xué)校的體育老師輪番登場,采取借班上課的方式,在兩天時間里為大家獻(xiàn)上了11節(jié)高質(zhì)量的運動與保健課。高新青葵學(xué)校曾杰老師帶來了展示課《發(fā)展位移速度的游戲及體能訓(xùn)練》、青羊特校王科琳老師帶來了展示課《移動技能——爭做五星快遞員》、新都特校魏興老師帶來了展示課《“點花炮”折返跑與游戲》、新津特校宮高舜老師帶來了展示課《模仿動物跳與游戲》、武侯特校李習(xí)鵬老師帶來了展示課《迎面接力》、簡陽特校李華尹帶來了展示課《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》、邛崍?zhí)匦8吆橛⒗蠋煄砹苏故菊n《腳內(nèi)側(cè)踢球》、溫江特校趙杰老師帶來了展示課《特奧籃球——籃下終結(jié)》、都江堰特校丁偉老師帶來了展示課《折返跑——快遞員送包裹》、龍泉特校練世銀老師帶來了展示課《籃球行進(jìn)間運球》、成都市福利特教校楊雪潔老師帶來了展示課《健美操基本步伐》。
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在展示課結(jié)束后,隨即進(jìn)入專家點評環(huán)節(jié)。覃佳利從學(xué)情分析切入,肯定課堂三大亮點:以學(xué)定教,多數(shù)老師學(xué)情分析詳實且部分分層;以學(xué)定點,老師們將學(xué)情分析落地于課堂設(shè)計;以全促個,老師們兼顧全體與個體,為弱勢學(xué)生降難度、教防護(hù)。同時,她也建議老師們將學(xué)情分析結(jié)合個別化教育計劃,融合康教理念,緊扣運動保健學(xué)科維度分層分析,避免表述寬泛;李祥蓉認(rèn)為特殊教育的愛在于對學(xué)生的充分了解,教育的智慧則是基于學(xué)生差異給予針對性支持,老師們的課堂不僅有傳統(tǒng)的動作示范、陪護(hù)助教支持,還運用了視覺和聽覺支持;都江堰特殊教育學(xué)校副校長謝罡表示本次活動的亮點包括,情景教學(xué)運用廣泛,隊列與站位設(shè)計巧妙,個別化分層教學(xué)落實到位,課堂指令簡短統(tǒng)一、示范到位,評價與激勵及時有效,康復(fù)融合效果良好,課堂效率高;青羊區(qū)特殊教育學(xué)校特奧部主任羅旭光在點評中肯定了老師們教學(xué)基本功扎實、課堂把控能力強(qiáng),并分享了自己對課堂教學(xué)的相關(guān)關(guān)鍵點。
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此外,常利梅在點評時表示,優(yōu)秀的特校運動與保健課可從四個維度評判:教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確具體可測,目標(biāo)越具體,課堂效率越高;教學(xué)過程關(guān)注學(xué)生參與度和同伴互助,引導(dǎo)學(xué)生主動融入;教師需具備專業(yè)素養(yǎng),動作示范、指導(dǎo)語言簡潔易懂,重視課堂教育;教學(xué)效果要關(guān)注分層目標(biāo)達(dá)成,讓每個學(xué)生都能參與課堂、取得進(jìn)步,在快樂中運動。
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專家傳新知
康教助成長
本次活動還特邀特奧運動和康復(fù)專家開展培訓(xùn)講座。羅旭光以《聚焦課堂提質(zhì),賦能特殊成長——培智〈運動與保健〉教學(xué)實施》為主題,圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、學(xué)生能力評估、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法優(yōu)化與教學(xué)流程梳理展開系統(tǒng)培訓(xùn),采用問答互動的方式,以專業(yè)視角為參訓(xùn)教師厘清教學(xué)思路、明確實施路徑,助力培智運動與保健課堂提質(zhì)增效;四川大學(xué)華西第二醫(yī)院兒童康復(fù)科主任醫(yī)師、醫(yī)學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師、四川省衛(wèi)生廳學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人周暉及團(tuán)隊開展專題分享,以《發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙的個別化支持策略》為主題進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),圍繞發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙的核心特征,重點講解了針對性的運動干預(yù)方法,結(jié)合專業(yè)理論與實操要點,為參訓(xùn)教師提供了科學(xué)、可落地的個別化教育支持思路,有效推動醫(yī)教協(xié)同;該院作業(yè)治療部主管治療師詹芝花結(jié)合具體個案,介紹了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙(DCD)兒童的干預(yù)效果;物理治療師邱仲昱則圍繞運動干預(yù)與脊柱側(cè)彎干預(yù)兩大方向,開展了詳實的個案分享。
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據(jù)了解,此次體育復(fù)健進(jìn)校園特奧教練員培訓(xùn)及體育課堂展示活動,為成都市特奧教練員搭建了學(xué)習(xí)交流、實操提升的優(yōu)質(zhì)平臺,有效夯實了教練員專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)了特教體育課堂教學(xué)水平的提升。參訓(xùn)教師紛紛表示,將以此次培訓(xùn)和展示為新的起點,砥礪深耕、篤行致遠(yuǎn),讓每一位特殊兒童都能在體育的陽光下收獲成長。
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