教體“她”力量 | 劉莉： 從“園長媽媽”到“大女主”的溫暖與果敢

2026年的春天，瀘州的學前教育正經歷從“普惠”向“優質”跨越的關鍵一躍。當人口結構變化帶來新挑戰，當社會期待從“有園上”升華為“上好園”，一位有著30年幼教生涯的女性管理者，給出了自己的答案。她，就是瀘州市龍騰路幼兒園黨支部書記、園長劉莉。

在同事眼中，她是有“大女主”風范的領航者；在孩子心里，她是笑容最溫暖的“園長媽媽”。從一線教師到一園之長，劉莉將“向暖而生”作為人生信條，也作為龍騰路幼兒園的精神內核。

孩子們最喜歡的“園長媽媽”

以暖筑巢：

以“柔韌”破局，于變局中開新篇

生源減少、編制緊缺……這是許多公辦園面臨的共同考題。但在劉莉看來，挑戰的另一面，正是沉下心來“強筋健骨”的絕佳時機。

“不盲目追求數量，要死磕質量?！边@是劉莉定下的發展基調。面對困境，她展現出女性管理者特有的細膩與韌勁，將“向暖而生”的理念注入每一步發展。

“暖”首先體現在對環境的精雕細琢上。有限的資金被精準投入到“刀刃”上：升級孩子們的活動空間，完善多媒體教學設備，讓每一個角落都成為可探索的“成長樂園”?！熬退阒挥幸粋€孩子，我們也要給他最好的教育環境?！眲⒗蛘f。

“暖”更體現在對教育內核的深度挖掘上。在劉莉的帶領下，幼兒園以省、市級課題為引領，緊扣“小龍兒遨游大世界”的辦園理念，構建起生態開放的“五自”課程體系。思政啟蒙、自主游戲、勞動教育不再是一句句口號，而是化作一個個“特色日”“暢玩日”的鮮活體驗。

“暖”還流淌在家園社協同的每一個細節里。家長課堂、親子活動、專業的育兒指導……劉莉帶領團隊用“溫暖服務”打通家園溝通的壁壘，讓家長成為教育的“合伙人”。同時，作為江陽區公辦幼兒園優質發展共同體的中心園，她積極推動區域內的資源共享與交流互鑒。

建園僅五年，這所以“暖”筑巢的幼兒園，便收獲了瀘州市“示范性幼兒園”“優秀基層黨組織”等多項榮譽，成為瀘州普惠優質幼教的一張鮮活名片。

以暖賦能：

用“共情”點燈，讓每一位教師發光

“教師是溫暖的傳遞者。只有老師心中有暖陽，孩子才能沐浴陽光。”這是劉莉常掛在嘴邊的話。面對園內青年教師占比高、職業規劃迷茫、工作壓力大等“痛點”，她并未采取簡單的說教，而是推出了一項充滿溫情的“減負增暖”工程。

減負，是為了更好地前行。劉莉從精細化管理入手，大刀闊斧地精簡各類不必要的臺賬和報表，把老師們從繁雜的事務性工作中解放出來?！白寣I的人做專業的事，讓老師有更多時間看著孩子的眼睛說話。”她根據每位老師的特長精準定崗，人盡其才，讓老師們能輕裝上陣。增暖，是為了點燃內心的熱愛。她為老師們搭建起一座可攀爬的“成長階梯”：針對新教師、成熟教師、骨干教師的不同需求，規劃出清晰的成長路徑。保留“青藍結對”的傳統，讓經驗與智慧薪火相傳；搭建交流展示平臺，讓老師們有機會走出園所，開闊眼界；完善激勵機制，讓每一次進步都能被看見。

除了專業成長，劉莉更關注教師的心理健康。她設立了“園長談心日”，定期傾聽教職工的心聲，無論是工作的困惑還是生活的難題，她都盡力排憂解難。

“每一位老師都有發光的愿望，我要做的，就是為他們點亮一盞燈?！痹趧⒗虻摹芭辟x能下，教師隊伍煥發出蓬勃的生機，他們帶著被珍視的幸福感，將這份溫暖傳遞給每一個孩子。

當被問及“女性身份”是否給予了獨特優勢時，劉莉的回答充滿溫情：“從教30年，我認為女性的細膩、共情、柔韌，都是推動幼兒園發展的獨特優勢。幼兒園基本都是女教師，作為管理者，我更能理解她們工作生活中的不易，能敏銳地捕捉情緒變化，這對協調矛盾、緩解壓力很有幫助?！?/p>

她分享了一個故事：“前段時間，有位女教師剛生完孩子，丈夫不在身邊，加上工作繁瑣，產生了職業焦慮。我沒有簡單提要求，而是坐下來和她聊心聲、解難題，結合自己生活經驗與她交流，慢慢幫她疏導，建立起工作信心?！?/p>

以暖潤心：

用“大愛”育苗，滋養每一個孩子

幼兒教育的本質，是愛的教育。劉莉將巾幗的溫柔與關愛，細化為了“看見每一個孩子”的育人實踐。

在龍騰路幼兒園，沒有一個孩子是“背景板”。劉莉和她的團隊堅持個性化陪伴：面對內向的孩子，老師會在自主游戲中悄悄為他創造成功的體驗，幫他建立自信；面對活潑好動的孩子，老師會在品格教育中引導他學會規則與擔當。這份細膩的關注，讓每一個“小龍人”都能在屬于自己的節奏里向陽生長。

劉莉心中的“暖”，是連接本土與世界的紐帶。她帶領孩子們開展“萌娃贊家鄉”活動，走進社區、走進自然，感受瀘州本土的風土人情；她拓展野趣運動空間，讓孩子們在奔跑與探索中學會勇敢與堅持。她將思政啟蒙融入日常，通過“小龍人故事匯”“小龍人慧勞動”等活動，讓愛家鄉、有擔當的溫暖品格，在孩子心中悄然生根。

站在2026年的新起點，如果用一個詞來形容此刻的狀態，劉莉選擇了“既忐忑又期待”?！懊鎸θ丝诔錾实南陆怠⑷罕妼W前教育的高要求、信息技術的日新月異，能否帶領團隊走得更遠，是我比較忐忑的?！边@份忐忑，得益于一位管理者對時代變局的深刻洞察和對教育事業的高度責任感。“同時，我也期待著教師隊伍在專業成長中綻放光彩，期待著每一個孩子在溫暖的教育中快樂成長?！?/p>

當話題轉向家庭，劉莉的神情變得柔和，也流露出一絲愧疚?！凹依锶藢ξ业墓ぷ鞫际种С??！彼f，這份支持是她能夠全心投入工作的堅實后盾。但自己把太多時間用到工作上，給家人的陪伴確實比較少，最多只能“及格”。這份“及格”的背后，是一位女性教育工作者在事業與家庭之間的艱難平衡，也是對家人默默付出的深深感激。

三十載幼教路，劉莉的角色在變，但那份對教育的赤誠與熱愛從未改變。身處瀘州建設教育強市的浪潮中，她依然是那個堅定的“向暖者”。

“教育是一場向暖的修行?！辈稍L的最后，劉莉的話語溫柔而有力。她以巾幗之韌破發展之困，以巾幗之智育育人之師，以巾幗之愛潤童稚之心。在她的帶領下，龍騰路幼兒園正向著“讓每一個孩子在愛的陽光下綻放光彩，讓每一位教師在專業成長中實現價值”的美好愿景穩步前行。

（ 文/圖：王彥容）

點擊看詳細內容來源|《川江都市報》2026年3月6日第19版

責編|廷寬編輯|波戈

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