北大畢業(yè)“送外賣”，“學(xué)歷綠茶”蠢又壞

板磚諦老師與教育智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，專注孩子數(shù)理思維、英語(yǔ)語(yǔ)言以及商業(yè)思維賺錢能力系統(tǒng)培養(yǎng)，各模塊老師均為十五年以上頂級(jí)教育專家。

咨詢模塊包括：健康夫妻關(guān)系構(gòu)建、親子關(guān)系改善、孩子學(xué)業(yè)規(guī)劃以及孩子專業(yè)選擇與就業(yè)布局。

針對(duì)超常孩子設(shè)計(jì)特殊教育體系，并有專門投資卓越孩子的風(fēng)險(xiǎn)投資教育基金，為世界科技創(chuàng)新奠定人才培育基礎(chǔ)。掃碼鏈接板磚諦，孩子學(xué)習(xí)有動(dòng)力……

文章概述：

名校學(xué)歷并不是道德水準(zhǔn)和價(jià)值取向的保證書，名校學(xué)歷的本質(zhì)，是一個(gè)人在特定時(shí)間階段的學(xué)習(xí)能力和考試能力的證明書。

北大畢業(yè)生送外賣，無(wú)非是通過(guò)高學(xué)歷與普通工作創(chuàng)造的極致反差，引發(fā)社會(huì)群體尤其是父母、孩子的焦慮。

北大畢業(yè)跟送外賣工作之間，沒(méi)有必然聯(lián)系和對(duì)立關(guān)系，但我們需要清晰理解名校學(xué)歷的價(jià)值和局限，才能消除名校濾鏡和光環(huán)。

正文內(nèi)容：

黃袍加身的除了北宋太祖趙匡胤，還可能是名校綠茶男。一個(gè)自稱北大畢業(yè)的外賣小哥，成功引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注，成為話題焦點(diǎn)。

外賣小哥名叫陶文俊，北大社會(huì)學(xué)系本科畢業(yè)。五年前年，陶文俊以660的高考成績(jī)成功殺入北大。在陶文俊的自述里，自己因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎炔坏靡堰x擇送外賣。

不愧是北大社會(huì)學(xué)系的高材生，掌握社會(huì)事件傳播規(guī)律后，利用自己北大畢業(yè)生身份和職業(yè)歧視現(xiàn)象塑造反差，成功將自己變成社會(huì)焦點(diǎn)。

但陶文俊的做法，其實(shí)在傷害北大的名牌影響力，也在摧殘自己的信譽(yù)和社會(huì)信任度。

陶文俊這類名校畢業(yè)生，屬于典型學(xué)歷綠茶，有小機(jī)靈沒(méi)大智慧，有智商但是沒(méi)底線。以教育焦慮作為引爆點(diǎn)，看似聰明機(jī)智，實(shí)則在消費(fèi)社會(huì)教育信心和關(guān)注，本質(zhì)上是一種無(wú)底線的事件炒作。

1.北大畢業(yè)生、外賣小哥與網(wǎng)絡(luò)熱搜

北大陶文俊入駐美團(tuán)外賣，是去年十二月份的事情。數(shù)據(jù)顯示，陶文俊僅僅派送了五單外賣，就再也沒(méi)有出現(xiàn)在美團(tuán)的紀(jì)錄里。

陶文俊自稱自己找不到工作，但是又稱自己高不成低不就，工資低的不想做工資高的找不到。

作為北大社會(huì)學(xué)系的高材生，作為安徽安慶市高考文科狀元，陶文俊沒(méi)有將關(guān)注點(diǎn)放在自身的問(wèn)題上。

反而通過(guò)這種創(chuàng)造學(xué)歷就業(yè)反差的方式，炒作自身的學(xué)歷背景，無(wú)非是通過(guò)悲痛敘事引發(fā)社會(huì)關(guān)注，從而獲得流量。

如果說(shuō)夜店綠茶妹子，是裝清純裝可愛(ài)假扮好妹妹撈銀子，那陶文俊則是假裝悲慘以名校畢業(yè)生身份為賣點(diǎn)，屬于典型的學(xué)歷綠茶男。

陶文俊能夠引發(fā)社會(huì)關(guān)注，無(wú)非是北大的光環(huán)效應(yīng)，引發(fā)了無(wú)數(shù)父母的驚嘆和焦慮。

北大的都送外賣了，自己家孩子大概率考不上北大，那將來(lái)會(huì)做什么無(wú)法想象和接受的工作呢？

疑惑一旦產(chǎn)生，焦慮必然暴漲，流量必然聚集。陶文俊也許沒(méi)有什么道德底線，但是通過(guò)創(chuàng)造社會(huì)事件引發(fā)熱搜能力，是相當(dāng)專業(yè)特別在線。

網(wǎng)絡(luò)熱搜，是信息激發(fā)公眾情緒變化，引發(fā)公眾關(guān)注力聚焦。在情緒就是流量的網(wǎng)絡(luò)世界里，陶文俊精準(zhǔn)的掌握了公眾的情緒敏感點(diǎn)，由此引發(fā)公眾教育焦慮，完成個(gè)人目的。

2.北大學(xué)歷與就業(yè)之間真實(shí)關(guān)系

北大畢業(yè)生找不到工作，基本上屬于違反常識(shí)的謠言。北大畢業(yè)生不是找不到一份工作，而是北大畢業(yè)生找到所謂的高薪體面工作，也不容易。

這背后，是隱蔽的名校學(xué)歷光環(huán)與就業(yè)現(xiàn)實(shí)之間的殘酷，引發(fā)的教育功利焦慮和幻覺(jué)。

在無(wú)數(shù)孩子和父母的認(rèn)知里，考入名校等于出人頭地，出人頭地的標(biāo)識(shí)就是高薪、體面和高等社會(huì)身份。

所以學(xué)歷光環(huán)的背后，無(wú)非是父母面子需求以及孩子賺錢能力焦慮。但現(xiàn)實(shí)是賺錢跟學(xué)歷之間，沒(méi)有太大關(guān)系。

無(wú)論是清華北大還是耶魯哈佛，都是培養(yǎng)社會(huì)工具的邏輯，都是在培養(yǎng)完成具體社會(huì)功能的打工人。

名校無(wú)法培養(yǎng)孩子的賺錢能力，更是無(wú)法培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者、老板和企業(yè)家。

所以對(duì)北大畢業(yè)生送外賣焦慮的父母，潛意識(shí)里將孩子當(dāng)成了工具人，沒(méi)有思考孩子的賺錢能力和商業(yè)能力。

社會(huì)財(cái)富的正常分配方式，是承擔(dān)財(cái)富創(chuàng)造風(fēng)險(xiǎn)的人，拿最多回報(bào)。在板磚諦老師看來(lái)，賺錢就是個(gè)風(fēng)險(xiǎn)理解與承受的無(wú)限游戲。

名校教育的關(guān)鍵，是選拔高智商的孩子進(jìn)行集中培訓(xùn)，再?gòu)倪@些高智商名校孩子中選擇為社會(huì)功能服務(wù)的人。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，北大清華的第一作用，是培養(yǎng)體制內(nèi)的人才，而不是培養(yǎng)賺錢高手。

3.名校孩子大多是優(yōu)秀的綿羊

名校學(xué)生特點(diǎn)，是規(guī)規(guī)矩矩讀書踏踏實(shí)實(shí)考試，有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)能力。但賺錢這件事，首先考驗(yàn)的并不是智商和學(xué)習(xí)能力。

賺錢的首要條件，是一個(gè)人能夠在時(shí)空里尋找到屬于自己的機(jī)會(huì)。普通家庭孩子最大的機(jī)會(huì)是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)蓬勃向上。能夠理解這個(gè)機(jī)會(huì)原理的父母，才能夠心平氣和的思考孩子的未來(lái)。

板磚諦老師可以肯定的說(shuō)，如今在校讀書的孩子，此生賺錢的效率和額度大概率比不上自己的父母。這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段和規(guī)律決定的，既然是客觀現(xiàn)實(shí)那就選擇認(rèn)同。

接受現(xiàn)實(shí)，然后才能夠跟現(xiàn)實(shí)相處，最后在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，尋找并選擇屬于自己的生態(tài)位。

但當(dāng)下的名校畢業(yè)生，大多都是聰明優(yōu)秀的綿羊：看似才華橫溢，實(shí)則沒(méi)有太多的解決問(wèn)題能力，也不具備堅(jiān)韌的性格和長(zhǎng)期的耐心。

這是因?yàn)槊＿x拔孩子，跟現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)孩子的要求，是兩套完全不同的系統(tǒng)。名校要求孩子在短時(shí)間內(nèi)，完成學(xué)業(yè)和考試。但現(xiàn)實(shí)社會(huì)，要求孩子不斷解決他人問(wèn)題創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

想要成為一個(gè)賺錢高手，需要深刻理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)下的高校，最大的問(wèn)題之一就是沒(méi)有人能夠理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)、老師有勇氣直面現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

一群不懂社會(huì)現(xiàn)實(shí)、拒絕社會(huì)現(xiàn)實(shí)、恐懼社會(huì)現(xiàn)實(shí)的老綿羊，帶著一群眼神清澈但是無(wú)知的大學(xué)孩子，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這就是高等教育最大的現(xiàn)實(shí)。

板磚諦老師，經(jīng)常哀嘆我們的大學(xué)教育，老舊的像農(nóng)村老大爺?shù)亩嗄瓴幌囱濕米樱嚎此品浅Ｖ匾馨l(fā)揮保護(hù)關(guān)鍵部位的作用，實(shí)則漏洞百出騷臭難聞。

4.打破名校光環(huán)直面人生現(xiàn)實(shí)

人生就是賺錢，賺錢就是人生。一個(gè)人如果沒(méi)有辦法賺錢，就沒(méi)有辦法保障自己的尊嚴(yán)和生活。一個(gè)沒(méi)有生活能力的人，談何理想和幸福？

既然賺錢能力，是教育的終極目的，那我們的教育資源和路徑選擇，就必須最大可能性和程度，投入到孩子如何養(yǎng)活自己的教育形式中去。

一個(gè)能夠養(yǎng)活自己的人，首先是個(gè)身心健康正常的人，是個(gè)有勞動(dòng)意愿的勤勞的人。

板磚諦老師常年服務(wù)孩子和家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下最大的家庭教育問(wèn)題之一，就是父母將孩子養(yǎng)成了懶豬。

懶豬型孩子的最大特點(diǎn)，是拿著學(xué)習(xí)成績(jī)威脅父母，以不干活兒為光榮為正常目標(biāo)。一個(gè)不會(huì)做家務(wù)的孩子，通常來(lái)說(shuō)賺錢能力趕不上動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子。

另外就是父母，在無(wú)關(guān)緊要事情上，浪費(fèi)了太多教育資源。以興趣班為例，多少普通家庭常年花費(fèi)大額資金讓孩子彈鋼琴，又有多少父母培養(yǎng)孩子的畫畫能力？

不是彈鋼琴不好，也不是畫畫不行，而是對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，彈鋼琴和畫畫沒(méi)有什么性價(jià)比。大多數(shù)家庭，依然要精打細(xì)算每一分錢，讓每一教育經(jīng)費(fèi)都能夠花在刀刃上。

最值得投入的教育內(nèi)容，首先是家庭關(guān)系的改善。因?yàn)榧彝リP(guān)系改善意味著，孩子能夠在正常家庭環(huán)境里生活。當(dāng)下的學(xué)校和社會(huì)環(huán)境，對(duì)我們的孩子并不友好。

如果家庭環(huán)境也是非常糟糕，孩子就沒(méi)有正常的生活環(huán)境了。結(jié)果就是孩子心理出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，就是孩子成績(jī)落后甚至早早結(jié)束學(xué)業(yè)。

正常家庭環(huán)境，孩子能夠感受到愛(ài)和信任，就會(huì)充滿激情，就會(huì)變得自信陽(yáng)光。

創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，這么艱難的事情，必然需要強(qiáng)大的自信心，所以培養(yǎng)孩子自信能力比啥都重要。

關(guān)于學(xué)習(xí)方面的投入，一定是在孩子思維和學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行投資，給孩子打造一套學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)。這才是最值得投資的領(lǐng)域。

以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為例，通過(guò)數(shù)形結(jié)合培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)抽象能力，通過(guò)算術(shù)與幾何的關(guān)系培養(yǎng)孩子的符號(hào)邏輯運(yùn)算能力，才是正途。這是板磚諦老師和團(tuán)隊(duì)在踐行的教育方式。

5.孩子最重要能力是賺錢能力

長(zhǎng)期服務(wù)大灣區(qū)企業(yè)老板，板磚諦老師能很好深刻理解商業(yè)常識(shí)和經(jīng)典規(guī)律，也非常清晰賺錢的經(jīng)驗(yàn)和原理。··

絕大多孩子，并沒(méi)有優(yōu)渥的體制資源，也沒(méi)有強(qiáng)悍的科研天賦。絕大多數(shù)孩子都應(yīng)該擁抱商業(yè)，讓自己變成一個(gè)有商業(yè)思維的賺錢高手。

商業(yè)的本質(zhì)是價(jià)值交換，是通過(guò)服務(wù)他人解決具體問(wèn)題獲得最終收益。

所以想培養(yǎng)孩子賺錢能力和商業(yè)思維，需要了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，需要在理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)的界定真實(shí)問(wèn)題。

商業(yè)思維需要在導(dǎo)師帶領(lǐng)下，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。因?yàn)楫?dāng)下的教育。并不會(huì)教孩子如何理解社會(huì)，也不會(huì)讓孩子知道社會(huì)的運(yùn)行規(guī)律和秘密。

這才是大多數(shù)孩子畢業(yè)后，進(jìn)入社會(huì)必然撞墻的最直接原因。對(duì)社會(huì)對(duì)洞察能力，等于孩子發(fā)現(xiàn)賺錢機(jī)會(huì)的能力。

培養(yǎng)社會(huì)洞察力的經(jīng)典好書

但是商業(yè)思維和賺錢能力的培養(yǎng)，更需要優(yōu)秀的導(dǎo)師。如果父母沒(méi)有經(jīng)商或者做公司經(jīng)驗(yàn)，孩子更是天然與商業(yè)現(xiàn)實(shí)隔離。

北大陶文俊炒作事件，如能夠引發(fā)我們關(guān)系教育的反思，也算是反面教材引發(fā)正面效應(yīng)。

北大跟成功之間，沒(méi)有必然聯(lián)系。如果大家對(duì)自己的孩子學(xué)業(yè)和未來(lái)就業(yè)有焦慮，記得鏈接板磚諦老師！

板磚諦老師往期教育類文章：

歡迎添加板磚諦老師微信入群

板磚諦線上人生商學(xué)院招生通知：太多父母、孩子和民企老板，因?yàn)槿狈?yōu)質(zhì)的教育資源和體系，造成巨大的人生和金錢浪費(fèi)。

板磚諦老師組建能夠落地實(shí)踐的線上人生商學(xué)院，讓每個(gè)能夠用極低的價(jià)格、花最少的時(shí)間精力，獲得重塑人生的教育機(jī)會(huì)。

線上人生商學(xué)院，按照書籍閱讀、寫作訓(xùn)練、商業(yè)思維與技能、人生志向探尋與生活策略實(shí)踐五大模塊滾動(dòng)學(xué)習(xí)。感興趣私信板磚諦老師，每個(gè)模塊399元，學(xué)習(xí)完成前一模塊方可進(jìn)入下一模塊學(xué)習(xí)。

關(guān)注超級(jí)教育老爸，父母省心松弛強(qiáng)大

關(guān)注板磚諦每天有30分鐘思想高潮