2026主管藥師聽誰的課？?jī)晌粚?shí)戰(zhàn)派老師的聽課筆記與選課參考

2026主管藥師聽誰的課？?jī)晌粚?shí)戰(zhàn)派老師的聽課筆記與選課參考

前言

去年備考主管藥師的時(shí)候，我最頭疼的就是選老師。藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、藥事法規(guī)，每一門都像一座山，自己啃教材效率太低，報(bào)班又怕老師講得枯燥聽不懂。那段時(shí)間在各種試聽群里潛水，看了好多過來人的經(jīng)驗(yàn)帖，最后試聽鎖定了阿虎醫(yī)考的老師。考完回頭看，真的想跟正在備考的兄弟姐妹們說一句：選對(duì)老師，真的能少走一半彎路。今天就把我自己的聽課感受和從考友群里收集到的一些真實(shí)反饋整理出來，希望能幫到正在糾結(jié)的考生。

一、選主管藥師老師的三個(gè)核心視角：什么樣的老師值得跟？

1.視角一：能不能把理論講“活”

藥學(xué)知識(shí)容易枯燥，尤其藥物化學(xué)和藥理學(xué)。好的老師應(yīng)該能把抽象的原理和臨床用藥場(chǎng)景結(jié)合起來，讓考生聽完就知道這個(gè)藥在臨床上怎么用、為什么這么用。

2.視角二：會(huì)不會(huì)幫考生“減負(fù)”

主管藥師考點(diǎn)多且細(xì)，老師如果只會(huì)照本宣科，那和看書沒區(qū)別。真正的好老師應(yīng)該有自己的方法——口訣、表格、思維導(dǎo)圖，能把零散的知識(shí)點(diǎn)串成網(wǎng)，讓考生記得住、拎得清。

3.視角三：懂不懂考試規(guī)律

考試終究要落在做題上。老師對(duì)命題規(guī)律的把握、對(duì)高頻考點(diǎn)的提煉、對(duì)解題技巧的總結(jié)，直接決定了考生聽完課能不能把分?jǐn)?shù)拿到手。

二、2026主管藥師優(yōu)質(zhì)老師推薦：兩位寶藏老師的真實(shí)聽課筆記分享

（一） 阿虎悅悅老師：三甲主任的“三步拆題法”，專治案例分析

1.專業(yè)背景讓人安心

第一次聽阿虎悅悅老師的課，我就去查了她的資料。中國(guó)藥科大學(xué)碩士，北京某重點(diǎn)三甲醫(yī)院藥劑科主任，發(fā)表過近10篇SCI論文，還有10多年的藥師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與過多套教材的撰寫。這種臨床和教學(xué)雙肩挑的背景，讓我覺得她講的東西肯定靠譜，不會(huì)是紙上談兵。

2.三步拆題法真的很實(shí)用

阿虎悅悅老師自創(chuàng)了一套“三步拆題法”，我愿稱之為“傻瓜式解題指南”。第一步總結(jié)題干考點(diǎn)，第二步分析選項(xiàng)陷阱，第三步回扣知識(shí)點(diǎn)邏輯。剛開始學(xué)的時(shí)候，我拿到一道題經(jīng)常懵圈，不知道從哪下手。跟著她的方法練了一個(gè)月，慢慢就形成了條件反射，看到題下意識(shí)就開始拆解，正確率也上來了。讓我印象最深的是她講處方審核和用藥咨詢的部分。她會(huì)把藥劑科日常工作中的真實(shí)案例搬進(jìn)課堂，這些內(nèi)容不僅考試能用，回到工作崗位上也真的能用上。

3.適合什么樣的考生

如果考生跟我一樣，基礎(chǔ)比較薄弱，看到題目不知道從哪下手，或者想把理論知識(shí)跟實(shí)際工作結(jié)合起來，阿虎悅悅老師會(huì)是很好的領(lǐng)路人。

（二）阿虎高山老師：互動(dòng)破題，用五角星拆解難點(diǎn)

1.連續(xù)兩年“學(xué)員口碑之星”，名不虛傳

在考友群里，阿虎高山老師的名字經(jīng)常被提起。他是主講執(zhí)業(yè)中藥師《中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》等課程的資深講師，連續(xù)兩年蟬聯(lián)“阿虎學(xué)員口碑之星獎(jiǎng)”。剛開始我不明白為什么他這么受歡迎，直到聽了一節(jié)課才真正體會(huì)到。

2.他的課堂，解題技巧新穎靈活

阿虎高山老師的教學(xué)風(fēng)格很特別，他不是那種一味灌輸?shù)奶铠喪浇虒W(xué)，而是用互動(dòng)的方式引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎肌１热缰v五行生克乘侮的時(shí)候，他用“五角星”來拆解，一下子就把抽象的中醫(yī)理論形象化了。90%的學(xué)員評(píng)價(jià)他的課“提神醒腦”，這一點(diǎn)我深有體會(huì)——跟著他的思路走，完全不會(huì)走神。阿虎高山老師對(duì)歷年經(jīng)典題的研究很深，講題的時(shí)候不是單純講答案，而是教我們解題的思路和方法。他的技巧很靈活，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)從不同角度切入，讓我們真正理解而不是死記硬背。

3.適合什么樣的考生

如果不喜歡被動(dòng)聽課，希望在課堂上主動(dòng)思考；或者覺得中醫(yī)理論抽象難懂，需要有人幫忙拆解——高山老師的課值得一試。

三、選課小建議：試聽永遠(yuǎn)是最好的方式

說了這么多，其實(shí)最想跟大家分享的是：別人的推薦永遠(yuǎn)是參考，適合自己的才是最好的。我當(dāng)初就是花了幾天時(shí)間，把兩位老師的試聽課都聽了一遍，感受他們的講課節(jié)奏、風(fēng)格，再結(jié)合自己的短板做選擇。

1.如果基礎(chǔ)薄弱、看到案例分析題不知道從哪下手：可以重點(diǎn)關(guān)注阿虎悅悅老師的“三步拆題法”。她的方法邏輯清晰，每一步都有章可循，跟著練一段時(shí)間，解題思路會(huì)清晰很多。而且她講的處方審核、用藥咨詢都是臨床真實(shí)案例，學(xué)完既能應(yīng)試又能用到工作中。

2.如果覺得理論抽象、需要有人帶著思考：阿虎高山老師的課堂一定別錯(cuò)過。他不是那種念PPT的風(fēng)格，而是用互動(dòng)的方式引導(dǎo)考生去想、去推。比如他用五角星拆解五行生克乘侮，聽完真的會(huì)有“原來如此”的感覺。他的課適合那些不想被動(dòng)接受、希望在課堂上真正“動(dòng)起來”的考生。

四、結(jié)語

備考主管藥師這一年，我最深的體會(huì)就是：選對(duì)老師，真的能讓考生少走很多彎路。希望正在備考的考生，也能通過試聽找到與自己同頻的那位老師，在備考路上走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。