欽州市知行高級中學(xué)：“第二課堂”點亮五育融合新生態(tài)

——創(chuàng)新育人模式賦能學(xué)生全面成長

為全面貫徹落實國家“五育并舉”教育方針，扎實推進(jìn)新時代普通高中育人方式改革，廣西壯族自治區(qū)欽州市知行高級中學(xué)立足立德樹人根本任務(wù)，于2026年春季學(xué)期創(chuàng)新推出全校性“第二課堂”特色育人項目，將每周二下午設(shè)為專屬實踐拓展時間，打破傳統(tǒng)課堂邊界，構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系，讓校園成為學(xué)生個性化成長、多元化發(fā)展的活力陣地。

告別單一的班級授課模式，知行高中“第二課堂”以學(xué)生發(fā)展為中心，打造覆蓋藝術(shù)人文、體育運動、心理健康、歷史文化、語言交流等多領(lǐng)域的特色選修課程體系，課堂場景從教室延伸至操場、攝影棚、實踐工坊、文化體驗區(qū)，讓學(xué)習(xí)突破書本與講臺的限制，在沉浸式體驗中激發(fā)成長潛能，一經(jīng)推出便深受全校學(xué)生喜愛。

以美潤心以文鑄魂厚植人文素養(yǎng)

在美育與人文教育板塊，學(xué)校開設(shè)多元化特色課程，以文化滋養(yǎng)心靈，以藝術(shù)啟迪智慧。攝影基礎(chǔ)課程中，學(xué)生用鏡頭捕捉校園光影，學(xué)習(xí)構(gòu)圖技巧，定格生活之美；沉浸式戲劇、課本劇表演課堂上，學(xué)生化身劇中角色，在演繹與創(chuàng)作中提升語言表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作能力，深度感悟文學(xué)作品的內(nèi)涵。

“醉飲盛唐：從詩詞到煙火的千年風(fēng)華”課堂

其中，“醉飲盛唐：從詩詞到煙火的千年風(fēng)華”課程成為熱門選擇，師生共賞唐詩風(fēng)韻、探尋唐代生活百態(tài)，在傳統(tǒng)文化浸潤中增強(qiáng)文化自信；泰語入門與中泰文化體驗課程則拓寬國際視野，通過語言學(xué)習(xí)與文化交流，培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通能力，助力綜合素質(zhì)提升。

以體強(qiáng)身以動勵志錘煉健康體魄

體育運動課堂上，活力與朝氣充盈校園。學(xué)校開設(shè)籃球、氣排球等特色體育課程，兼顧傳統(tǒng)項目與新興運動，學(xué)生在運球、傳球、扣殺的過程中，錘煉拼搏精神與團(tuán)隊意識，師生同場競技、互動交流，營造出積極向上的運動氛圍。通過系統(tǒng)化體育實踐課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握終身受益的運動技能，實現(xiàn)享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志的體育育人目標(biāo)。

氣排球課堂

氣排球課堂

以智啟思以心護(hù)航滋養(yǎng)全面成長

智慧啟迪與心靈滋養(yǎng)同步推進(jìn)，學(xué)校聚焦學(xué)生心智發(fā)展與心理健康，開設(shè)針對性課程。生活中的心理學(xué)課程貼近青春期學(xué)生需求，通過生活化的心理學(xué)知識講解，幫助學(xué)生正確認(rèn)知情緒、科學(xué)管理壓力，筑牢心理健康防線；趣味歷史體驗課創(chuàng)新教學(xué)形式，以故事講述、角色扮演、文物仿制等方式，讓歷史知識鮮活可感，引導(dǎo)學(xué)生在探究中培養(yǎng)辯證思維與歷史思辨能力。

攝影基本構(gòu)圖課堂

泰有趣——泰語入門與中泰文化體驗課堂

知行合一育人為本書寫育人新答卷

“周二的第二課堂讓學(xué)習(xí)變得更有趣，原來歷史可以生動演繹，我們也能站上舞臺展現(xiàn)自己?！眳⑴c課本劇排練的高一學(xué)生分享道。特色課程的開展，切實改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓成長更具溫度與質(zhì)感。

沉浸式戲劇素質(zhì)拓展課堂

學(xué)校王小東校長表示，開設(shè)全校性“第二課堂”，是欽州市知行高級中學(xué)深化教育教學(xué)改革、回歸育人本質(zhì)的重要實踐。學(xué)校始終堅持不唯分?jǐn)?shù)論，全面關(guān)注學(xué)生興趣培養(yǎng)、特長發(fā)展與身心健康，通過打破學(xué)科壁壘、豐富育人載體，真正將五育并舉落到實處。

從詩詞雅韻到運動賽場，從光影藝術(shù)到心靈課堂，每周二下午的知行高中，處處綻放著成長的光彩。未來，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化“第二課堂”育人體系，深耕五育融合實踐，為學(xué)生終身發(fā)展、幸福成長筑牢根基，打造具有特色與活力的普通高中育人新樣板。

編輯：吳賽