如果說過去幾年最熱的關(guān)鍵詞之一是“AI”,那么圍繞它衍生出的灰色生意,也正在同步膨脹。
最近一段時(shí)間,以“養(yǎng)龍蝦”、“AI創(chuàng)作”“Python速成”“AI配音變現(xiàn)”為噱頭的培訓(xùn)項(xiàng)目明顯增多,宣傳口徑幾乎一致——“零基礎(chǔ)”“快速上手”“月入過萬”。
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目標(biāo)人群也高度集中:大學(xué)生和剛?cè)肼殘龅哪贻p人。
這并非偶發(fā)現(xiàn)象,而更像是一種熟悉的商業(yè)模式,在技術(shù)熱點(diǎn)上的再次復(fù)制。
從過往經(jīng)驗(yàn)看,無論是微商、電商代運(yùn)營,還是短視頻剪輯培訓(xùn),類似路徑反復(fù)出現(xiàn):先制造風(fēng)口,再包裝案例,最后通過課程實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。
如今,只不過換成了“AI”這層更具吸引力的外衣。
問題在于,這類“AI+培訓(xùn)”已經(jīng)不只是夸大宣傳,而逐漸演變?yōu)橐惶紫鄬ν暾氖崭铈湕l。
公開案例可以提供一個(gè)參照。
此前監(jiān)管部門查處的一起案件中,機(jī)構(gòu)以“免費(fèi)AI培訓(xùn)”為入口引流,再通過“高收益承諾”促成轉(zhuǎn)化,實(shí)際課程卻以錄播為主、缺乏有效教學(xué)支撐。
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最終,大量學(xué)員在追加付費(fèi)后發(fā)現(xiàn)內(nèi)容與宣傳嚴(yán)重不符,維權(quán)成本高企。
地方消委會披露的數(shù)據(jù),也從側(cè)面印證了這一趨勢:相關(guān)投訴持續(xù)增加,且受害者中年輕群體占比不低。更值得注意的是,投訴內(nèi)容高度趨同,說明其操作方式已趨于標(biāo)準(zhǔn)化。
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拆開來看,這類模式大致圍繞三條主線展開。
第一,是典型的信息不對稱利用。
機(jī)構(gòu)往往通過偽造收益截圖、包裝“成功學(xué)員”、強(qiáng)化“風(fēng)口敘事”等方式,放大個(gè)體對新技術(shù)的認(rèn)知偏差。在“錯(cuò)過就落后”的心理驅(qū)動下,決策被明顯前置。
第二,是金融工具的嵌入。
以“分期無壓力”為賣點(diǎn),將培訓(xùn)費(fèi)用與消費(fèi)貸款綁定,是近年來投訴中的高頻問題。一旦課程無法兌現(xiàn)預(yù)期,學(xué)員不僅損失學(xué)費(fèi),還要承擔(dān)后續(xù)還款責(zé)任,風(fēng)險(xiǎn)被成倍放大。
第三,是責(zé)任主體的刻意分散。
賣課平臺、放貸機(jī)構(gòu)、運(yùn)營公司往往彼此獨(dú)立,一旦發(fā)生糾紛,各方相互推諉,維權(quán)鏈條被拉長。部分機(jī)構(gòu)甚至通過注銷、變更主體等方式規(guī)避責(zé)任,進(jìn)一步提高追責(zé)難度。
從本質(zhì)上看,這類“AI培訓(xùn)”并沒有創(chuàng)造新的問題,而是將傳統(tǒng)培訓(xùn)亂象與當(dāng)前技術(shù)熱點(diǎn)疊加。
AI只是外殼,底層邏輯仍是“流量—轉(zhuǎn)化—收割”。
也正因?yàn)槿绱耍瑔我恢卫硎侄魏茈y奏效。
從供給端看,監(jiān)管需要前移。
與其事后追責(zé),不如在準(zhǔn)入、廣告、合同等環(huán)節(jié)設(shè)定更清晰的邊界。
例如,對“收益承諾”“速成變現(xiàn)”等表述加強(qiáng)約束,對格式合同中的退款條款進(jìn)行規(guī)范,減少灰色空間。
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平臺層面的責(zé)任同樣關(guān)鍵。
當(dāng)前不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過短視頻、直播引流,再轉(zhuǎn)入私域完成交易。
平臺如果僅承擔(dān)流量分發(fā)功能,而缺乏基本審核與風(fēng)控機(jī)制,客觀上會放大風(fēng)險(xiǎn)外溢。
更現(xiàn)實(shí)的約束,仍來自需求端。
對年輕人而言,這類騙局之所以反復(fù)奏效,很大程度上源于對“確定性回報(bào)”的期待。
但在大多數(shù)情況下,無論是編程還是內(nèi)容創(chuàng)作,本質(zhì)都是需要時(shí)間積累的技能,不存在短周期內(nèi)穩(wěn)定變現(xiàn)的通道。
越是被反復(fù)強(qiáng)調(diào)“輕松賺錢”的領(lǐng)域,越需要保持警惕。
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從更宏觀的角度看,技術(shù)本身并沒有問題。
AI確實(shí)在重塑部分行業(yè)的生產(chǎn)方式,也會帶來新的職業(yè)機(jī)會。
但當(dāng)“技術(shù)紅利”被過度包裝為“快速致富工具”時(shí),市場就容易出現(xiàn)偏離。
這類偏離一旦與信息不對稱疊加,就會演變?yōu)橄到y(tǒng)性的風(fēng)險(xiǎn)外溢。
因此,問題的關(guān)鍵不在于“要不要發(fā)展AI培訓(xùn)”,而在于如何讓其回到正常的教育與服務(wù)軌道:內(nèi)容真實(shí)、預(yù)期合理、責(zé)任清晰。
當(dāng)“風(fēng)口”逐漸降溫,那些依賴概念驅(qū)動的商業(yè)模式,往往也會隨之退潮。
但在此之前,類似亂象仍可能階段性反復(fù)。
對個(gè)體而言,最有效的防線,往往不是更復(fù)雜的識別技巧,而是對收益與風(fēng)險(xiǎn)之間關(guān)系的基本判斷。
這道門檻不高,但足夠重要。
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