新教師法修訂,職稱最受老師們關(guān)注。
根據(jù)新教師法修訂稿,對于教師職稱做了以下改革:初級(jí)中級(jí)按履職年限自然晉升,取消崗位名額限制;副高以上的職稱,不會(huì)自然晉升,但是評(píng)審時(shí)會(huì)更注重教學(xué)成績、班主任經(jīng)歷和學(xué)生評(píng)價(jià),會(huì)淡化課題、論文。
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這樣改革的初衷是好的,希望所有老師最起碼都能評(píng)上中級(jí)職稱。但是作為一線老師,我想說的是,老師們最盼望的是副高職稱能自然晉升,而不是初級(jí)和中級(jí)。理由也很簡單:
第一:初級(jí)和中級(jí)職稱,大部分老師努努力,基本都能評(píng)上,副高就不同了。
初級(jí)和中級(jí),對于大多數(shù)老師而言并不太難,原因很簡單,它要求的條件不是那么高,基本縣級(jí)的榮譽(yù)就可以。不管是課題、論文、還是優(yōu)質(zhì)課,縣級(jí)教育部門頒發(fā)的都管用。最主要的是,中級(jí)給的名額比副高多多了,大多數(shù)老師基本都能評(píng)上,就算慢慢熬也是有機(jī)會(huì)的。
但是副高就不同了,不但名額給的很少,關(guān)鍵是評(píng)審的條件要求的非常高,一般都必須是市級(jí)的,比如課題、論文、優(yōu)質(zhì)課都必須是市級(jí)的才管用。而市級(jí)榮譽(yù)對于縣城大多數(shù)老師而言都是非常難的,很多老師一輩子可能連一個(gè)榮譽(yù)也得不到。
副高的難,真的不是靠老師努力就能評(píng)上的。
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第二:初級(jí)和中級(jí),待遇相差不大,但是到了副高待遇就相差很大了。
老師們盼望普及副高,還有一個(gè)重要的原因,就是副高和中級(jí)的待遇相差巨大,中級(jí)和初級(jí)待遇相差是很小的。
大部分地區(qū),副高的待遇都比中級(jí)要高七八百元,如果再加上績效、五險(xiǎn)一金等,每月相差高達(dá)一千多元了,一年都快兩萬元了。正因?yàn)榇鱿嗖钸@么多,所以很多老師才拼命的想評(píng)副高,因?yàn)橹挥心阍u(píng)上了副高,待遇才能真正得到提升。
而中級(jí)和一級(jí),待遇相差相對就少多了,也就三四百元。
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職稱和勞動(dòng)法是相違背的,本身就不太合理。
在相同的崗位上,如果干的活一樣,工作量也一樣,按照勞動(dòng)法,報(bào)酬也應(yīng)該一樣。但是就因?yàn)槁毞Q,老師們的待遇有了很大的區(qū)別,所以一定意義上,職稱真的應(yīng)該取消,而不是各種改革。
現(xiàn)在的職稱不但對教育教學(xué)沒有什么積極地意義,相反還帶來了很多負(fù)面作用,比如論文可以造假、教育內(nèi)卷、一切向錢看等等。老師們教學(xué)的目的不是為了學(xué)生,而是為了錢,給學(xué)生大量布置作業(yè)、讓學(xué)生訂教輔等都是為了職稱。可以說,自從有了職稱,老師們的教學(xué)目的就不純粹了,就開始一切向錢看了。
所以取消職稱才是最合理的,或者自然晉升也行。
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教師職稱改革關(guān)系到每個(gè)老師的切身利益,也關(guān)系到未來教育的發(fā)展,所以必須慎重,最好聽取一下老師們的意見,聽一聽大家的心聲。如果職稱越改革老師們越難晉升,還不如不改革。
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