國家開放大學數字化部部長程罡：AI使大規模個性化終身教育成為現實可能

2025年11月26日—27日，以“智啟新程·重塑生態·賦能未來”為主題的2025（第二十四屆）中國遠程教育大會在北京舉行。大會圍繞數字賦能終身教育的主題，進行理論的交鋒與實踐的探討，為行業進步貢獻了智慧。國家開放大學數字化部部長程罡出席大會主論壇并作數字化賦能學習型社會建設主題對話分享。

主題對話

國家開放大學數字化部部長程罡：AI使大規模個性化終身教育成為現實可能

國家開放大學數字化部部長程罡

●國家開放大學積極參與數字賦能學習型社會建設試點任務，以國家終身教育智慧教育平臺建設為抓手，圍繞“資源+平臺+機制”三方面開展了一系列工作。一是推動精品化、體系化、智能化的終身教育資源建設和匯聚。目前平臺課程數量已經突破8000門；同時學校也在加大力度推動AI賦能的新形態終身學習資源建設，持續加強資源的規范化管理。二是推動國家終身教育智慧教育平臺的迭代升級和應用推廣。構建縱到底、橫到邊的終身教育數字服務網絡，提供更加智能化、個性化的功能和服務，打造伴隨式、個性化、主動按需服務的智慧化終身學習新體驗。三是打造學分銀行標準體系、服務體系、應用體系，積極構建終身學習新機制。

●人工智能作為通用技術的爆發，在需求側會帶來各行各業的變革，終身學習需求將急劇增長；在服務側，人工智能將使大規模個性化的終身教育成為現實可能，我們將有能力提供千人千面的教學內容和支持服務。

●人工智能與終身教育的深度融合，可從以下四個層面發力：

一是在應用層面，會全面變革學習內容的生成和學習支持服務提供，更好地支持自我驅動的終身學習。很多原來因為人力成本因素無法實現的教學設計和學習體驗，在人工智能技術賦能下已經成為可能。

二是在素養層面，人工智能素養是未來終身學習者和未來教師最重要的素養之一，任何在互聯網上大量公開的成熟知識和技能，理論上都可以通過AI驅動的方式，以最適合的方式提供給學習者，但前提是教師和學生了解如何用好AI。

三是在基礎設施層面，要增加人工智能賦能終身教育的算力、模型、智能體等AI能力供給。這方面國家開放大學已經做了一些基礎性工作，國家終身教育平臺提供了大量智能化的功能和智能體服務，學校自研的智能基座已經服務于數十個終身教育機構，構建了1600多個適應終身教育場景的智能體。

四是在研究層面，要加快推動數智賦能終身教育的高水平研究。今年國家開放大學推動在全國教育規劃項目中設立終身教育的系列課題，也是出于這方面的考慮。

觀點整理/主筆 何曼

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來源丨《在線學習》2025（第二十四屆）中國遠程教育大會?？?/p>