春歸萬物生,教研正當時。為進一步夯實教學常規,凝聚團隊智慧,提升課堂實效,2026年3月2日,城陽區白云山學校各教研組齊聚一堂,開展全校大集備活動。全體教師以研促教、以備增效,在思維碰撞中共探育人良方,在交流互鑒中共促專業成長。
![]()
集備現場,各學科組氛圍濃厚、研討熱烈。教研組長領學明方向,解讀新課標核心要求,統一教學目標與進度;備課組長梳理教學思路,緊扣單元重難點,圍繞教學設計、作業設計等關鍵環節展開細致講解。骨干教師示范引領,傾囊相授;青年教師積極思考,主動求教。
深研真題明方向,把脈教學尋規律
活動伊始,各教研組首先聚焦“中考題、畢業題分析交流”環節。這不僅是對過往考試的復盤,更是對未來教學的精準導航。
在語文教研組,老師們以近三年中考及畢業試卷為藍本,展開了熱烈的討論。負責主講的骨干教師從“積累與運用”、“閱讀理解”、“作文表達”三大板塊入手,逐題剖析命題意圖、考查能力層級及變化趨勢。大家一致認為,現代文閱讀越來越注重考查學生的思辨性閱讀和個性化解讀能力,而作文則更強調真實情境下的表達與真情實感。數學組則通過數據圖表,直觀展示了各知識板塊在試卷中的分值占比與難度分布。老師們針對學生失分較多的“函數綜合應用”和“幾何動態探究”問題,深入反思了日常教學中概念教學是否扎實、思維訓練是否到位。英語組老師們從聽力、閱讀、寫作等維度,分析了試題如何體現核心素養,并就如何在日常教學中滲透文化意識、提升語篇理解能力交換了意見。理化生、政史地等各組也分別結合學科特點,對試題進行了鞭辟入里的分析。
通過這一環節,老師們不僅對命題規律有了更清晰的認識,更在交流碰撞中明確了今后教學的著力點:即要從“教知識”轉向“育能力”,從“機械訓練”轉向“素養提升”,讓教學真正服務于學生的長遠發展。
![]()
![]()
統籌部署明路徑,精研細磨促落地
在深入分析考情學情的基礎上,活動進入核心環節。這一環節采取“宏觀部署”與“微觀落實”相結合的方式,先由教研組長提綱挈領明確方向,再由各備課組精研細磨形成方案,確保教學理念與課堂實踐的無縫銜接。
(一)教研組長總結部署:提綱挈領繪藍圖
各學科教研組長首先對前期工作進行總結,并對下一階段教學任務進行周密部署。
語文教研組長回顧了開學以來組內在集體備課、公開課研討、學生活動等方面取得的成果,肯定了青年教師匯報課中的亮點,也中肯地指出了教學進度執行、作業分層設計等方面存在的不足。隨后,圍繞“聚焦核心素養,打造高效課堂”的核心目標,詳細解讀了下階段的工作計劃:包括啟動“整本書閱讀”教學專題研討、組織教師參加命題能力培訓、籌備學科特色活動等,明確了時間節點與責任人。
數學教研組長基于詳實的數據,對各年級期中教學質量進行了分析,強調要進一步落實“日日清、周周結”的教學常規。在布置工作時,他重點闡述了“大單元教學”的初步構想,要求各備課組提前規劃,整合資源,嘗試打破章節壁壘,引導學生構建系統化的知識網絡。
英語教研組長聚焦“新課標背景下英語教學轉型”這一主題,提出要在保持原有教學優勢的基礎上,進一步強化聽力口語訓練和讀寫結合教學,全面提升學生的語言綜合運用能力。她同時強調,要充分發揮各備課組的能動性,根據年級特點開展差異化教學探索。
其余各學科教研組長也紛紛結合本組實際,從教學常規檢查、教研活動安排、青年教師培養等多個維度,進行了具體而微的部署。教研組長的總結與部署,既有對過往的深刻反思,更有對未來的科學規劃,為全組教師指明了前進的方向,凝聚了行動的共識。
![]()
(二)備課組集體備課:精研細磨求實效
如果說教研組長的部署是“定方向、明任務”,那么緊隨其后的備課組集體備課就是將藍圖轉化為具體教學行為的“施工圖”。在組長部署結束后,各年級備課組立即分頭行動,進入深度研磨環節。
經驗豐富的老教師分享了自己多年積累的“拆解難題”的妙招,青年教師則利用信息技術手段,展示了自己制作的動態課件,幫助突破空間想象難點。研討過程中,老師們還結合教研組長提出的“大單元教學”理念,嘗試打破專題之間的界限,引導學生建立知識之間的內在聯系。大家各抒己見,既有熱情的肯定,也有犀利的質疑,更有建設性的修改建議。最終,一份凝聚集體智慧、更貼近學情的教學設計初步成型。
這種“宏觀指導”與“微觀實踐”的有機結合,確保了本次大集備活動既有高度,又有深度,更有實效。
思維的碰撞、經驗的分享、智慧的共生,讓集備真正成為了教師專業成長的“加油站”,大家在交流中碰撞思想,在探討中凝聚共識,真正實現資源共享、優勢互補、共同成長。
教而不研則淺,研而不備則空。此次大集備,進一步規范了學校教研流程,凝聚了教研合力。未來,城陽區白云山學校將持續以高質量教研賦能高效課堂,以高品質教學助力學生成長,不斷推動學校教育教學工作再上新臺階!
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.