
26歲的Georgia Stewart擁有亮眼的學(xué)術(shù)履歷:
海洋生物學(xué)碩士、犯罪學(xué)與海洋生物學(xué)雙學(xué)士學(xué)位,以及海洋研究文憑。
她還是認(rèn)證潛水教練和頗具人氣的潛水?dāng)z影師。
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但在這些頭銜背后,是12萬(wàn)紐幣的學(xué)生貸款,以及兩年求職無(wú)果。
兩年求職:150份申請(qǐng)和三次面試
在新西蘭,越來(lái)越多大學(xué)畢業(yè)生正經(jīng)歷一場(chǎng)漫長(zhǎng)而沉重的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。
投出上百份簡(jiǎn)歷,卻鮮有回音。即便手握碩士學(xué)位,卻連入門(mén)崗位都難以觸及。
以Georgia Stewart為例,“我想做鯊魚(yú)研究,那是我碩士論文的主題,”
她說(shuō),“或者任何與海洋生物有關(guān)的工作,或者做數(shù)據(jù)分析都行。”
現(xiàn)實(shí)卻是一輪又一輪的沉默與拒絕。
“我投了超過(guò)150份申請(qǐng),大多數(shù)都沒(méi)有回復(fù)。只拿到3次面試機(jī)會(huì)。那段時(shí)間真的很壓抑、很灰心。”
要么被告知“資歷不夠”(沒(méi)有博士學(xué)位),要么“資歷過(guò)高”不適合入門(mén)崗位。
她16歲起就打工,做過(guò)行政、客服、餐飲、育兒,也做過(guò)科研與數(shù)據(jù)分析,還曾在新西蘭環(huán)保部(DOC)、國(guó)家水與大氣研究所(NIWA)及iwi機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。
“但好像都不夠。”
意外轉(zhuǎn)機(jī):靠一條視頻改變命運(yùn)
轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)自社交媒體。
Stewart制作了一條介紹自己的視頻發(fā)布在網(wǎng)上,引起了惠靈頓生態(tài)保護(hù)區(qū)Zealandia的注意。
她最終獲得了在Zealandia的一份工作——不是在實(shí)驗(yàn)室,而是負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的社交媒體運(yùn)營(yíng)。
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雖然她喜歡現(xiàn)在的工作,但也坦言,許多畢業(yè)生最終都不得不妥協(xié),進(jìn)入與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域。
“讓我難以理解的是,我有科學(xué)碩士,卻連一個(gè)接近本專(zhuān)業(yè)的入門(mén)崗位都拿不到。”
這段經(jīng)歷一度讓她懷疑自己是否“足夠優(yōu)秀”。
甚至質(zhì)疑上大學(xué)是否是個(gè)錯(cuò)誤決定。
“從小被告訴,讀大學(xué)就能有好工作。結(jié)果我背著十多萬(wàn)債務(wù),卻失業(yè)、不斷被拒絕。”
她也感受到代際差異的壓力:“長(zhǎng)輩常說(shuō)他們當(dāng)年畢業(yè)后會(huì)被公司主動(dòng)挖走。時(shí)代變了,大學(xué)學(xué)歷不再像過(guò)去那樣能讓你脫穎而出。”
“時(shí)代變了,實(shí)習(xí)崗位也不再能通向就業(yè)”
新西蘭統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù),15-24歲青年失業(yè)率在截至2025年9月的一年中,從13.1%升至15.2%;截至2026年2月的一年內(nèi)進(jìn)一步升至16.5%。
學(xué)生兼職平臺(tái)Student Job Search首席執(zhí)行官Louise Saviker表示,求職人數(shù)遠(yuǎn)多于崗位數(shù)量。
僅今年1月,就有3.8萬(wàn)份申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)4600個(gè)職位。
懷卡托大學(xué)畢業(yè)生Ella Bowers目前在零售業(yè)兼職,同時(shí)尋找市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位。
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“18歲時(shí),你根本不知道專(zhuān)業(yè)選擇會(huì)如何影響未來(lái)就業(yè)。大學(xué)也沒(méi)有真正教我們?nèi)绾蚊鎸?duì)就業(yè)市場(chǎng)。”
她認(rèn)為,實(shí)習(xí)往往被宣傳為“通往正式崗位的路徑”,但很多企業(yè)本身并沒(méi)有空缺職位。
“畢業(yè)后,你基本是一個(gè)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)。”
她制作了一條關(guān)于“新西蘭求職大戰(zhàn)”的視頻,迅速走紅。
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“我原本以為只是我和朋友遇到困難,后來(lái)發(fā)現(xiàn)是成百上千人都在經(jīng)歷同樣的焦慮。至少,我們知道自己并不孤單。”
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Ella Bowers錄視頻講述“求職大戰(zhàn)”
現(xiàn)在學(xué)徒制的找工作更容易一些
招聘機(jī)構(gòu)Frog Recruitment的Kirsty Henegan表示,在失業(yè)率上升時(shí),雇主更傾向于選擇“能立即上手”的候選人。
“單靠學(xué)位已不夠。雇主看重的是教育背景、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以及能否迅速產(chǎn)生價(jià)值。”
建筑行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)BCITO負(fù)責(zé)人Paddy Kymbrekos指出,“邊學(xué)邊賺”的學(xué)徒模式正挑戰(zhàn)傳統(tǒng)升學(xué)路徑。
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“學(xué)徒學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)低于學(xué)位課程,而且學(xué)徒在學(xué)習(xí)期間有收入,不會(huì)累積巨額債務(wù)。
“更重要的是,學(xué)徒期間能在企業(yè)內(nèi)部站穩(wěn)腳跟,不需要從零開(kāi)始找工作。”
AI時(shí)代給學(xué)歷帶來(lái)變數(shù)
招聘平臺(tái)Seek高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家Blair Chapman指出,本輪經(jīng)濟(jì)放緩對(duì)普通文科與綜合性學(xué)位沖擊尤為明顯,不過(guò)市場(chǎng)已有回暖跡象。
與此同時(shí),生成式人工智能的興起,也讓部分企業(yè)在擴(kuò)招時(shí)更加謹(jǐn)慎。
“我們看到招聘廣告中,營(yíng)銷(xiāo)、傳播、戰(zhàn)略咨詢(xún)等領(lǐng)域?qū)I技能的需求明顯上升。”
新西蘭人的看法總結(jié)
在報(bào)道下方的評(píng)論區(qū),不少讀者表達(dá)共鳴,一時(shí)間竟有250多評(píng)論各抒己見(jiàn):
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里面各種觀點(diǎn)都有,我們把新西蘭人的這些觀點(diǎn)分類(lèi)總結(jié)出來(lái),僅供大家參考:
高等教育變成了“騙局”或“幻想”:大學(xué)為了賺取學(xué)費(fèi)和貸款,大量招收熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,但現(xiàn)實(shí)中該領(lǐng)域可能一年只招一個(gè)人。 學(xué)校和相關(guān)產(chǎn)業(yè)賺到了錢(qián),而學(xué)生卻背負(fù)了沉重的債務(wù),最后只能從事與專(zhuān)業(yè)完全無(wú)關(guān)的工作。
年輕人被“追求激情”的社會(huì)思潮誤導(dǎo)了:這是評(píng)論區(qū)討論最激烈的部分。務(wù)實(shí)派認(rèn)為,現(xiàn)在的年輕人被“追隨激情”(follow your passion and the (well paying) job will appear)的口號(hào)誤導(dǎo)了。他們建議學(xué)生應(yīng)該更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),比如修一個(gè)雙學(xué)位:一個(gè)選自己熱愛(ài)的,另一個(gè)選市場(chǎng)急需的。而理想派則認(rèn)為,如果社會(huì)能支持人們追求激情,那么個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)最終會(huì)超過(guò)教育成本。
- 預(yù)測(cè)就業(yè)市場(chǎng)的難度本來(lái)就很大:很多網(wǎng)友同情現(xiàn)在的年輕人,科技和政策的變化太快,16、17 歲的孩子很難預(yù)見(jiàn)幾年后的市場(chǎng)需求。有人分享經(jīng)驗(yàn)說(shuō),自己的學(xué)位在畢業(yè)后的12個(gè)月內(nèi)就因?yàn)榧夹g(shù)更迭變得毫無(wú)用處。也有成功案例分享,稱(chēng)自己在大學(xué)期間根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研三次更換專(zhuān)業(yè),最終在畢業(yè)前拿到了錄用通知。
學(xué)歷在貶值:一位網(wǎng)友感嘆道:“我在工地上看到至少有三個(gè)清潔工擁有博士學(xué)位。”
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- 技術(shù)變革帶來(lái)的不確定性:有人指出,大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所已經(jīng)因?yàn)?b>AI影響開(kāi)始縮減畢業(yè)生招聘計(jì)劃。即使是那些被視為“穩(wěn)妥”的專(zhuān)業(yè)也有疑問(wèn)。建議年輕人不僅要看眼下的市場(chǎng),還要研究未來(lái)20年內(nèi)最不容易被AI取代的職位。
- “學(xué)徒制”和藍(lán)領(lǐng)工作更靠譜:許多高贊評(píng)論提到,傳統(tǒng)的新西蘭學(xué)徒制可能比大學(xué)學(xué)位更靠譜。網(wǎng)友舉例說(shuō),木工、電工從未失業(yè)過(guò)。觀點(diǎn)認(rèn)為,現(xiàn)在太多的學(xué)科被強(qiáng)行包裝成了“學(xué)位”,而實(shí)際上它們更適合通過(guò)實(shí)踐學(xué)徒制來(lái)培養(yǎng)。
ref:
https://www.stuff.co.nz/nz-news/360943932/depressing-and-disheartening-graduates-debt-and-constantly-rejected-jobs
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