教師值班時突發疾病，搶救3天后身亡！為什么不能被認定為工傷？

文|教而育之

去年底，湖南張家界市某小學一家長在“護學崗”志愿執勤時突然暈倒，后經搶救無效死亡，引發輿論對“家長護學崗”的廣泛關注。不少家長呼吁，取消強制性的“家長護學崗”，減輕家長的負擔。

新學期開學后，全國多地取消了家長護學崗，廣大家長拍手叫好！

家長參與護學崗執勤，發病后搶救無效身亡，引發輿論關注，今年全國多地就取消家長護學崗執勤，你說這兩者有沒有聯系？

家長參與護學崗出事了，就取消家長護學崗了！如果教師值班時出事了，你說會取消教師值班嗎？

這不！一小學教師參與學校值班時，突發疾病暈倒，送醫搶救74小時后身亡，按規定不能被認定為工傷！你是不是感到非常震驚？你是不是不相信？別不信！這是真的！

教師值班時突發疾病，搶救3天后身亡！按規定不能被認定為工傷

這位不幸離世的教師，姓韋，是廣西某小學的一名普通教師，和你身邊的老師們一樣，日復一日堅守在講臺，也日復一日承擔著學校安排的各類值班任務。沒人能想到，2025年5月30日那天的值班，會成為他生命的終點。

當天12時左右，當天值班的韋某被發現暈倒在廁所里，其同事立即撥打120急救電話。

當天中午13點45分，韋老師被緊急送到當地某醫院急診處，經過醫生快速診斷，確診為急診腦血管病，為了保住韋老師的生命，醫院當天就為他安排了緊急手術，術后轉入重癥病房，繼續觀察治療。

韋老師術后一直沒有自主呼吸，全程只能靠呼吸機輔助呼吸，靠大量藥物維持著微弱的生命體征。

2025年6月2日15時15分，韋老師突然出現心跳驟停，醫生緊急開展最后的搶救，15時45分，宣布搶救無效，韋老師永遠離開了這個世界。醫院出具的死亡證明上，明確記載著他的死亡原因，是左側丘腦-基底節區腦出血并潰入腦室、腦干出血，而這一切，都發生在他值班的崗位上。

值班時發病，搶救74小時后身亡！

當申請工傷認定時，當地人社部門作出了《不予認定工傷決定書》。原因是韋老師在工作時間和工作崗位，突發疾病在48小時后經搶救無效死亡，不符合《工傷保險條例》的相關規定，決定不予認定或者視同工傷。

你知道什么意思嗎？

如果韋老師在害發疾病48小時內身亡，是可以被認定為工傷的！因為是在突發疾病74小時后身亡的，所以不能被認定為工傷。

也就是說，韋老師“死晚了”！

家屬提起行政訴訟，但一審、二審均駁回了家屬的訴訟請求！

太TM悲哀了，連死都得趕時間，否則連工傷都認定不了。

被“值班”纏身的老師，心里的苦向誰說？

家長參與護學崗，偶爾值守一次，出了事，全國多地立刻取消，生怕再出意外。可教師值班，是義務，是責任，是逃不掉的任務，哪怕出了韋老師這樣的悲劇，哪怕一條鮮活的生命倒在了值班崗位上，你見過哪所學校、哪個地區，因為教師值班出事，就取消教師值班了？

沒有，從來沒有。

老師們的苦，從來都是藏在沒人看見的地方。你以為老師們愿意每天天不亮就到學校守校門，愿意中午放棄休息守食堂、看學生，愿意晚上熬到深夜守宿舍，愿意節假日放棄和家人團圓守校園嗎？沒人愿意，可他們不能拒絕。

家長護學崗，是“志愿”，可教師值班，是“必須”。

家長護學崗出事，大家心疼家長，呼吁取消。可韋老師值班出事，除了他的家人和同事，有多少人真正在意？有多少人會為老師們的處境發聲？

你說，這公平嗎？

只要出事的不是學生，不是家長，只要不影響學校的正常運轉，只要不引發大規模的輿論，老師們的苦，老師們的無奈，就永遠沒人看見。

韋老師走了，我們不知道，下一個倒在值班崗位上的老師會是誰，也不知道，這樣的悲劇還要上演多少次，才能換來對教師群體的真正重視，才能讓那些不合理的值班安排，得到真正的調整。愿韋老師安息，愿他用生命換來的警醒，能被真正聽見。愿每一位堅守崗位、默默付出的教師，都能被溫柔以待，愿他們的權益能被切實保障，愿這樣的悲劇，再也不會重演。