發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)板！錦城學(xué)子孫瑞創(chuàng)作《靈凰賦》被國(guó)刊收錄！

編者按

這個(gè)寒假，和小錦一起認(rèn)識(shí)隱藏在你身邊的優(yōu)秀同齡人，看他們?nèi)绾闻G斬棘、乘風(fēng)破浪、發(fā)揚(yáng)“長(zhǎng)板”、鍛煉“非知”，在錦繡年華開(kāi)啟自己的錦繡前程！今天的主角是來(lái)自2023級(jí)保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)的孫瑞同學(xué)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧！

錦城學(xué)子孫瑞《靈凰賦》被國(guó)刊收錄！

《靈凰賦》（以“始光月庭曉還路枝”為韻）孫瑞著

若夫氣動(dòng)云霄之端，云翻玉漢之記。地有靈讖云祥，天有異神獻(xiàn)瑞。扶桑落木，混沌形姿；苑圃流光，乾坤孕器。逸降南星，摶飛北彗。恣耀霓裳，翻揚(yáng)彩質(zhì)。途則草木生嘉，云煙毓懿。百鳥(niǎo)聞而拜朝，三皇視而歸位。

茲爾靈凰，來(lái)去有常？張揚(yáng)羽翼，蔽沒(méi)瑤光。黃毛墮泫，錦羽流霜。掠煙塵兮亂月，浮霂霰兮馳陽(yáng)。脫流華兮五色，分玉骨兮十妝。臨則池沼勃玉，過(guò)則闕臺(tái)生香。招暮雨于寒歲，送朝霞于暖桑。割陰陽(yáng)而辟宿，分日月而生綱。墜閶闔而來(lái)璧玉，劃天殿而獻(xiàn)明珰。

于是乎靈凰乃翔渚唳空，出臺(tái)啼月。越翠巘兮南樓，降紅霏兮北闕。群鳥(niǎo)奮于三穴，睦鹓飛于千窟。鳴終古于曦時(shí)，吟盡年于月忽。降甘霖而焉窮，升瑞雨而不歇。河川蕩而流浮，千嶂朦而欲越。千載祥浮，萬(wàn)年水渤。

爾其沉云夏戶(hù)，落雨春庭。靈凰乃棲高梧而展翅，飲醴水而舒翎。卷風(fēng)雷而承畫(huà)祚，觀景色而吐丹青。運(yùn)靈氣而題篆，捉寶罡而刻銘。霖遇谷而水醉，木逢春而山醒。還碧云于三沼，借調(diào)雨于九涇。

爾其天朝肇始之發(fā)，九鼎初開(kāi)之兆。玉漢將蕪，曦陽(yáng)欲曉。靈凰乃觀闕閣之日升，瞰宮闌之煙渺。離漢關(guān)之舊池，去秦塞之新沼。觀文章之盛達(dá)，祝武略之極藐。佑千秋之繁昌，得萬(wàn)代之契表。負(fù)世態(tài)之云平，還塵間之月皎。

爾乃越北海，過(guò)楚關(guān)。征南冥，臨雪山。情絮絮而悄獨(dú)，思綿綿而愁班。于是有南冥之鵬，慕名而攀。同舞樂(lè)兮嶂鬢，共翱翔兮云鬟。抵蒼梧兮不去，達(dá)玉海兮未還。

于是霞海收簾，云痕斂霧。蕭風(fēng)不輟，素月皎而將來(lái)；爽榭時(shí)觀，繁星稀而不渡。觀雙禽于天邊，察巨鳥(niǎo)于遠(yuǎn)路。盡知巨鵬有摶天之才，靈凰有獻(xiàn)瑞之步。兩情悅而相猜，孤影傷而誰(shuí)訴？察元白而少歡，望鐘俞而增慕。攬星河而徐停，瀏銀漢而暫駐。

至于灞橋折柳，風(fēng)嶺增枝。感傷離早，傳恨遇遲。天禽觀于園圃，林鳥(niǎo)送于瑤池。瀟湘淚落，霧槚珠垂。萬(wàn)年不覆，千載難移。聆君返意，再盼歸時(shí)。

在信息碎片化的時(shí)代，如何在專(zhuān)業(yè)與興趣之間找到平衡？如何將一時(shí)的熱情轉(zhuǎn)化為持久的成就？成都錦城學(xué)院2023級(jí)保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)的孫瑞同學(xué)，用他的實(shí)際行動(dòng)給出了答案。作為一名保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)子，他在古典文學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)出非凡才華，其創(chuàng)作的辭賦作品《靈凰賦》被國(guó)家級(jí)期刊《中華辭賦》收錄，展現(xiàn)了跨界發(fā)展的無(wú)限可能。

孫瑞，金融學(xué)院2023級(jí)保險(xiǎn)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。專(zhuān)注于辭賦、駢文等古典文學(xué)創(chuàng)作。其作品《靈凰賦》榮獲《中華辭賦》雜志收錄，以實(shí)際行動(dòng)踐行了鄒廣嚴(yán)校長(zhǎng)提出的“長(zhǎng)板原理”，在跨界探索中實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值的升華。

從投稿到收錄：夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)刻

去年6月12日，孫瑞向《中華辭賦》投稿《靈凰賦》，歷經(jīng)四個(gè)多月的等待，終于收獲喜訊。“當(dāng)時(shí)感到非常激動(dòng)，”孫瑞回憶道，“這份突如其來(lái)的喜訊，不僅帶來(lái)了驚喜，更讓我感受到了作品被權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可的成就感。”

“長(zhǎng)板原理”：點(diǎn)亮跨界之路的明燈

談及從金融領(lǐng)域跨界文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷，孫瑞認(rèn)為鄒廣嚴(yán)校長(zhǎng)提出的“長(zhǎng)板原理”在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。“‘長(zhǎng)板原理’對(duì)我而言是一種價(jià)值導(dǎo)向理念，它指導(dǎo)我在文學(xué)領(lǐng)域持續(xù)深耕，堅(jiān)持創(chuàng)作辭賦達(dá)四年之久。”孫瑞表示，這一理念為他提供了持續(xù)的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)他不斷完成文學(xué)創(chuàng)作，幫助他在從金融領(lǐng)域轉(zhuǎn)向文學(xué)領(lǐng)域的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步轉(zhuǎn)型。

嚴(yán)謹(jǐn)與感性的平衡：在兩種思維間自如切換

作為保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，孫瑞需要同時(shí)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與感性的文學(xué)創(chuàng)作之間找到平衡。他分享了獨(dú)特的應(yīng)對(duì)之道：“我將文學(xué)創(chuàng)作的感性思維應(yīng)用于保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)情感投入增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；同時(shí)運(yùn)用保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性來(lái)規(guī)范文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程，保持創(chuàng)作持續(xù)性。”這種交叉應(yīng)用形成了良性循環(huán)，既提升了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)效果，又為文學(xué)創(chuàng)作提供了持續(xù)動(dòng)力。

從興趣到信仰：文學(xué)成為人生長(zhǎng)板

孫瑞的文學(xué)之路始于高二下學(xué)期，經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐積累，他在創(chuàng)作中獲得了深刻的意義感。進(jìn)入錦城學(xué)院后，他發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作能力與“長(zhǎng)板原理”高度契合，從而確認(rèn)文學(xué)創(chuàng)作值得長(zhǎng)期深耕。“當(dāng)個(gè)人興趣與‘長(zhǎng)板原理’產(chǎn)生共鳴時(shí)，這就是值得深耕的信號(hào)。”孫瑞說(shuō)。

突破創(chuàng)作瓶頸：獨(dú)特的“充電”之道

面對(duì)創(chuàng)作瓶頸，孫瑞總結(jié)出一套有效的應(yīng)對(duì)方法。“我通常采用戶(hù)外散步和經(jīng)典閱讀相結(jié)合的方式，”他介紹道，“散步類(lèi)似于藝術(shù)生寫(xiě)生，可以從自然環(huán)境中獲取直接靈感；閱讀《歷代賦匯》《六朝文絜》等古典文集，則能從先賢作品中汲取創(chuàng)作養(yǎng)分。”

精雕細(xì)琢：《靈凰賦》中的神來(lái)之筆

在《靈凰賦》中，“霖遇谷而水醉，木逢春而山醒”這一句凝聚了孫瑞的大量心血。他解釋道：“律賦需要兼顧平仄相對(duì)和押韻的要求，每個(gè)字的平仄都需要精心推敲。這句通過(guò)描繪自然景物的變化，展現(xiàn)靈凰飛過(guò)時(shí)大地蘇醒、山林啟蒙的景象，暗示更高層次的覺(jué)醒。”

孫瑞同學(xué)的故事生動(dòng)詮釋了“長(zhǎng)板原理”的深刻內(nèi)涵。他沒(méi)有因?qū)I(yè)與興趣的差異而迷茫，而是敏銳地抓住文學(xué)創(chuàng)作這一優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，以四年如一日的堅(jiān)持將其打磨得熠熠生輝。他的經(jīng)歷證明，極致發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，足以照亮前行道路，甚至成為撬動(dòng)人生新可能的支點(diǎn)。

孫瑞寄語(yǔ)學(xué)弟學(xué)妹：“希望錦城學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趯?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中砥礪奮進(jìn)，尋找屬于自己的‘長(zhǎng)板’并奮力前行。”

來(lái)源 錦城學(xué)生